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本集主題： #國立海洋科技博物館 #船舶海洋工程廳

　　連續二集要帶著聽眾朋友去逛位於基隆八斗子的海科館，這次邀請到展示教育組的 #宋祚忠博士 來為大家導覽介紹。

　　海科館「船舶與海洋工程廳」展示可分為「了解」、「發展」及「省思與前瞻」等三個階段，內容則包含「生活與海運」、「船與港」、「船舶原理、設計與建造」、「港口建設與維護」、「應用於現代船舶的科技」、「水下技術」以及「人與海洋技術」等六大主題。

展示氛圍：

在海科館展示團隊及海科館同仁的構思下，整個「船舶與海洋工程廳」，透過金屬、玻璃、水、各式投射光線以及青藍色空間所建構出的科技氛圍，使得參觀民眾一進入大廳隨即可感受到一股特屬於科技的靜謐氣氛。此時，身處大廳入口附近，還在電扶梯上的您，抬頭便可見到一具由台灣國際造船股份有限公司(CSBC Corporation, Taiwan)高雄廠所建造的8600TEU 系列貨櫃船的巨型螺旋槳約四分之一尺寸模型。

透過巨大船艉螺槳之螺旋流線意象，引導出船舶科技在海洋之應用。巨型螺旋槳下方所擺設之世界地圖則將引領您了解海運與生活之關聯性，想像一下，在台灣，一旦海洋運輸無法正常運作，整個台灣民眾的生活會變得如何?

進入大廳後左轉，您看到的是以基隆港為概念並加入如遊艇碼頭、後勤區、貨櫃中心等的縮尺模型。透過此展項，您可以了解不同性質的港口有哪些不同的軟硬體及服務設施，搭配不同用途與外觀的船舶，除了讓觀眾了解各種港口與船舶外，亦可體會船舶與海洋工程的運作依存的關係。

離開「船與港」展區後，映入眼簾的是一艘縮尺後的貨櫃船 （約1/10 比例）模型， 與青藍色海洋地坪相互照應，像是一艘剛剛駛出基隆港，滿載貨櫃，正要航向目的港口之貨櫃船，形成本廳中央重點展示區，展出「船舶原理、設計與建造」及「應用於現代船舶的科技」等主題。同入口大廳處之螺旋槳一樣，此處之貨櫃船一樣是參考自台船公司所建造的8600TEU 系列貨櫃船之船外殼結構製作而成。不同的是，為了有效利用有限的空間展示，特將展廳的貨櫃船船身切成5 部分，分別展示出機艙、不同船舶種類（貨櫃船、油品輪及散裝船）之橫剖面型態、結構佈置以及甲板艤裝佈置情形。

同時，船體減振、減噪以及船舶輪機相關知識與可操作互動機構亦在此區提供展出，讓民眾可以藉由親身操作，與生活經驗產生連通，進而體察到減振、噪設計對於船舶運作的重要性。此外，包含「船舶航行安全」、「可以飛的船舶」、「戰艦偵搜與隱形」、「潛艦的秘密」展項，以及展出台灣遊艇產業技術與工藝能力的「華麗海上遊」展項，也在此區展出，讓參觀民眾可以了解目前已應用於現代船舶的科技有哪些。您若覺得腳有點痠，也可以在此空間稍作休息。

穿過貨櫃船模型，到達本廳中央重點展示區左側，是為「水下技術」主題展示區，您可藉由操作互動或觀看影片之方式，了解本區所展示之各項水下探測設備展項（包含ROV、AUV、動態定位系統、側掃聲納以及Air-Lift Pump 等設備）的功能及運作方式、潛水技術及水下施工技術。

最後，在參觀完所有展項後，您可以進入本廳最後一個展項─「人與海洋技術」。在此，您將可以透過劇場展演，了解人類海洋活動與科技開發之關係，觀察到人類在發展海洋工程的過程中，完全順著需求走，進一步得以思考你我與海洋的過去、現在及未來。

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為了解決台灣國際造船股份有限公司的問題，作者陳昭勳 這樣論述：

設計圖對於造船業來說十分重要，造船業為了施工需要，繪製多種設計草圖，一艘大型船舶可能需要上百張設計圖才可完成，而一間造船公司在經年累月之下，所產出的設計圖數量十分可觀，這些數量龐大的設計圖需要適當的搜尋方式，以便順利找到所需的資料。然而造船業的設計圖資料儲存區的搜尋欄位功能不夠完善。因此，我們需要建立一些搜尋欄位來增加搜尋功能的效率。本研究應用區塊鏈技術，藉由智能合約，模擬建立資料儲存的搜尋欄位，透過建立搜尋員工姓名和設計圖編號等變數的搜尋欄位，可快速找到相對應的資訊。且利用區塊鏈不可竄改的特性，可避免人員對於資料不當竄改。此外，區塊鏈的技術底層都建立了加密和相關共識機制，並且可透過公鑰和私

鑰來加密保護帳戶的所有權，同時區塊鏈系統的共識機制，可避免駭客假冒網路IP。上述的特性，使得區塊鏈系統適合作為本研究之資料搜尋欄位建立，同時透過欄位的建立將增加工作上搜尋的效率。

為了解決台灣國際造船股份有限公司的問題，作者鼎文公職名師群 這樣論述：

為了解決台灣國際造船股份有限公司的問題，作者涂淑娟 這樣論述：

本研究旨在探討一位國民小學校長人格特質與領導風格，透過研究對象的敘述，了解其人格特質與領導風格。研究方法採深度訪談法、文件分析、編碼及三角驗證，研究對象為臺北市一位資深國民小學校長。運用敘事研究方式進行；訪談內容則以半結構式題目為主。資料分析方面，訪談資料以內容分析為主。根據資料的質性分析結果，歸納本研究結論如下：一、陽光校長秉持「陪伴學生」、「引導向善」的教育理念及「成就人」與「旺學校」的學校經營方法。二、陽光校長傾向「外向性」、「親和性」、「開放性」、「審慎性」、「情緒穩定性」之人格特質。三、陽光校長傾向「民主式」領導風格。最後根據上述結論，本研究針對於國小校長或將來有志於此業的人，提出

具體建議，並提供後續未來研究可行的方向。