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%E5%A4%A7%E7%94%B2%E的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦張璐寫的 張璐的物權法有聲解題書(5版) 和DuncanMacLeod的 美麗之島：北部教會宣教禧年回顧與前瞻(中英雙語版)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自讀享數位 和主流出版社所出版 。
國立陽明交通大學 土木工程系所 葉克家、石棟鑫所指導 黃偉勝的 短期一般沖刷與彎道基腳沖刷預測研究-以清水溪為例 （2021），提出%E5%A4%A7%E7%94%B2%E關鍵因素是什麼，來自於清水溪、短期一般沖刷、彎道沖刷、堤基沖刷、SRH-2D。
而第二篇論文國立清華大學 藝術與設計學系美勞教師碩士在職專班 蕭銘芚所指導 蕭宇軒的 環境議題融入國小視覺藝術教學之研究 —以空氣污染為例 （2021），提出因為有 環境教育、視覺藝術教學、空氣污染的重點而找出了 %E5%A4%A7%E7%94%B2%E的解答。
張璐的物權法有聲解題書(5版)
為了解決%E5%A4%A7%E7%94%B2%E 的問題，作者張璐 這樣論述：
本書第一部分整理物權主要爭點回顧，第二部分則收錄約150題的物權試題，而且每題除了書面文字外，都有錄音說明。對，每一題！清楚、流暢的解析，豐富答題思考層次，文字說明+錄音解說，不管你∕妳是視覺的或聽覺的動物，最後都能言之有物！
短期一般沖刷與彎道基腳沖刷預測研究-以清水溪為例
為了解決%E5%A4%A7%E7%94%B2%E 的問題，作者黃偉勝 這樣論述：
具坡陡流急卵礫石之清水溪河段為濁水溪重要支流之一，於洪水上漲過程發生急劇短期一般沖刷，並促使斜向流於河道堤防基腳沖刷。根據濁水溪水系歷史災損情形，清水溪福興圳護岸為近年河道沖刷潛勢較高河段。為了瞭解堤防基礎沖刷災害與河道水砂條件間之關係，本研究採用 SRH-2D 二維水理輸砂模式執行動床水理演算，並根據四河局 (2017) 埋設之無線沖刷追蹤粒子之沖刷深度監測，以2016~2017年颱洪事件作為模擬條件，並完成檢定與驗證。經由一系列模擬結果，影響河道沖刷之因素包括:有效洪水稽延(tp)、來流含砂濃度(SSC-Q)、地形高程之改變。此外，河道短期一般沖刷(dgs)與彎道基腳沖刷深度(dbs)
，係根據既有現場觀測資料與模擬成果，並納入有效洪水稽延(tp)與河道幾何因子(B/R)-水面寬與曲率半徑之比值，經與國內外相關研究做比較，初步顯示本研究推導經驗式適用於本土化之河川。
美麗之島：北部教會宣教禧年回顧與前瞻(中英雙語版)
為了解決%E5%A4%A7%E7%94%B2%E 的問題，作者DuncanMacLeod 這樣論述：
近百年前重要史冊、關於台灣教會歷史最寶貴的中英雙語版終於問世！ 這是一本為年輕人準備的宣教文獻書籍，激勵青年內心中宣教的心志，也是一本啟發心靈的正面書籍。作者劉忠堅（Duncan MacLeod）牧師不僅是一位教育家，也是有佈道恩賜的外國宣教師，來台期間他不斷重申教育的重要性——對個人如此，對教會更是如此；教會若停止學習，就會萎縮終至消失。這也是他對馬偕在台貢獻與現代教會的建言。 劉忠堅牧師透過文字，不斷向我們傳達一個意念，也是身為一位加拿大海外宣教師的最終期盼：幫助自己所在的本土教會成長、茁壯（自立、自養、自傳），進而幫助自己的同胞們歸信——這也是當今教會對每一位主內弟兄姊的
期盼，成為基督徒、帶領更多人信主、讓福音傳遍天下，達成耶穌大使命。 本書特色 ★幫助想要國際宣教的青少年更了解海外事工的運作 ★幫助教會牧者同工更了解如何維持一個健康教會的運作 推薦序文 譯者—林昌華 對劉忠堅牧師來說，本書撰寫的目的不僅止於複述歷史的過程而已，事實上他的問題，在於如何利用過去的經驗與成果作為將來發展台灣教會的參考。換句話說，長老教會如何了解當時快速轉變的台灣社會並提出恰當的回應。因此若純粹以歷史敘述的角度閱讀本書，就無法掌握住本書的旨趣。作者在最後一章所分析的問題對現在的教會來講仍是艱鉅的挑戰，廿一世紀的教會與基督徒是否有決心和能力解決呢？ 審訂
—鄭仰恩 劉忠堅和台灣北部教會的創建者馬偕同為蘇格蘭裔， 同屬清教徒傳統，又有共同經歷的加拿大經驗，他可以非常貼近馬偕和其他宣教師以及早期本地信徒的心靈與世界，也可以保有適度的歷史距離感，以稍具客觀的角度來述說這段歷史並提出對本地宣教的建言。我想，各位讀者在閱讀本書時，應該可以感受到這樣的雙重角度和觀點，在一世紀之後，讀來仍有一定的溫度和張力！ 總策劃—謝大立 二○二○年欣逢溫哥華台灣基督長老教會慶祝設教三十五週年之際，阮決定通過文字出版來回應上帝的疼，藉由雙語的出版品做為台灣與加拿大的橋梁，讓這本歷史性的著作得以嘉惠中、英文讀者，並喚起PCC和PCT共同關注、記念這段上帝在歷史
中成就的福音行動。
環境議題融入國小視覺藝術教學之研究 —以空氣污染為例
為了解決%E5%A4%A7%E7%94%B2%E 的問題，作者蕭宇軒 這樣論述：
本研究從環境教育出發，設計一套空氣污染議題融入視覺藝術課程之研究，目的在探討以空氣污染與視覺藝術結合之教學的可能性，並以研究者所任職之桃園市武漢國小的六年級28名學童為實施對象，具體研究目的如下：一、探討環境議題融入國小視覺藝術教學之可能性。二、建構一套能提升高年級學生省思空氣污染的藝術統整課程。三、分析高年級學生對空氣污染議題融入藝術課程的想法與回饋。本研究以行動研究法為主，文獻分析法為輔，以國小六年級學生為實施對象，進行實際教學，並以學生的分組討論作品、個人學習單與創作作品、觀察教師回饋表與研究者的省思札記等教學記錄進行分析，針對教學設計於以檢討與修正。依據研究目的，所得結論如下：一、當
代藝術教育與十二年國教皆提出環境教育議題融入國小視覺藝術教育符合現代教育潮流，能促進學生的完整人格發展，擴大藝術教育的功能，不只讓學生對環境議題有深切的認識，更透過視覺藝術之方式呈現出自己的觀點，提升藝術表現與環境省思的行動力。二、研究者根據「空污家園」主題內容，設計出「空污調查家」、「空污批判家」、「空污全球通」、「空污藝術家」與「空污實踐家」五個單元，透過認識空氣污染的成因、影響，並嘗試以藝術的角度詮釋之。三、本研究從學生的課程學習單、綜合評量表與訪談可以得知，多數學生認為一系列課程非常有意義，這些正向的回饋都顯示出環境議題融入視覺藝術的可能性。最後研究者依據研究結果，針對課程設計與未來研
究提出建議，供後續研究與發展之參考。