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How to pronounce pia的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦Gargiulo, Gabriel F.寫的 Italian Pronunciation 可以從中找到所需的評價。
國立高雄第一科技大學 應用英語研究所 洪豐生所指導 羅俊翔的 辭典使用對英文發音學習之影響 （2011），提出How to pronounce pia關鍵因素是什麼，來自於發音學習策略、辭典使用、電子辭典、線上辭典、英文發音學習。
而第二篇論文義守大學 管理學院管理碩士班 楊東震、馬宗洸所指導 張虹鈺的 無 （2010），提出因為有 無的重點而找出了 How to pronounce pia的解答。
除了How to pronounce pia，大家也想知道這些：
Italian Pronunciation
為了解決How to pronounce pia 的問題，作者Gargiulo, Gabriel F. 這樣論述：
This is a student text to be used in Italian class. You should have a teacher or other Italian-speaking person who can pronounce the words for you, in order to use this book. Italian pronunciation is not difficult, but there are a few traps in Italian.The most notable is that the position of the str
essed syllable is not shown in written Italian, when it is in a non-standard position.This is explained and illustrated in the book.Do you know where to put the stress accent in words ending in IA? This book shows you a list, showing the correct position.Do you know how to pronounce Italian place na
mes, such as Brindisi, Sassari and Taranto? this book shows you where to put the stress accent on 36 names of Italian localities.Can you distinguish between Italian words which differ only in the doubling of a consonant? Can you pronounce "anno" so it doesn't sound like "ano"? The book has a list of
the more important words distinguished by the doubling of a consonant.This book is currently being used in Italian classes taught by the author. The author founded Second Language, LLC in Vernon CT, USA, in 2005, and has taught Italian there for about 11 years. He is currently teaching Italian, a
nd is highly enamored of Italian culture, and the Italian language. This book is being used quite successfully as a text for Italian lessons.
How to pronounce pia進入發燒排行的影片
Blow away！そんな感じのフレーズ集はこちらからどうぞ！
⇒ http://www.sumaho-ryugaku.com/eng/iead/
今日は句動詞ですblow awayです！
blow：吹く フーッ( ・３・)＝３
away：遠くへ、去る ((((((((((((((((((((っ｡・ω・)っ ｱｳｪｰｲ
吹く+遠くへ
となると、1個目の意味は想像つくのではないでしょうか？
①0:30
The wind will blow it away!
意味はしっかり本編で確認しましょうね！
Awayの有る無しで感覚が随分と変わります、
Blowだけだと吹かれているだけとも取れます。
②1:13
Their tapioca sweets are going to blow away the competition.
というのが今の状態ですね！いつまでもつのか知りませんけど（笑）
スポーツなどでも使われる表現ですね
③2:01
②と③はとてもカジュアルでくだけた表現です。
（ニュアンスとして）吹っ飛ぶ、吹っ飛ばすに近いのかもしれませんね！
えええええーーーーーーーっ！！！！！！
みたいなリアクションも含めて、スラングのような言い回しです。
The celebs’ marriage news .
あのニュースに驚かなかった人はいないでしょう。
私は水曜日のダウンタウンの企画なんじゃないかとまだ半分思っています。（今更）
使い方としては
blew me away
でもいいし
I was blown away
のように使うのもアリです。
さあ、これでパッと聞こえた時も「言ってる！」って反応できますね！
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イギリス人に和製英語クイズ！/A British tries Japanese English
https://www.youtube.com/watch?v=Gl-aniyn0_U
＃英語
＃勉強法
＃初心者
辭典使用對英文發音學習之影響
為了解決How to pronounce pia 的問題，作者羅俊翔 這樣論述：
本研究調查辭典使用對英文發音學習的影響，檢驗辭典查閱行為之間的差別，並找出英文發音學習的策略。為了探討本次的研究問題，依據學生使用辭典的頻率，共挑選八十位大學生參與本次研究，並分為兩個組別：高使用頻率和低使用頻率兩組。研究者使用量化與質化研究的方法，採用一份問卷、一份由兩部份組成的英文發音測驗及一次準結構式的訪談作為研究工具。該問卷包括參與者的背景資料以及有關辭典使用的問題。完成發音測驗後，所有的研究參與者接受訪談。本次研究共獲得三項主要結果：第一是高使用頻率組與低使用頻率組的英文發音測驗分數有顯著的差異；高使用頻率組的測驗分數較高，這表示他們比低使用頻率組更能精確地唸出測驗的單字及流暢地唸
出測驗的文章。第二是高使用組及低使用頻率組有不同的辭典查閱行為。研究發現，當兩組學生都有辭典可以使用時，低使用頻率組往往忽略不懂的辭彙。此外，低使用頻率組較少重複查詢曾經查過的辭彙，所以對發音的記憶無法像高使用頻率組一樣地持續保留。第三是透過辭典的使用，學生們嘗試使用五種發音的學習策略：寫下音標；模仿辭典的發音模式；調整辭典發音的速度；錄製自己的發音，以自我評估；及請求同學或老師的幫助。最後，本研究以針對未來相關研究提出教學應用與建議作為結論。
無
為了解決How to pronounce pia 的問題，作者張虹鈺 這樣論述：
This framework paid attention to the effects of repetition message on Planned Behavior Theory. An experiment was conducted in which these effects were examined for a message repetition effect at three levels of message exposure. Repetition effect as a commercial marketing tool had applied much in a
dvertisement and also in social marketing. However, Repetition effects were not only of strong theoretical but related to a number of researches and important practical problems as well. So, have the researchers always succeeded or has the Repetition effect always caused change in attitude, subjecti
ve norm, perceived behavioral control, and behavioral intention? The obtained data demonstrated the results of this conceptual perspective in examining repetitive communicating of message effectiveness issues of both practical and theoretical importance.