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這兩本書分別來自野人 和天下文化所出版 。
淡江大學 國際事務與戰略研究所博士班 施正權所指導 曾明斌的 臺灣海事軟實力之建構與運用---以海巡署為例的分析 （2021），提出win11工作列靠左關鍵因素是什麼，來自於軟實力、海洋治理、海洋政策、海巡外交。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 臺灣語文學系 林芳玫所指導 楊淑雯的 歷史小說於高中歷史教育之運用︰以《陳澄波密碼》為例 （2021），提出因為有 歷史小說、左翼、國族、108新課綱、素養的重點而找出了 win11工作列靠左的解答。
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卡內基教你跟誰都能做朋友：影響全球3億讀者，人際溝通聖經《人性的弱點》，讓巴菲特終生受益的唯一一門課!【隨書贈卡內基魅力學實踐手冊】
為了解決win11工作列靠左 的問題，作者戴爾‧卡內基 這樣論述：
西方最偉大的「溝通藝術大師」戴爾‧卡內基教你── 擺脫社交尷尬症、發揮人際正能量 打造人氣王祕訣不藏私！ 連「股神巴菲特」也讚不絕口的一門課！ ★霸佔２０世紀各大媒體、各大通路，長銷80年的「心理勵志暢銷經典」！ ★紐約時報連續10年「勵志經典榜首」！ ★長踞Amazon「商業溝通暢銷榜」榜首！ ★改變3億人命運，深切影響美國總統約翰‧甘迺迪、投資大亨華倫‧巴菲特！巴菲特曾讚譽：「卡內基訓練是我這輩子拿到最有用的文憑。」 【適用】✔中高階經理人✔業務推銷員✔各級員工✔儲備幹部✔職場新鮮人✔創業家 【各界好評】✔成功學大師✔政壇領
袖✔商界名家✔頂尖業務員✔青年創業家✔各大媒體 人氣王的3大基本準則X社交高手的６種人際相處技巧 領導人必備的９條溝通技巧X不露痕跡說服他人的１２則祕訣 ◎一流人士的成功，只有１５％來自專業知識，８５％則大受「態度與人際關係」影響！ 卡內基從研究中發現，職場中僅具備專業能力的人士，只能領到普通水準的薪資；擁有領導力、能清晰表達意見，並激發他人熱情的人，才是業主捧著大把鈔票求僱的對象。本書用眾多日常生活、職場交涉常見的真實事件，逐一比對成功與失敗的溝通案例，以清晰易懂的方式帶讀者了解什麼才是「一流人際相處法則」，讓你隔天就能在商務會談、日常聊天場合現學現賣！
‧我要怎麼跨出「成為交際好手」的第一步？ →「對他人深感興趣」是建立人際關係的重要核心，因為所有人都渴望得到他人的關注！ ‧有什麼辦法可以讓我跟大家迅速熱絡起來？ →練習「專注傾聽」+「提出別人很想回答的問題」+「鼓勵對方多談談自己的成就」！ ‧我要怎麼建立具有「充沛活力」的良好形象，並讓他人感到愉快？ →不要小看「親切微笑」的魔力！連講電話都要讓人聽出你正面帶笑容！ ‧第一次見面留下了好印象，下一次要怎樣讓對方印象更深刻？ →記牢對方的「完整姓名」、「職業」、「興趣」，下次見面侃侃而談，對方保證受寵若驚！ ‧哪些行為和言語是我應該盡可
能避免的「人脈殺手」？ →嚴禁「批評」、「責備」和「抱怨」，控制好這三大情緒衝動，是經營人際關係的第一重點！ ‧我要怎麼讓客戶從「有戒心」變到「有興趣」？ →先創造談話環境，主動邀請對方多談自己、提供建議，再「不經意」說出自己的期望！ ‧身為主管，團隊的績效一直不如預期，該怎麼激發大家的工作衝勁？ →具體點出「你希望他做到什麼」，並說明「他能從中哪些好處」，部屬就會更積極！ ‧作為三明治主管，上有老闆要奉命、下有部屬得救命，怎麼做才能讓雙方都滿意？ →對上「體諒、理解」，讓老闆感覺你站在他的立場思考問題！ →對下「肯定、激勵」，賦予部屬真心的信
