室內配線教學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

圖解化學系統消防安全設備(2版)

為了解決室內配線教學的問題，作者盧守謙,陳承聖 這樣論述：

　　1. EasyPass，完整不漏 　　依考選部命題大綱編排，考題不漏網。   　　2. 圖文解說，易以吸收 　　條文圖表式闡述，使讀者易掌握。   　　3 歷屆考題，完整豐富 　　近9年設備師及設備士歷屆試題，進行完整精解。   　　4. 本職博士，實務理論 　　累積30年火場經驗，實務理論佳。

室內配線教學進入發燒排行的影片

探討模擬式數位教材與教學影片對大學生實作課學習成效之影響

為了解決室內配線教學的問題，作者林絲瀅 這樣論述：

本研究目的為探討高等教育實作課程中應用不同方式的媒體教材－模擬式數位教材與教學影片，對於大學生實作導播機的學習成效與使用之教材的滿意度影響。本研究採準實驗研究法，研究對象為98 位北部私立大學教育相關學系大學生，共分為實驗組與控制組；實驗組以模擬式數位教材進行影棚導播機基礎與進階單元的認識，控制組則使用教學影片進行學習。各組皆於實驗後實施「影棚導播機知識理解測驗卷」及「影棚導播機數位教材之滿意度量表」，並於一週後，各組挑選3 位學習者進行非正式學習訪談，以了解學習者使用教材的學習方式、學習感受及其建議。最後透過統計軟體進行量化分析，及分析蒐集之質性資料，其研究結果如下：(一) 使用模擬式教材

能提升實作課程的學習成效。(二) 使用模擬式教材能提升男性學習者在實作課程的學習成效。(三) 學習者滿意實作課程之模擬式教材，未來願意將模擬式教材當作導播機課程的輔助工具，尤其以男性學習者對未來使用此教材的意願較高。(四) 使用模擬式教材及影片教材的學習者皆給予教材正向且滿意的回饋。最後本研究亦根據訪談者及研究結果分別在數位媒體教材、教學實務及未來研究三大面向提供建議，以作為未來教學設計或後續研究之參考。

圖解消防安全設備設置標準(5版)

為了解決室內配線教學的問題，作者盧守謙,陳承聖 這樣論述：

　　1. 分類引導 輕鬆入門 　　本書分6章，以條文序列編排，並依法規名稱分總則、消防設計、消防安全設備、公共危險物品等場所消防設計及消防安全設備、附則之條文作圖解，最後將上揭之消防設備師(士)國家考題作解析。 　　 　　2. 條文併解釋函 圖文解說 　　各章節內文與相關消防署解釋函予以整合，進行圖文解說，使讀者輕鬆上手，並於最後一章收錄消防設備師(士)國家考題；以供上課教材及考試用書，使準備應考讀者了解重點所在，於未來考場上能無往不利。   　　3. 納入日本 最新知識 　　消防安全設備設置標準法規源自日本，本書編輯上也將其原文資料大量納入，並詳細闡釋，使讀者併以得知國內與日本法規上之異

同所在。   　　4. 30年火場經驗 消防本職博士 　　累積30年火場經驗，以消防本職博士，來進行實務與法規理論之解析，消除學習盲點，並精心彙編相關圖表，以力求一本優質之消防書籍。

基於Arduino開發模擬式學習系統及評估其適用性

為了解決室內配線教學的問題，作者陳建宏 這樣論述：

資訊科技快速發展，對於教學與學習方式產生重大影響。在理工學科學習內容有許多抽象概念，不容易為初學者所理解，例如按鈕開關原理上是利用節點電壓變化完成，但電路無法直接肉眼看到節點電壓的變化使知識學習不容易理解，而模擬式學習能減低上述學習問題，因此本研究主要目的在於開發Arduino學習模擬學習系統，提供圖像和動畫等表徵式學習，讓學習者可以觀看動畫教學與進行線上電路接線練習，可自我操作學習基本電路知識，降低學習者學習難度，提升學習者學習興趣，減少教學材料耗損、降低學習成本與環境限制，並且可記錄學習錯誤地方，針對學習者知識不足地方進行補強學習，進而提升學習效果。本研究系統開發完成後邀請21位專家進行

專家評估，評估向度包含易用性、有用性、有意願、趣味性、學習動力以及有信心上，評估結果顯示專家對本研究開發系統給予高度肯定，且本研究根據專家建議對於本研究系統修正。修正完成後，再以臺北地區某公立大學資訊相關科系之大一學生為教學實驗研究對象，共44位學生，進行單組教學實驗，運用本研究之系統進行線上學習及專題實作，實驗為期四周每週三小時，實驗前施以與Arduino有關之基本電學知識前測，實驗結束進行基本知識後測、填寫對於學習Arduino的看法及感受問卷及Arduino線上模擬學習系統之接受度問卷。教學實驗結果顯示學生對於Arduino的看法及感受上表達高度興趣與信心，覺得學習Arduino是重要的

，也願意投入更多時間與精力。在Arduino線上模擬學習系統之接受度評估之分析結果顯示學生認為本研究開發系統是容易使用的、有幫助的、喜歡使用的。教學實驗後學生前後測成績有大幅提高，且大部分學生皆能完成Arduino專題實作。