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國小學校校園閒置空間作為高齡者社區照顧據點可行性分析

為了解決民雄電動自行車的問題，作者薛明演 這樣論述：

為盡可能降低少子化與高齡化雙重效應所帶來的校舍荒廢、超額教師人力資源剩餘或校園安全問題等社會衝擊，本研究應用最廣為用來能在各種環境中有效預測並探討探討人類行為的計畫行為理論，並以國小學校校園閒置空間作為高齡者社區照顧據點可行性分析為主題，以國民小學為研究標的，校方人員(如校長、主任、教師、行政職員等)為研究對象，採量化研究之方式，驗證國小學校校園閒置空間開放作為高齡者照護據點的可能性。試圖從計畫行為理論中，找出影響校方人員願意推廣國小學校校園閒置空間作為高齡者照護據點的支持行為要素。依據研究結果顯示，校方人員對校園閒置空間轉為高齡者照護據點的態度、主觀規範與知覺行為控制對支持意圖皆呈現正向顯

著影響。其中，校方人員的支持意圖在態度與知覺行為控制對支持行為之間有完全中介的效果，而主觀規範則是部分中介的效果。研究建議，要提升校方人員對校園閒置空間轉為高齡者照護據點展現支持行為，學校需要顧及校園內空間的評估、學童人身安全的防範機制、高齡者的社會貢獻。此外，可以明確表明學校未來策略方針，舉辦說明會、公聽會，並提出國內成功的案例，來增加校方人員支持學校以高齡者日間照護為核心策略進行校園閒置空間活化再利用的目標。