任和關懷，讓部屬打從心底為你奮鬥！ ‧同事／部屬做錯，我非得告誡他不可再犯，怎麼說才不會遭到記恨？ →嚴守「讚美＋批評＋讚美」的三明治法則，並分享自己的犯錯經驗，就能讓人心平氣和地反省！ ‧我不知道要怎麼「有效表達不同意見」，讓同事／部屬不委屈妥協就說「YES」…… →切忌一開口就討論觀點相左的主題，要先強調雙方追求的同一目標！ ‧聽說卡內基有一句神奇話語，可以立刻停止爭辯、消除負面情緒、製造好感？ →這句話就是「你會有這種感覺，一點也不怪你。換作是我，我也會有相同的情緒」！ 本書特色 1.連「股神巴菲特」都讚不絕口的人際溝通法則，長踞
Amazon「心理勵志暢銷榜榜首」！ 巴菲特讚譽：「卡內基訓練是我這輩子拿到最有用的文憑！」他的自傳《雪球》中，更有多達１６處提及卡內基如何幫助他成就今日輝煌的地位！卡內基堪稱西方社交技巧教育奠基人，本書更可說是２１世紀各類心理勵志書的始祖，出版８０年仍攻佔Amazon心理勵志暢銷榜，足以驗證其實用性與普世性。 2.最適合二十一世紀讀者的全新編排！ ‧與時俱進的調整： 為了讓本書更符合二十一世紀讀者的需求，在力求尊重卡內基原意的原則下，刪除一九三○年代出版當時的讀者才覺得有意義的情節與趣聞，以及與商務應用關聯性較低的相關內容。 ‧人際重點技巧一目了然： 各章末
摘錄該章的金句，幫助讀者加深印象、溫習內容更快速。邊欄也整理了３０條學習擁有好人緣的重點，幫助讀者掌握各章節的精華，加速吸收本書的思想。 3.獨家原創「卡內基魅力學實踐手冊」，提供超實用表格及成果評估問卷，人氣祕訣一次掌握！ 本手冊內容分為兩大部分： ‧我的「３０條人氣魅力法則」實踐筆記 卡內基不斷強調書中的所有準則必須付諸實踐、靈活運用，才能發揮強大功效！原創手冊將按照書中３０條人氣魅力法則的順序，提供實用的表格及金句摘錄，以筆記頁的形式呈現，幫助你記錄實踐的歷程與取得的成果，打造自己專屬的人氣王筆記！ ‧檢視學習成效的「成果評估問卷」 幫助你誠實面對自我
、有效降低再次犯錯的機率，隨時複習、日日磨練，你將受用無窮！ 名人一致推薦 卡內基的影響是深遠的。據我所知，沒有哪所商學院的課程包含卡內基最著名的著作《人性的弱點》，但這些商學院應該這樣做！──華倫‧巴菲特 由卡內基開創並倡導的個人成功學，已經成為這個時代有志青年邁向成功的階梯，透過他的傳播和教導，無數人明白了積極生活的意義，並由此改變了他們的命運。卡內基留給我們的不僅僅是幾本書和一所學校，他真正價值是把個人成功的技巧，傳授給了每一個嚮往成功的年輕人。──約翰．甘迺迪
臺灣海事軟實力之建構與運用---以海巡署為例的分析
為了解決win11工作列靠左 的問題，作者曾明斌 這樣論述：
總統蔡英文女士於2019年3月21日至26日率領內閣成員至南太平洋邦交國進行國是訪問，並將此行取名為「海洋民主之旅」，以海洋與民主為主軸，拜訪大洋洲的友邦帛琉、諾魯及馬紹爾等國，以實際行動穩固邦交，並與前揭國家簽訂《海巡合作協定》（Coast Guard Agreement）。海巡署近年展現的海上執法與救難成果似乎正幫國家開啟另一扇大門，吸引其他國家的交流與合作，海巡外交（Coast Guard Diplomacy）也成為臺灣新的對外交流模式。海巡署對外所展現的吸引力，似乎與約瑟夫．奈伊（Joseph S. Nye Jr.）在80年代提出的軟實力（Soft Power）概念相契合，強調國家除
了能運用軍事與經濟等硬實力外，仍有其他能力足以影響其他國家決策，不論是議程的設定或國際建制的建立，藉由彼此均認同的價值與系統，達到權力運用的效果與影響力。在奈伊的研究中，認為軟實力主要源於文化、政治價值與外交政策，惟本研究認為除了前揭三種來源以外，隨著非傳統安全與全球治理的議題逐漸被國際社會重視，國家在海洋事務各種層面的卓越表現，將成為新的軟實力來源，本研究將其稱之為「海事軟實力」。本研究將以奈伊所建立的「軟實力」理論為基礎，輔以海洋意識與行動等要素，結合權力分析的概念，進行理論推導與修正，建立「海事軟實力」概念架構，並分析「海事軟實力」可能的權力資源與行動，建立相關的評估指標與方法，並以海巡
署為例進行實際操作。
左派商學院：以人為本，勇於創新求異
為了解決win11工作列靠左 的問題，作者溫肇東 這樣論述：
