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Technology Acceptanc的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包
元智大學 資訊管理學系 曾淑芬所指導 謝逸全的 品牌形象、科技接受認知對消費者滿意度及忠誠度的影響：以Uber Eats為例 （2019），提出Technology Acceptanc關鍵因素是什麼，來自於品牌形象、科技接受。
而第二篇論文國立臺北教育大學 資訊科學系碩士班 劉遠楨所指導 許秝邦的 電子教科書結合Apple Pencil做筆記對國小學生使用意向之研究 （2019），提出因為有 電子教科書、科技接受模式、作筆記策略的重點而找出了 Technology Acceptanc的解答。
品牌形象、科技接受認知對消費者滿意度及忠誠度的影響：以Uber Eats為例
為了解決Technology Acceptanc 的問題，作者謝逸全 這樣論述：
共享經濟所帶來的新創商機Uber Eats讓國人的飲食習慣與觀念也正在逐漸改變，要如何立足於頂點上，已成為重要的經營課題，本研究欲透過品牌形象、科技接受模型、滿意度、忠誠度來分析，進一步探討品牌形象及科技接受模型在Uber Eats上是如何影響使用者之滿足程度及忠誠度。本研究以網路發送問卷調查，研究受測對象為目前使用Uber Eats的消費者，共收回340份問卷，其中有效樣本共計231份，本研究利用統計軟體SPSS19.0進行多元迴歸分析，而研究結果顯示: 品牌形象、科技接受模型部份影響滿意度與忠誠度，滿意度也部分影響忠誠度。
電子教科書結合Apple Pencil做筆記對國小學生使用意向之研究
為了解決Technology Acceptanc 的問題，作者許秝邦 這樣論述：
本研究是以科技接受模式為理論基礎，探討新北市某國小五年級學生使用電子教科書搭配使用Apple Pencil做筆記的使用意向進行探討。本研究係以問卷調查的方法來進行探討，研究對象為新北市某國小五年級之學生，有效問卷為52份，問卷分別進行前測與後測，問卷完成後相關資料以敘述性分析、獨立樣本t檢定及皮爾森相關係數分析等依據研究結果提出結論如下：一、國小五年級學生對使用電子教科書結合Apple Pencil做筆記策略的知覺有用性、知覺易用性、使用態度及使用意向等四個構面皆呈現高度正相關且評價與接受度高，顯示學生認為電子教科書結合Apple Pencil做筆記在操作使用上是簡單易學的並且可以增加學習效
果，未來的使用意願高並且是可以持續使用的。二、國小五年級學生使用的電子教科書並配合使用Apple Pencil做筆記，在科技接受模式中的外部變數「家長對學生使用電子書閱讀的態度」對於知覺有用性、知覺易用性、使用態度及使用意向等四個構面都達到顯著相關，代表家長對於學生使用電子書閱讀的態度的支持與否，對於學生使用電子教科書配合使用Apple Pencil做筆記的影響是佔有一定的影響力。三、本研究學生使用的電子教科書配合使用Apple Pencil做筆記的使用意向，前測及後測結果皆未達顯著差異。