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淡江大學 英文學系博士班 王藹玲所指導 沈珈煒的 磨課師(巨型開放式線上課程)數位混合式教學對台灣高等教育外語學習之研究 （2014），提出Life vest inside sho關鍵因素是什麼，來自於混合式學習、遠距教學、巨型開放式線上課程、磨課師、線上學習、第二外語學習、自主學習、學習成效、協同學習、互動式學習。
而第二篇論文國立清華大學 電機工程學系 馬席彬所指導 趙彥揚的 基於高齡化的家庭醫療保健技術 （2013），提出因為有 心電圖、跌倒偵測、模糊理論的重點而找出了 Life vest inside sho的解答。
磨課師(巨型開放式線上課程)數位混合式教學對台灣高等教育外語學習之研究
為了解決Life vest inside sho 的問題，作者沈珈煒 這樣論述：
本研究旨在探討實施磨課師(巨型開放式線上課程)數位混成式教學於台灣高等教育外語學習之可行性，同時分析學生英語能力學習成效，學生意見滿意以及學生對於巨型開放式線上課程情形之探究，以供其他地區或學校未來在建構數位學習平台時之參考。本研究規劃為一年期的研究計畫，受試者為三十位台灣大學生，為區分教學方法與成效，受試者於第一學期接受數位混成式巨型開放式線上課程，第二學期接受傳統式教學法，除了應用多益模擬測驗得知學習成效外，更採用採用期末評量問卷調查表，凸顯對教學品質的重視。最後本研究以問卷及面談方式，啟動師生溝通，探測其解答。在質化與量化並重方式分析下，研究結果顯示，融合巨型開放式線上課程於數位混成式
教學可有效提升學生學習滿意度與學生英語能力學習成效。受試者更指出，融合巨型開放式多元教學平台可有效增進師生互動及教學。此外，融合巨型開放式線上課程於數位混成式教學所提升的協作式學習能力，不僅提升學習的自主性更有效強化英語學習動機。從以上的研究結果發現，應用巨型開放式線上課程於混成式教學的學習方法大量結合新興科技的便利性，確實並有效協助學習者提高學習成效。
基於高齡化的家庭醫療保健技術
為了解決Life vest inside sho 的問題，作者趙彥揚 這樣論述：
近年來醫療保健系統是一個新興的話題。這個系統可以為患者節省時間，改善患者的生活，並且減少濫用的醫療成本。這項研究目標是開發一個攜帶型心電圖即時監測系統並且結合具有能區分日常生活動作和跌倒的偵測裝置。在本篇論文分為兩個部分，一個是心電圖即時監測，另一個是應用模糊理論的跌倒偵測系統。該系統包含一個無線感測節點和一個中繼站，無線感測節點用來擷取身體的生物信號，中繼站的功能則是把截取後的生理訊號即時顯示在螢幕上以及利用3G或WiFi網路傳送到遠端的伺服器。無線感測節點包含一個類比前端放大器、微處理器、類比數位轉換器以及低耗電藍芽4.0版本。我們也利用Android平台作為一個資料中繼站，將數據傳輸到
遠端的伺服器。在跌倒偵測的部分，我們使用三軸加速器來建立跌倒時的特徵。為了提高容錯和準確率，我們提出一個行為估計方法，其中包含加速度的變化和模糊理論來估算實驗對象的行為。最後我們使用MATLAB內建的模糊理論工具箱來進行模擬及驗證。結果顯示我們可以從160次的日常生活動作姿態中區分跌倒，敏感性為95%和特異性為97.5%。