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虛擬實境模擬職災預防體驗訓練工具設計開發之研究–以職業安全吊掛物體飛落危害為例

為了解決一般安全衛生教育訓練e-learning的問題，作者何宗霖 這樣論述：

本研究旨在設計一款「捲揚機吊掛作業」之虛擬實境(Virtual Reality, VR)模擬訓練工具，期望透過虛實整合的互動模式，將吊掛作業時的重點檢查項目，以及其可能產生的錯誤行為引發之危害透過VR模擬提供訓練時體驗，但職業安全衛生領域內容相當廣泛，並不是每項安全衛生知識都適合做為體驗學習題材，因此，本研究中將利用文獻探討與專家訪談的方式，了解現階段適合於VR中呈現的內容，並規劃設計一款體驗式VR職業訓練工具。 藉由沉浸式互動進行基礎訓練時也能強化危害認知與工安危害意識，矯正不良安全態度及行為，進而避免現實工作中的職災發生，過程中與中華民國工業安全衛生協會合作，邀請多位相關專家

學者進行訪談，以勞動部職業傷害統計網路填報系統的災害類型分類中的物體飛落項目(107年度災害類型發生比率的前4名)為主題，依據實際施工過程情況與過往職災案例發生原因規劃訓練內容，包含:檢查吊掛物是否過重、有無安裝吊掛鈎防滑舌片、汰換過度鏽蝕的吊索以及未離開淨空區可能導致受飛落物砸傷等四項安全訓練宣導重點，並在錯誤行為觸發職災模擬情境時加入頭部觸覺回饋，以提升職災模擬的沉浸感與臨場感。 本研究正式實驗邀請受測者體驗「吊掛物飛落預防VR訓練」，並透過學習動機滿意度問卷蒐集受測者的體驗回饋，並透過53份有效問卷分析，受測者是否有VR體驗經驗以及是否具有職安知識在對於此VR訓練的學習動機滿意度與

沉浸感方面之差異。透過訪談研究，了解專家普遍對於VR職業安全訓練抱持正向態度，也認為需積極推廣，吊掛作業之安全訓練與職災模擬內容透過VR呈現良好的互動效果，期待未來能順利推廣至相關單位，提供學員多元的訓練模式。

利用大數據分析在混合式學習下影響大學生數學成就之因素初探

為了解決一般安全衛生教育訓練e-learning的問題，作者翁芷裘 這樣論述：

近年來受到科技發展的進步，提倡教育與科技的結合，但也開始重視「因材施教」，因此藉由大數據，從龐大的經驗數據中尋找學生與數學成績之間影響的關聯，分析大學生使用學習網站情況及學習成績、學生背景因素之關係，分別對性別、課程活動、所屬學院及入學方式做分析，結果以供教學者參考。