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國立交通大學 社會與文化研究所 朱元鴻所指導 白洛克的 網路公共領域的黑暗面:網域中的非主流右派分析 (2018),提出kids.youtube.com/act關鍵因素是什麼,來自於Habermas、Public Sphere、Internet、Alt-right、techno-determinism、entanglements。

而第二篇論文國立臺北教育大學 教育傳播與科技研究所 李宗薇所指導 金信慧的 青少年數位原民智慧型手機使用行為與群我關係之研究 (2012),提出因為有 青少年、數位原民、智慧型手機、群我關係、自我概念、人際關係的重點而找出了 kids.youtube.com/act的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了kids.youtube.com/act,大家也想知道這些:

網路公共領域的黑暗面:網域中的非主流右派分析

為了解決kids.youtube.com/act的問題,作者白洛克 這樣論述:

This dissertation conducts a series of case studies on “Alt-right” (alternative right) Internet communities. The case studies are conducted through the lens of public theory to problematize the Internet as a technology capable of facilitating a healthy, transnational public sphere. The Alt-right is

an extremist political movement that gained momentum in the English-speaking world and peaked around the 2016 United States presidential election. Until now, it has been a common, techno-deterministic assumption of both politicians and scholars that the Internet facilitates democratic values by pro

viding an opportunity for assembly in cyberspace, free from body-connected limitations like class, gender, and race. In other words, they believe the Internet provides a digital, global public sphere. However, the prominence of the Alt-right is an important challenge to classic Habermasian public sp

here theory since the political movement aims to shift social norms toward white supremacy and misogyny by manipulating speech and truth.

青少年數位原民智慧型手機使用行為與群我關係之研究

為了解決kids.youtube.com/act的問題,作者金信慧 這樣論述:

  新科技以迅雷不及掩耳的速度襲捲全世界,在數位匯流的風潮下,已建構起一個嶄新世界,不僅帶來生活上的便利,同時也改變人類的思考模式與人際互動方式。尤其是在1980年後出生的數位原民,說著全新的語言,熱衷上網、隨時隨地進行數位社交;而近年有上網傳輸等功能的智慧型手機,不僅是工具,更是青少年生活中不可或缺的夥伴。  本研究探討於數位環境下,青少年數位原民智慧型手機的使用與其群我關係。研究場域為研究共同參與者(研究對象)的日常生活場域,以深入瞭解智慧型手機在其生活的角色與互動。本研究取向為質性的個案研究,深度訪談三位大臺北地區中學青少年。為求瞭解全貌,受訪者需紀錄日常生活中與週邊人事物之互動日誌,

研究者將蒐集之資料整理、歸納與分析,並將此與相關理論、文獻對應討論。  研究結果顯示,智慧型手機對青少年數位原民的影響力不斷增加,且慢慢融入到日常生活各個層面中。智慧型手機扮演的角色,不僅是通訊工具,而成為與他人感情聯繫的重要媒介,改變了與父母的關係、成為聯絡朋友的重要媒介,更促進同儕團體的群聚力量、增進經驗與情感的分享;也是知識、生活資訊的取得橋樑。同時,智慧型手機的使用也成為青少年數位原民社會物質文化的象徵,創造了他們專屬的手機次文化。  研究建議青少年數位原民加強對智慧型手機的自我管理,切勿因太過依賴而影響日常作息。師長能與時俱進熟悉智慧型手機等數位產品,以更瞭解子弟或學生充滿數位產品的

生活世界。至於後續研究,建議除可增加受訪者,亦可擴大受訪者年齡層,將不同年齡、性別的青少年做分析比較;而在研究時間方面,可拉長研究觀察時間,兼採質量並重的研究方法,以期在資料分析時,能更清楚探討此研究範疇。