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基於人類情感在彩色圖像中標記顏色之技術及其應用

為了解決House of Representat的問題，作者蘇淵源 這樣論述：

在本論文研究計畫中，我們針對彩色圖像提出一項以人類對顏色及顏色組合之情緒感受為基礎，進而在彩色圖像中重新標記顏色或進行圖像間顏色置換之技術及其相關之應用。為此我們開發了一種針對彩色圖像之色彩重新配置及於圖像間色彩轉移的新系統架構，此架構能依據人類的情緒感受或是直接運用一組事先被定義的彩色-情感模組，來執行彩色圖像中的顏色重新標記及彩色圖像間的顏色置換或轉移，進而達成彩色圖像本身的情境轉換或是彩色圖像間之情境轉移。在此研究當中，我們還提出了一種新技術，它可以根據圖像內容的複雜度，去調整和決定圖像的主要顏色總數。因此，本方法可以針對彩色圖像內容實際的配色情況，採用動態可調整之主要顏色數來實現彩色

圖像之色彩置換或進行彩色圖像間之色彩轉移，如此可改進以前他人研究此領域所發表之論文，僅採用單一主要顏色或固定數量主要顏色組合的方法來重新呈現彩色圖像，我們的方法將可更有效、更精確地做到針對彩色圖像中的顏色重新標記以及和人類的情緒感受的連結。此外，本論文更將前述我們所提的方法應用在壁紙和紡織布的挑選，使用者可以透過想要的一張參考彩色圖像或是一項已定義好的人類的情感關鍵字(對應一組被事先定義的彩色組合)，運用第三章及第四章節所提技術，可在已建好的資料庫中，搜尋並獲得使用者想要之相似的壁紙或紡織品的彩色圖像。本論文的其他貢獻還有我們在第三章節所提出的演算法Touch Four Sides (TFS)

和 Touch Up Sides (TUS)，它們可以提高從彩色圖像中辨識出背景和前景，以及其他有效主要顏色的識別度。本論文中所提的圖像範疇主要是聚焦在彩色圖像上，如風景照，靜物圖，繪畫，壁紙等。所提出的方法可以幫助非專業人士更客觀，更精確地操作和描述彩色圖像中色彩與情感之間的連結。其潛在的應用，包括商業設計中的廣告設計、封面設計、服裝之顏色匹配、室內設計等，另外還有藝術創作之顏色選擇、藝術作品之色彩置換及灰階圖像之彩色著色、照相機上的照片之色彩再改變等等。

對話式閱讀對幼兒多重情緒理解能力之相關研究

為了解決House of Representat的問題，作者吳潔怡 這樣論述：

本研究欲探討對話式閱讀對幼兒多重情緒理解之影響，以性別、年齡為變項考驗幼兒多重情緒理解能力是否有差異存在。研究對象為新北市某私立幼兒園大班及中班共41位幼兒。實驗前後皆以「情緒理解測驗」中的「多重情緒可並存」題目施測及「自我經驗報告」的方式來歸納幼兒口語資料。並以描述統計、無母數符號考驗、無母數Wilcoxon檢定進行統計分析。本研究之主要研究結論如下：一、實施對話式閱讀情緒繪本對幼兒的多重情緒理解能力在不同性別及年齡層未能有提升的效果。二、實施對話式閱讀對不同性別及年齡層幼兒的多重情緒理解層次具有顯著提升之效果。（一）接受對話式閱讀情緒繪本後，全體幼兒的多重情緒層次變化皆能明顯提升。（二）

男女童接受對話式情緒繪本後，多重情緒發展層次皆有顯著提升的影響。（三）不同年齡層的幼兒在接受對話式情緒繪本共讀後，多重情緒發展層次皆有顯著提升的影響。根據本研究結果提出建議，作為幼師、園所、家長及未來研究之參考。