面對資本主義的困境，唯有跳脫服膺1％的思維， 以人為本，勇於創新求異，才能重新檢視商管教育的內涵，為人類尋得出路。 一本帶領所有企業家、經理人、商學院師生重思企業本質的重量之作！ 上個世紀我們信奉的是「基業長青」，但在快速、多變的時代，企業組織可能需要的是「基業常變」，像是有機的生物，有彈性、易調適，而不是機械式的官僚階層。我們應該追求的指標或許是快樂，是智慧開發，是福樂（flow），而不是物質或財富的擁有及存量。其實人類可以是多元、健康、分享及共創的面向，而不是你爭我奪的零合遊戲。 商學院是否應勇敢面對，並認真討論變化中的世界，而非躲在華爾街所代表1％的背後，勉力維護此
一搖搖欲墜的系統。台灣的本土企業在尋找出路時，也應思及培養的人才是否具備開創能力，學校的教育才能回應從執行到開創時代需求的轉變。 名人推薦 本書主要出於溫教授從實務觀察、親身體驗和真實互動中所獲得的發現和悟解，充分發揮了他所闡揚的「做中學」精神，其中許多獨到和中肯的見解，就讓讀者自己去體會吧！－逢甲大學人言講座教授、台灣董事學會理事長 許士軍 這本書不只是一本書，而是一位學院內的知識份子，呼籲學院自省的開端，期待這個漣漪，能引發波瀾壯闊的學院改革。－大小媒體執行長 姚仁祿 我不能更加同意肇東兄的忠告了：「MBA們！除了Money（金錢）要想到Meanings（意義）。」而
「可以衡量的東西通常沒什麼價值」的觀點，顛覆了以生產力平衡計分卡掛帥的台灣企管主流價值，十分深刻。－若水社會企業及趨勢科技創辦人 張明正 我相信，每位讀者都能在這本書裡面，找到屬於你自己的好問題，跟那個也許要花一輩子時間才能追尋到的答案。－之初創投共同創辦人暨合夥人 詹益鑑
歷史小說於高中歷史教育之運用︰以《陳澄波密碼》為例
為了解決win11工作列靠左 的問題，作者楊淑雯 這樣論述：
《陳澄波密碼》是一本歷史小說，也是「臺灣歷史小說獎」自開辦以來第一個獲得首獎的一本小說。小說的內容是在撰寫當時日本時代台灣第一代西畫家，也是在二二八事件受難者陳澄波一生的故事。小說的名稱不說「傳記」反而稱呼「密碼」，實為在陳澄波的畫作中隱含著他對土地和人民深厚的情感。然而以在當時的時空背景下，陳澄波究竟是不是左翼美術家？他有左翼思想嗎？他的左翼思想是怎麼產生的呢？以及對處在那個時代下的青年來說，他們在國族的想像下很難不產生「我究竟是誰？」、「我將往哪裡去？」等疑惑。從新歷史主義的理論，「歷史」充滿斷層，是由論述所構成。若將《陳澄波密碼》歷史小說用在中等學校高中歷史課堂中，教師如何幫助學生從小
說的思維轉換到歷史學科的思維？是否能將新歷史主義的理論依據用在教學活動裡，以達成培養學生對歷史思維和史學觀察能力的教學目標，進而產生「歷史理解」？並同時培養出對歷史小說的喜愛和興趣？民國108年（2019）在國民中小學新的學年度開始，十二年國教新課程綱要正式上路。以「因材施教」、「適性揚才」，進而「成就每一個孩子」為教育核心的理念和價值；以「核心素養」培養學生成為終身學習者，發展全人教育的基本精神；以「自發」、「互動」、「共好」的教育理念，強調以學生為學習主體，是自發主動的學習者。此時教師需要轉換教學心態以及對於課程的轉化，選擇適當的「學習重點」，使學生展現適切的「學習內容」，以進而實現「學習
目標」，學生則必須體認到要主動學習，培養自己的素養能力。本論文將以《陳澄波密碼》歷史小說做為主要歷史資料的素材，輔以找尋跟陳澄波相關的資料，結合108新課綱的內容，說明小說運用在高中歷史課堂所產生的相關面向。因此將分別從第一章導論；第二章日治時期台灣美術的發展；第三章小說敘事策略分析；第四章探討陳澄波左翼青年、國族與108新課綱議題以及第五章十二年國民基本教育108新課綱的教育思考與應用和第六章結論等做為討論。筆者研究發現閱讀素養是培養閱讀理解，進而思考習慣的養成，是所有學習最重要的能力。對於新課綱訴求之一跨科、跨領域的學習方式，以此閱讀素養，學習怎麼學習的思考習慣，將可以幫助學生對於歷史小說
《陳澄波密碼》產生「歷史理解」，進而藉由培養出的史學思維建構出「歷史」。