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用抄的學英文寫作

為了解決b酷的問題，作者SonedaKenzou 這樣論述：

　　你是否學了多年英文，背了許多單字、句型，還是無法下筆寫出流暢的英文作文？你已經可以掌握大部分的文法，也聽得懂簡單的英文會話，卻還是常常寫出令人啼笑皆非的中式英文？現在，你不需要再背一大堆難記的單字片語，也不需在意文法正不正確，因為「用抄的」，就可以寫出漂亮的英文作文！ 　　擁有本書，就可以自由自在並清楚地寫出自己的意思。只要挑出適用於自己項目的例句，加以組合運用、再改掉幾個單字，就可以完成一篇英文作文了！從現在起，不論是自我介紹、敘述社會事件、或者是電子郵件與書信等等，你都可以信手拈來，毫不費力地寫出豐富多樣化的文章！本書特別適合需要常常練習英文作文、以準備考試的學生，以及職場上有寫作

需要的上班族，或是正在應徵工作的新鮮人，都能從這本書中獲益。 本書特色 自由自在組合例句，寫出一篇完美文章！ 1.這次抄會，下次學會！ 　　學英文作文可不是光靠死背就學得會，卻能藉由「抄」的過程中學習到更多自己從來沒想到的句子。本書內容涵蓋廣泛，與日常生活息息相關，從最實用到最意想不到的內容皆應有盡有，不論遇上哪一種作文題目，都能夠隨時查閱，現在就開始來抄吧！ 2.內容詳盡，實用又好查！ 　　本書以自然的筆觸，列出豐富而簡單的英文例句，提供給正在準備升學考試的學子、職場上有英文寫作需要、或是想自修加強寫作能力的讀者參考。作文題目的種類五花八門，你是否苦背了許多句型卻總是用不上？本書內容包羅萬象

，舉凡友情、愛情、健康、興趣或夢想等，甚或家庭、學校、季節、社會、文化、時間、氣候、社交等等，例子豐富而多樣，讓你不必再死背句型、死背結構，也不用翻遍字典還找不出一個最確切的字彙，只要翻開本書詳細的目錄，立刻抄出一篇好文章！ 3.變化最多，文章最優！ 　　總是傻傻看著一個英文作文題目，卻遲遲不知從何下筆？好不容易用中文架構出一些內容，卻不知道用英文該怎麼說？這本書不但內容豐富，從最常出現的英文作文題目、到意想不到的主題，通通一網打盡之外，還讓你學到更多樣的英文句子變化！你是不是常常寫出「I」開頭的直述短句貫穿整篇文章呢？現在讓你用抄的，就可以寫出一篇超棒超水準的英文作文，無論你想知道某句中文的

英文怎麼說，或是不知道某個作文題目可以寫些什麼內容，現在你中文想要怎麼寫、英文就可以這麼寫！ 4.多抄＝多練習，勇敢寫下第一句！ 　　根據統計，每年都有數萬考生在基測、學測中英文作文拿零分，本書教你輕鬆組合句子，讓你不再恐懼英文！你是否看過許多作文書教你寫作的「框架」、「結構」，甚至談到「文章修辭」、「特色」，卻怎麼也看不懂，作文試卷還是常常留白？其實只要掌握幾個基本句，多抄、多寫、多練習，拋開太多不必要的規則，寫好英文作文就是這麼簡單，從此以後，不必再害怕寫出文不對題的文章了！ 作者簡介 曾根田憲三Soneda Kenzou 　　日本立教大學研究所畢業，專攻美國文學，美國UCLA客座研究員（

’94、’97、’00）。現任日本相模女子大學教授、同時也是電影英文教育學會副會長，以及日本廣播藝術學會的理事。致力於現代美國文學，尤其是電影與小說的比較性研究，以及電影英文的教育等。著有「海外生活英語表現集」等書。其他已出版之英美電影劇本等著作，總數量逾110冊。

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死刑以外，生刑之極－終身刑之研究

為了解決b酷的問題，作者呂欣恬 這樣論述：

隨著世界上越來越多國家相繼廢除死刑，終身刑(Life Sentences，或稱Life Imprisonment)成為死刑以外最為嚴厲之刑罰，在國際上亦被廣泛使用。過往，我國對於終身刑之討論大多聚焦於是否以此作為死刑之替代刑，然而終身刑之本質，及其適用與影響卻甚少被重視。有鑑於此，本文擬以終身刑為研究重點，就其源起、定義、類型，以及比較法上適用概況為介紹，並就我國是否要增訂無假釋終身刑，以及現行無期徒刑有關規定可能致生之問題為討論。

重新想像！

為了解決b酷的問題，作者TomPeters 這樣論述：

這本書可說是為畢德士量身打造的，獨一無二、空前絕後。　　畢德士一生致力於激發人們的熱情，鼓勵人們發揮創造力，持續不斷追求卓越，也因此，他的管理學總是那樣充滿人味，不談理論，也不講教條與公式，並且極具煽動力。人們很難安坐在桌前，靜靜讀完他的書，畢德士躍然紙上的活力與熱情，就是要激起人們立即行動，改造自己，改變世界。　　畢德士寫這本書時，已經六十歲了，以他這一生的成就，其實無須再耗時耗力完成這本皇皇巨作。但是911事件發生了，全世界有史以來最強大的軍隊居然不敵由19個人所組成的攻擊力量。這件事，讓畢德士感到有種急迫性。畢竟今日有太多還難以說清楚的力量正影響著我們的生活、工作、教育及經商方式等。

