送出的交友邀請的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

暈船診療室：解決現代人的數位愛情焦慮，辨識渣男，已讀不回是上好的測試劑!

為了解決送出的交友邀請的問題，作者CandiceJalili 這樣論述：

　　．只想搞一夜情（上床也是上船），卻意外沉了船（愛上了對方）。 　　．認真觀看他的限時動態，還截圖傳給閨蜜分析！ 　　．對方隨口提起自己的小事，你就「他好像對我有意思！」（還沒上船你就暈了) 　　．傳給他的訊息，已讀，卻不回……我們現在到底是什麼關係？   　　你有以上症狀嗎？你很可能得了「暈船症候群」： 　　「雙方在情感上認知不一，卻又無法馬上脫離關係」的狀態。 　　你是否也曾為了某人暈船？或根本還沒上船，就已沉了船？（失戀ing）   　　作者凱蒂思（CandiceJalili），為《柯夢波丹》、《時代》雜誌專欄作家， 　　年輕時的她就曾為

了「算不上男朋友」的男人， 　　讓自己從一個（相對）正常的人，變成充滿焦慮緊張的生物。   　　「我的大頭貼會不會不夠性感？」 　　「在社群軟體追蹤他的前任甚至前前任」 　　「故意拖很久才回對方訊息，只為了假裝自己根本不在乎……」 　 　　凱蒂思以過來人的經驗告訴你： 　　你的心意，不說，他真的不會懂，所以 　　你要把心裡的訊息真實的送出，不要害怕已讀不回， 　　這樣，懂你、愛你的人遲早會出現。   　　◎數位約會的焦慮與誤解   　　‧各種軟體讓人交友快，刪友更快，所以已經沒人想要一段穩定的關係？ 　　錯，66%使用交友軟體的單身者

都願意接受穩定的關係。   　　‧社群網站就是免費的徵信社？ 　　錯，頻繁檢視對方的限時動態只會把你逼瘋， 　　如果你出現了本書列舉的暈船現象，最好還是先停用一陣子……。   　　◎暈船總是難免，但這些人你真的不必等   　　‧老是在凌晨三點溫柔的發訊息問你：「睡了嗎？」 　　──先別暈，他是同時在群組裡發這種暖男訊息的玩咖。   　　‧剛認識就對你瘋狂示愛 　　──這個人只是想做愛；別犯傻到立馬跳上船（床）。   　　‧寧可花五分鐘解釋為什麼遲到，就是不願向妳道歉 　　──這種人就是個藉口製造機，千錯萬錯都是別人的錯。  

　　‧想跟他被人看成一對，但他永遠回：「我還沒準備好談感情」 　　──跟這種人在一起，就是死路一條，不會有未來的。   　　我們會告訴你10種「如果他已讀不回，也無須傷心」的渣男類型， 　　和如何立馬脫身的最好方式。   　　◎萬一，妳真的被一個好男人拒絕了   　　「我不夠好、沒有人會愛我、或許只要堅持夠久，他就會回心轉意……」 　　被拒絕並不丟臉，這只說明在這段關係中，你們想要的不一樣， 　　而且，學會「被拒絕」正是你日後擺脫暈船症候群的關鍵！   　　暈船症候群，現代人最常見的戀愛情緒， 　　辨識渣男，已讀不回是上好的測試劑！  

本書特點   　　傳給他的訊息，已讀，卻不回……我們現在到底是什麼關係？ 　　10種「如果他已讀不回，也無須傷心」的渣男類型。   名人推薦   　　諮商心理師、愛情教練／瑪那熊 　　YouTuber & 作家／SKimmy 你的網路閨蜜

