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傳統整復推拿人員職能導向課程之研究

為了解決icap傳統整復推拿初級技術員職能基準課的問題，作者黃淑惠 這樣論述：

傳統整復推拿手法的類型繁多，但基本都是根據單純手法，以不同的刺激方式、強度、時間來組成複合手法或是一連串的動作，並且對手法注重的要點上秉持持久、有力、均勻、柔和，因各流派具備之專業技法存有明顯落差，為齊一傳統整復推拿從業人員應備基本職能，以保障民眾接受傳統整復推拿之服務品質及健康安全權益。本研究是依據「民俗調理業傳統整復推拿初級技術員」職能基準表、技術士技能檢定傳統整復推拿職類規範，及傳統整復推拿職類申請檢定資格做為職能依據，並遵循職能導向課程之教學設計模型，經由分析、設計、發展、實施到評估之過程規劃及辦理課程；皆符合iCAP 職能導向品質認證課程10 項指標、31 項要求條件，以確保訓練品

質，且朝證照化發展，促進產業升級，提供民眾優質安全的民俗調理服務。在分析階段先盤點職能基準表及技術士技能檢定之差異性後，重新整理職能內涵；設計階段訂定課程訓練目標及課程大綱；發展階段設定授課師資、評量人員、教學資源…等；實施階段按規劃好之課程執行；評估階段針對各單元課程做學員成果評量，11 位學員均及格，有一位補考；平均滿意度4.91-5 分，最後開專家會議討論此門課程訓後對學員的成效，後續成果會追蹤技術士檢定學、術科考試及格人數。傳統整復推拿人員職能導向課程除了能結合技術士檢定外，也能幫預備從事推拿整復工作者做職前訓練，把刮痧拔罐、基本常用手法、全身調理手法都很扎實的教授給學員，協助課後能直

接順利進入工作職場中，不需重新再做新進人員培訓。因目前技術士檢定尚未開始考試，無較具體的傳統整復推拿人員培訓架構，為因應推拿整復業未來發展，建議後續研究可依循本研究成果應用，參考此次規劃職能導向課程為主軸，從訓練成效評估角度，分析專業知識與技能，找出與傳統整復推拿職類技術士檢定共同點所在，建構傳統整復推拿人員培訓體系圖，擬定具體可行課程內涵與實施方法，供未來整復推拿業人才培育及在職訓練課程參酌依據。