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綠色牢籠：埋藏於沖繩西表島礦坑的台灣記憶

為了解決宜蘭 學生 租車的問題，作者黄胤毓 這樣論述：

　　一頁明治到戰前的日本帝國礦業開發史 　　一段沉埋於荒島密林中，近乎無聲的台灣礦工故事 　　旅日導演黃胤毓歷時七年最新紀錄片《綠色牢籠》 　　同名圖文書以抒情筆觸封存電影鏡頭外的點滴時光 　　將幕後的一切，化為最真摯的感情紀實與時代紀錄，真情呈獻   　　////////////////////////////////////////// 　 　　阿嬤的一聲嘆息，是無法言說的生命哀愁 　　也是一段隱沒在台日歷史之間，近乎無聲的礦業記憶 　　承載了大時代下無數亡魂的悲慘見證 　　以及眾多礦坑關聯者「其後的人生」……   　　在日本沖繩西表島上的「西表礦坑」，如今雜草叢生，鮮有人跡。但在戰前

，這座島嶼曾經燈火通明、人聲喧擾──因為這裡是大東亞帝國主義下惡名昭彰的礦坑之島，曾有來自九州、沖繩與殖民地台灣、朝鮮等地的數千位礦工，在這座熱帶島嶼上度過高壓管理的艱困生活。有些人被注射嗎啡強迫勞動、客死異地；有些人則拜戰爭之賜，從叢林礦坑逃出生天。   　　出生於台灣的橋間良子，十歲時便被擔任礦工招募人的養父楊添福帶來這座島。身為「媳婦仔」的她，沒有唸過書，也甚少與外人接觸，她就此成為侍奉楊家永遠的媳婦，守著當年一家人居住的房子和養父母的墳墓。面對家庭的破敗，面對終其一生無法離開的「綠色牢籠」，她的回憶被囚禁的同時，還有一段底層台灣礦工的歷史被封印於此……   　　旅日導演黃胤毓「狂山之海

」第二部曲《綠色牢籠》，持續追索沖繩八重山的台灣移民，以橋間良子為主角進行長期訪談，費時七年，透過其個人與家族史的線索，勾勒西表島台日礦業的連結與台灣礦工的悲史。在影像之外，黃胤毓以抒情筆觸，詳細紀錄拍片構想、執行過程、田調訪談、史料蒐集、礦坑探勘、歷史重演、關鍵人事物與紀錄觀點等。藉由圖文紀實，引領讀者從幕後重回現場、重歷時光，走入低迴幽暗的「西表礦坑」內，尋找那些失落的台灣人身影。   本書特色   　　1. 《綠色牢籠》紀錄片同名圖文紀實。導演親身說法，以抒情的文字圖像，呈現其不同拍攝階段的心境與工作細節。看見鏡頭外的《綠色牢籠》。   　　2. 收錄紀錄片之田調研究歷程、沖繩西表島礦坑

珍貴史料圖文，以及台日兩地礦坑探索實錄。

今天不挑戰，和張雅琴開心學英文

為了解決宜蘭 學生 租車的問題，作者張雅琴 這樣論述：

WHO CAN HELP ? 張雅琴CAN！ 開口說英文就讓人驚豔的戰神主播張雅琴傾囊傳授， 學好英文自然而然，中英切換游刃有餘，不需挑戰！ 　　★不是ABC，也不是語言天才，張雅琴念國中時才第一次接觸英文，剛開始甚至用注音符號拼音！    她相信，不論程度，現在就是學習起跑點，想擁有輪轉到讓人稱羨的英文能力，你也做得到！ 　　★就算沒有出國經驗，生活中無處不學習，各種有趣的方法讓你的英文說得跟母語一樣好！ 　　★《張雅琴Smart英文學習法》全新增訂版，增錄勵志學習歷程及實用會話急救包！ 　　這樣學習很妙吼，讓你的英文不叭噗！ 　　張雅琴帶你檢視自己學英文是否白費努力， 　　提供日常

生活的學習祕訣，不但有趣，更有效！ 　　從bd不分、用注音標記發音、英文演講時斷線呆在台上，到後來以優異的英文成績考上電視記者、在主播檯上用流利的英文播報、在各地採訪以英文向世界發聲。 　　張雅琴一開始和你我的處境相同，對於學習英文感到困擾，經歷過不斷的嘗試與失敗，整理出有效的、輕鬆的、生活的英文學習途徑，避開無效又枯燥的學習障礙和陷阱，讓你的學習過程充滿樂趣，英文能力大幅提升！ 　　【Smart的英文學習法】 　　‧厚臉皮雖可恥，但很有效：把說英文當成表演秀，公眾場合大聲說出來！ 　　‧看不懂，就是進步的時候：看不懂就是又有新單字入帳，穩賺不賠！ 　　‧照鏡子，讓英文說得漂亮：英文不只

開口說，察言觀色更加分！ 　　‧讓廣告洗腦你我覺得可以：廣告是學習在地語言的最佳利器！ 　　‧學習的眼光，要放近一點：目標過於遠大往往難達成，請從小目標開始！ 　　‧建構自己英文的絕對領域：英文環境可以自己創造，不出國也能營造！ 　　‧逛街是種享受的英文測驗：有問有答的實戰練習，邊血拚邊學習！ 　　‧發音和文法，開口是救星：開口就是用英文思考，先說就能有長足進步！ 　　【附贈別冊】：《雅琴看世界 The View with Catherine Chang》精采節錄    

建構補習班商業模式之研究

為了解決宜蘭 學生 租車的問題，作者尤秀玉 這樣論述：

摘 要全國出生率持續下降，家庭結構亦逐漸轉型，從農業時代多代同堂的大家庭，變成工商業時代的小家庭。年輕夫妻自組小家庭，並且投入就業市場，致使家中有年幼學童的家庭無人照顧，必須仰賴補習班來協助肩負起補習、托育之責。補教業即如雨後春筍般的竄起，同業間彼此競爭，而如何建構一個良好的商業模式，並將之運用於補教業，是本研究關注的議題，亦是本研究的目的。本研究透過個案分析研究法，伴隨深度訪談法，並以Osterwalder (2012) 所提出的「商業模式畫布」為分析架構，針對一家位於彰化地區頗具盛名的補習班，來探討補習班的「商業模式」；質言之，於補教業面臨少子化挑戰的環境中，本研究試圖從個案補習班的營

運活動中，找出關鍵經營因素，並探究個案補習班如何在每個價值創造環節中落實差異化，以建立企業的競爭優勢，而建構出具有永續競爭力之「商業模式」。本研究的主要發現，包括：關鍵資源主要是教師團隊，唯有堅強的教師團隊，才能提供有異於同業的差異化的價值，並落實補習班的「價值主張」，也就是「勤教、嚴管、好成績」，以增進家長的信任感。而堅強的教師團隊，透過執行關鍵活動，亦有助於提升目標顧客群的忠誠度，也建立起彼此更緊密的依存關係，讓目標顧客群的忠誠度永續。另一方面，在「關鍵活動」裡，個案補習班設計了新穎的「形象圖騰」系列產品，除了凝聚學生的向心力，也達到宣傳行銷之效。商業模式是不斷的創新，唯有不斷的新創，才有

「變」的本質，也才能將商業模式推向高峰。最後根據研究結果，提供相關業者，作為改善營運策略的參考。關鍵字：商業模式、補教業、優勢