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對於國小教師使用國民教育輔導團網站行為意圖之研究

為了解決益發安全帽高雄的問題，作者莊雅景 這樣論述：

教師進修與成長是教學不可缺少的一環，教育部為了精進教師們的教學能力並更有效的幫助第一線的教師，在各個縣市成立了國民教育輔導團。隨著資訊網路環境日益發達，國民教育輔導團協助教師的方式也朝向資訊化發展，各縣市國民教育輔導團相繼成立教學網站，用來協助教師教學以及專業成長。本研究主要是要探究符合教師教學需求導向之台中縣輔導團教學網站。透過教師使用該網站探討教師使用行為意圖之分析，希望能幫助各縣市建置一個內容與架構適合教師使用的輔導團教學網站，進而提升教師教學成效。本研究經過結構方程模式分析模式適配度後發現，修正後的行為意圖模式其路徑皆有達到顯著水準，而且該模式適配度大多為良好。本研究將研究結果彙整後

提出以下五點結論，希望能提供後續研究者或相關單位的參考：一、台中縣國小教師在使用輔導團教學網站的行為意圖方面的適配情形良好。二、台中縣國小教師在「教學成效」 以及「使用輔導團教學網站的態度」之間有正相關。三、台中縣國小教師的「主觀規範」會正向影響使用輔導團教學網站的「行為意圖」。四、「教學支援」與「網站互動模式」會正向影響台中縣國小教師使用輔導團教學網站的 「行為控制」。五、台中縣國小教師使用輔導團教學網站的「主觀規範」、「行為控制」及「使用輔導團教 學網站的態度」會正向影響「行為意圖」。