身在其中，我們雖然能討論一些蛛絲馬跡，卻難以勾勒出明確的輪廓、甚至藍圖，來說明這世界究竟正在起著怎樣的變化，當然更別提想出因應之道了。　　911事件後，《紐約時報》星期天專刊，有一篇文章標題是：（不要重建、要重新想像），讓畢德士深感心有戚戚焉。是的，光是重建，並非最佳對策，面對這個還在形成的全新世界，我們需要重新想像。而且是每一個人，都應該要重新想像。　　畢德士身體力行，與擅長呈現圖像的DK出版社合作，製作出一本與以往截然不同、經過重新想像的商業書。　　鮮豔的顏色、變化多端的版面設計，甚至不時跳出的粗體字、大寫字，在在都是要激發人們跳脫過往慣性，創造新的對策，才能昂首走進新紀元，創造出屬於自己

、無可取代的堅實未來。作者簡介湯姆‧畢德士（Tom Peters）　　出生於1942年，康乃爾大學工程學士及碩士，史丹福大學企管碩士及博士，曾在美國海軍服役四年（1966-1970），在麥肯錫顧問公司工作八年（1974–1981），並成為合夥人。畢德士是一位深具個人魅力的管理思想家，無論是演講或文字都熱情四射，充滿爆發力。在各管理大師排行榜，都名列前五名之內。領導大師華倫‧班尼斯（Warren Bennis）曾說：「如果說杜拉克發明了現代管理學，那麼，賦予管理學生氣的人就是畢德士。」　　畢德士認為自己是個無法歸類的人，然而，他曾這樣描述自己：混亂王子、勇於失敗的鬥士、激勵大師、職業大嘴巴（根據

呆伯特的說法，就是口沫橫飛的人）、企業的啦啦隊長、市場的擁護者、資本主義追隨者、美國公民自由聯盟會員。　　畢德士還因為《重新想像！》這本書，成立了「湯姆畢德士公司」，以延續這本書中的世界觀，持續重新想像、重新發明任何可能性。譯者簡介廖建容　　國立中山大學外研所畢業，譯有《律師本色》等書。王岫晴　　國立中山大學外研所畢業，現任大學講師。譯有《瑪格麗之書》、《在生命寂靜的山巔》、《有空來看我》等書。

中國大陸視頻二次創作社群的數位禮物文化

為了解決b酷的問題，作者陳昕妤 這樣論述：

剪刀手社群，是一群熱衷於對原始媒體影音素材進行二次創作、重新闡釋的同人視頻創作者所組成的社群。同人視頻創作者並非是個人化的行動者，同人視頻作品是深度合作和社群廣泛支持下的產物。中國大陸的剪刀手們共享互助，將自己個人勞動所得的媒體素材作為公共資源公開分享在社群平台上，免費供其它創作者使用，也將自己所學技能與知識向其它同儕傾囊相授。本研究以禮物經濟的視角，以同人視頻創作者社群為觀察對象，採用網路民族志與深度訪談法，探究剪刀手們進行禮物交換的特點、動機，分析剪刀手如何在禮物交換中，形塑、維繫、想像、認同自己的社群？如何定義虛擬社群集體對個體而言的意義和價值？以探討這一新興且獨特的數位禮物文化的特殊

之處。從禮物交換的內容來看，剪刀手們所饋贈的禮物與自我的各個方面息息相關，凝結了個人媒體經驗和閱歷，同時，這些「禮物」具有符號意義上的「排他性」，離開剪刀手背景之外往往沒有使用價值。從禮物交換的動機來看，利他主義傾向、擴大社交範圍結識同好、提高在社群內的聲望的地位、對自我身份認同與集體共同利益的追求，推動著剪刀手們持續不斷地收受往來禮物。一方面，這種數位禮物文化將剪刀手社群形塑為一個獨特的非正式「虛擬教室」，剪刀手們在交流中互相學習，互為導師，也互為學生；另一方面，數位禮物文化的長期記憶性，將剪刀手們所交換的資源、訊息長久地儲存在網路上，可供同儕們自由地搜索、領取、使用，並在久而久之的素材分享

、知識共用、訊息積累下，成為一個剪刀手們以集體智慧共同塑造的「知識寶庫」與「聚寶盆」。剪刀手們使用他人製作、分享的素材，將之融入成為自己視頻作品中的一部分，可以定性成一種廣義的合作、協作。剪刀手社群的禮物文化將本作為個體勞動者的剪刀手凝聚成有著共同倫理規範和集體利益的共同體，將本可以依靠個體勞動的同人創作，演變成集眾所長的集體創作方式，在創作中揚長避短、取長補短，群策群力幫助其它創作者改進作品。剪刀手社群集體力量已然融入了每一位個體的創作勞動之中，禮物文化將分散在網路各處的剪刀手們緊緊地凝聚在一起，社群成為剪刀手個體們不可或缺的依靠。