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大仁科技大學 環境與職業安全衛生系環境管理碩士班 曾麗荷所指導 龔義能的 軍校應屆畢業生對工作場所安全衛生認知、態度及行為之研究 (2021),提出裕力機械正隆關鍵因素是什麼,來自於安全衛生認知、安全衛生態度、安全行為。

而第二篇論文國立勤益科技大學 工業工程與管理系 李國義所指導 沈稚曜的 運用TRIZ及人因工程方法於手機保護套之創新設計 (2020),提出因為有 人因工程、通用設計、TRIZ、演進線、手機套的重點而找出了 裕力機械正隆的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了裕力機械正隆,大家也想知道這些:

軍校應屆畢業生對工作場所安全衛生認知、態度及行為之研究

為了解決裕力機械正隆的問題,作者龔義能 這樣論述:

軍校與普通學校在求學階段有不同的教育目標,但畢業後均需進入職場工作,本研究以南部軍事院校學生為對象,探討應屆畢業生對安全衛生認知、安全衛生態度及安全衛生行為三者間之互動關係,以了解軍校學生的安全衛生素養。透過文獻及相關理論設計問卷調查表,並進行257 份受試者的預試,在信度分析部份顯示各量表之Cronbach's α 介於0.884~0.993,而效度方面由因素分析結果發現各量表之累積解釋變異量為75.44%~86.36%。本問卷共計發放1,375份,回收有效問卷1,105份,回收率80.36%,經實證分析結果如下:1.學校所舉辦之安全衛生教育訓練,學生認為有符合其需求者顯著多於認為不符合其

需求者。2.有意外事故經驗者於各構面量表的平均分數均顯著低於未曾有意外事故經驗者。3.安全衛生認知、安全衛生態度、安全行為間呈現正向相關。而以情感反應對設備操作表現、個人安全衛生表現、課堂參與程度呈現顯著低度正相關。4.安全衛生認知對安全衛生態度有顯著解釋能力。整體解釋變異量達73.86%。5.安全衛生態度對安全行為有顯著解釋能力。整體解釋變異量達77.99%。6.安全衛生認知影響安全衛生行為時,會受到安全衛生態度部分中介影響。其中介強度達84.89%。

運用TRIZ及人因工程方法於手機保護套之創新設計

為了解決裕力機械正隆的問題,作者沈稚曜 這樣論述:

本研究探討運用TRIZ及人因工程方法於手機保護套之創新設計,研究主要於本體上分别設有手持單元、支撐單元、散熱單元,以及形成於該本體四周之防護單元故利用該手持單元所具有的高強度彈性設計以供穿設來輔助握持,藉此可防止置放於該本體內之手機於使用時掉落,且亦不會影響手機的操作,若不慎掉落時,更可藉由該防護單元的緩沖防護,可使該手機之四周免於損壞,當然再另外透過該支撐單元與散熱單元的配合設計,使該支撐單元可於該本體上呈不同轉向調整,如此有利於將該手機呈横放或直放來進行影音觀賞使用且亦可將該手機所產生之熱能來向外排除,有效提升方便性,研究成果如下:1.手機保護套可避免因碰撞而摔落功能:利用具高強度彈性設

計之掛繩裝置,套在手中使其能夠防止碰撞而摔落。2.手機保護套放置桌面時可各個角度觀看手機螢幕功能:利用緊配合原理及支撐架裝置,以達到可調整各種角度之功能。3.手機保護套具有散熱功能:利用手機本身具備之散熱裝置,並在其裝置設計散熱孔,使其有效輔助手機散熱,降低手機損壞風險。