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國立政治大學 教育學系 陳木金所指導 張智惟的 高級中等學校招生策略、選校評估與學習滿意度關係之研究 （2021），提出三峽人 汽車美容關鍵因素是什麼，來自於招生策略、選校評估、學習滿意度。

而第二篇論文國立高雄餐旅大學 觀光研究所 甘唐沖所指導 林秀嬫的 遊客參與動機、體驗品質、知覺價值與行為意圖關係之研究 －以夜宿海生館活動為例 （2017），提出因為有 遊客參與動機、體驗品質、知覺價值、行為意圖、夜宿海生館的重點而找出了 三峽人 汽車美容的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

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高級中等學校招生策略、選校評估與學習滿意度關係之研究

為了解決三峽人 汽車美容的問題，作者張智惟 這樣論述：

本研究主要的目的在了解高中學生對於目前高級中等學校的招生策略，學生選校評估和學生學習滿意度的覺察與感受。探討不同型態學校之高中學生，對於中學招生策略，學生選校評估與學生學習滿意度知覺之現況、差異情形；探悉中學招生策略，學生選校評估與學生學習滿意度之關係；並檢定中學招生策略，學生選校評估與學生學習滿意度結構方程式之適配情形。　　依據本研究目的，本研究採用問卷調查法，編製「高級中等學校招生策略、選校評估與學習滿意度關係之研究調查問卷」進行調查，以中部地區，包括臺中市、南投縣市、苗栗縣市、新竹市等四縣市高級中等普通型、技術型、進修學校之學校學生，共抽取41所學校，共計460位受試者樣本，計回收44

9份有效問卷，有效問卷回收率為97.60%；蒐集的資料以描述統計分析、t考驗、單因子變異數分析、績差相關分析及結構方程式等統計發法，進行數據分析。本研究所總結之結論如下：1. 招生策略實施、選校評估與學習滿意度三者普遍具有中高度正相關，其中影響學習滿意度較高之潛在變項為選校評估。2. 招生策略的落實能藉由選校評估的調查分析，以達到學習滿意度的提升。3. 高中學生對於各分向度感受高低依次為：招生策略中「學費與獎助」較高、以「升學與就業」較低；選校評估是「經濟考量」較高、而「親友推薦」較低；學習滿意度則「學習環境」較高、在「學習效果」較低。4. 招生策略、選校評估、學習滿意

度之知覺，普遍以進修學校三年級、技術高中、南投縣市等學生較高，性別與學校規模在各向度上無顯著差異。5. 對學習滿意度預測力較高之變項，分別為招生策略之「教師與行政」、選校評估之「生涯規劃」。6. 本研究建構之影響關係模式、潛在變項間的關係受到觀察資料所支持，招生策略、選校評估可以解釋學習滿意度總變異量的91.4%，解釋變異量甚佳。依據本研究的發現以及結論，於最後一章提出相關建議，俾利來者及教育機關、學校參考。

遊客參與動機、體驗品質、知覺價值與行為意圖關係之研究 －以夜宿海生館活動為例

為了解決三峽人 汽車美容的問題，作者林秀嬫 這樣論述：

　　在體驗經濟的時代下，遊客開始追求參與觀光遊憩活動之體驗，並創造值得回憶的經驗。國立海洋生物博物館自2001年起舉辦「夜宿海生館」的活動，為全台灣首創將博物館與住宿結合的體驗活動。夜宿海生館活動主打伴隨著魚群入睡的獨特體驗，以及專業解說員豐富的海洋知識導覽，進而吸引了無數遊客前來體驗。遊客在參與活動過程中的體驗品質與認知上的知覺價值，已成為決定活動的成功關鍵及活動效益的重要影響因素，遊客參與夜宿海生館的獨特體驗行為也是值得探討之主題。　　本研究目的主要為探討「夜宿海生館」之遊客參與動機、體驗品質、知覺價值與行為意圖之關係，以參與夜宿活動之遊客為研究對象，透過立意抽樣法進行問卷調查，發放75

0份問卷，扣除填答錯誤或填答不全之無效問卷36份，共計回收有效問卷714份。運用描述性統計分析、信度分析、因素分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森相關分析等及線性結構方程式等資料分析工具進行實證分析，探討研究模型與假設是否成立。　　本研究結果發現，「夜宿海生館」遊客的知覺價值與體驗品質是參與動機、行為意圖之間的中介變數；其參與動機對體驗品質、知覺價值與行為意圖有顯著正向影響關係；體驗品質對知覺價值、行為意圖有顯著正向影響關係；知覺價值對行為意圖有顯著正向影響關係。本研究結果發現，參與夜宿海生館之遊客多為已婚夫婦且有12歲以下兒童同行，建議海生館可以針對不同年齡層設計多元夜宿活動主題，

吸引更多遊客，符合不同遊客之需求；另亦可與運輸業者配合，規劃交通套票等接送配套措施，提供遊客更多元的交通運具之服務，以提升遊客參與夜宿的品質，創造更高的附加價值，提高遊客重遊與推薦他人等後續行為意圖。

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