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國立臺灣師範大學 國文學系國文教學碩士在職專班 鄭圓鈴所指導 簡秀玫的 寫人型文言短文教學策略研究─以〈五柳先生傳〉、〈張釋之執法〉為例 （2022），提出津海市關鍵因素是什麼，來自於寫人、文言題組、教育會考、閱讀理解。
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破雲2：吞海.1
為了解決津海市 的問題，作者淮上 這樣論述：
本作改編自知名作家淮上的同名刑偵題材小說。津海市公安局的新人吳雩看起來溫和又懦弱，對來自嚴厲上司步重華的刁難毫不在意，似乎只想做一個背景板。然而，在這樣的表像背後，這個年輕人卻有一顆被罪犯重金懸賞的項上頭顱，和曾經深淵屠龍的少年肝膽。隨著環環相扣的案件，一系列麻煩與罪惡接踵而至。命運將屬性天差地別的兩人拉扯到了一起，吳雩與步重華要如何攜手打擊罪惡、度過難關…… 淮上 晉江文學城作者，擅長都市、奇幻題材。代表作《破雲》《破雲2吞海》《不死者》《提燈看刺刀》《提燈映桃花》《提燈照河山》《銀河帝國之刃》。其作品曾連續四年入選晉江“純愛十大佳作”。 晉江文學城 國內著名女性文
學網站，創立於2003年，主要提供網友獨立創作的小說，以耽美、愛情等原創網路小說聞名。曾獲中國當代文學研究會“十大最具影響力文學網站”、中國版權博覽會“原創文學網站優秀獎”、國際版權博覽會“年度最佳文學網站”等多個權威獎項。 第一章 狹路相逢 第二章 矛盾升級 第三章 夢魘 第四章 他在擔心我？ 第五章 步隊的過去
津海市進入發燒排行的影片
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寫人型文言短文教學策略研究─以〈五柳先生傳〉、〈張釋之執法〉為例
為了解決津海市 的問題，作者簡秀玫 這樣論述：
本研究根據筆者以往的教學經驗，發現國中生在文言文本的學習表現與學習遷移效果差，且學生的學習動機薄弱。以往傳統文言文教學的窠臼，在於照著課本的編排教學，重視太多瑣碎的知識，忽略文章整體的架構與脈絡，偏向單篇文本教學模式，使學生在語文知識和閱讀能力上無法有進階性的成長。因此，欲以「寫人型文言短文」作為提升文言閱讀能力的媒材，具體的操作方式則將「詮釋、摘要、推論、分析」的閱讀能力融入於教學活動，歸納學生在上述教學活動過程所遇到的困難，並提出解決的策略與修正，以期建立語文學習的系統性及提升文言閱讀能力。本研究採取行動研究法，以〈五柳先生傳〉、〈張釋之執法〉為教學文本，突破以往的教學模式，依據文本特性
重新聚焦，並編製學習單做為上課教材與評量依據。教學實施為新北市某公立國中七年級學生，共24人，時間自107年4月初起至4月中止，計16節課。筆者結合教學方案、教學歷程省思、課後回饋與學習單表現，歸納出以下結論：一、 教學方案設計有助於提升文言閱讀理解能力二、 師生對話有助於發現學習的困難，加以解決三、 建立學習模組，有助於提升動機與學習遷移最後，梳理本研究歷程。第一章為「緒論」：概述國中生在文言閱讀上的困境，作為研究起點。第二章為「文獻探討」：探討前人研究成果、分析會考文言題組試題評量重點、梳理寫人型文言短文學習重點。第三章到第四章為「寫人型文言短文教學策略」，分別為〈五柳先生傳〉、〈張
釋之執法〉，紀錄教材分析、教學設計、實施過程與省思修正。第五章為「結論」，綜合學生各項能力的學習表現，提出建議，跳脫傳統教學的框架，作為寫人型文言短文教學研究策略的參考。
消費者5G資費方案選擇性之分析研究
為了解決津海市 的問題，作者古勝年 這樣論述：
在電信產業中世代的進步，已由4G進步到5G，擴展至今已普及5G基地建設。在各家電信業者投入大量資本在5G中，又在NCC建議下制訂出資費方案，對於提高消費者使用5G資費方案。本研究透過彙整相關文獻，挑選各大電信資費方案制訂對於消費者轉換5G意願，再進一步探討消費者轉換5G受何種負面的影響。 本論文採取Google問卷調查法，於2022年05月18日至2022年06月08日，以網路問卷進行問卷填答，總共回收有效樣本306份。本論文採用SPSS軟體進行驗證，由基本人口統計分析、信度分析、因素分析、相關分析，最後再將感知價值與基本人口統計兩者交叉分析，研究出T電信在轉換5G升級轉換程度上，大幅
領先各家電信。本研究進一步分析在各大電信修正行銷策略下，造成了感知犧牲只有微幅負面影響，有影響5G轉換意願不大，並且探討出網路速度及流量對於消費者使用意願都有正面影響。 最後，本論文將各種影響感知價值構面加以分析，給予建議給業者些許理論面和實際面的建議。