送出的交友邀請進入發燒排行的影片

探討網路心理特徵與網路去抑制效應對分享行為之影響

為了解決送出的交友邀請的問題，作者莊念婕 這樣論述：

隨著網路的快速傳播，網路平台也發展有別於一般臉書粉絲專頁不同的「匿名平台」，像是Dcard、PTT、巴哈姆特等，使用者透過匿名系統在平台上發表言論藉以紓發情緒，撰寫自己遇到的故事，也可以透過討論版觀看其他使用者的文章，在文章底下留言自己的想法，甚至也能使用匿名來認識其他使用者。Dcard是台灣的匿名網路平台，創辦人為臺大學生林裕欽及簡勤佑，2011年，僅開放臺大、政大學生註冊，後來陸續開放其他大學及少部分的國外大學進行註冊，現在已經是超過百萬會員的大型論壇。Dcard最主要的就是社群功能，使用者可以藉由Dcard的網站或是App來透過瀏覽、發文、回應他人文章，討論區也依照內容不同分作不同討論

版，在討論版上的任何行為皆為匿名制，可以知道發言者是什麼大學，但不會知道他的真實姓名，Dcard也規範使用者不能在文章或是留言透露個人資訊、任何形式之聯絡方式，也不能交換個人資料。還有一個特色是抽卡，使用者在每個午夜12時，會收到一張系統配對的匿名邀請卡，若有興趣與對方認識的話就可以送出交友邀請，收到交友邀請的人在當天午夜之前必須同意邀請，雙方才能成為朋友，一旦錯過之後，這兩位使用者便不會再收到或是抽到彼此的Dcard，很多人會透過抽卡，來認識其他使用者。本研究針對曾經使用過Dcard匿名網路平台的使用者，透過網路問卷的方式回收資料並驗證本研究所提出的研究假說。有效問卷總計 498 份。研究結

果發現：（1） 網路心理特徵（匿名性、去個性化、自我投入）對網路去抑制效應有正向顯著影響；（2）主觀規範、資訊影響對網路去抑制效應有正向顯著影響；（3）網路不良去抑制效應對資訊分享及謠言分享有正向顯著影響現在匿名網路平台越來越盛行，透過本研究的研究結果，能發現部分網路心理特徵對網路不良去抑制效應有正向且顯著的影響，進而影響資訊分享的行為及謠言分享的行為，希冀本研究結果可供後續從事相關網路行為研究之參考。

老蘇老師的同理心身教(首刷印製手繪簽名版)

為了解決送出的交友邀請的問題，作者蘇明進 這樣論述：

—《親師SOS》《交心》作者老ㄙㄨ老師睽違5年的溫暖成長之作— 同理心不是單向的給予，是互相的滋養 34堂交心也教心的幸福課，讓孩子長成更好的大人，你也蛻變成更棒的自己！ 　　身處教育現場愈久，老ㄙㄨ老師愈發現： 　　「同理心」是日漸稀少、卻日益重要的關鍵能力。 　　但我們得捫心自問： 　　我是一位有同理心的大人嗎？ 　　這來自他長年在教育現場的觀察 　　──每天，老師在教室裡都猶如一位諮商心理師。 　　看似乖巧的學生，其實常只是「被馴化」，內心了充滿壓抑與傷痛； 　　挑戰秩序、讓師長頭痛的小魔王，其實只是渴望關愛的孩子。 　　還有更多，看穿埋藏在表象之下的，充滿愛與同理的心靈

交會⋯⋯ 　　．總是全身充滿異味的男孩，教了全班最深刻的一堂善良的功課。 　　．被同學嫌棄「難相處、公主病」的女孩，背後是失去母親後、渴望陪伴的呼求。 　　．從未被父母擁抱的孩子，被老師大大抱住後，笑得合不攏嘴。 　　．只要犯錯就會受到狂暴打罵教育的孩子，在學校也常像一座憤怒小火山。 　　．「老師，如果你是我的爸爸就好……」經過一段時間的課後陪伴，眼神逐漸有光采的女孩說。 　　「身為一位平凡的國小老師，我能為他們做的，就只有守護在這小小的教室裡， 　　為他們營造安全的歸屬感。為他們打開世界的窗，讓光灑落進來。」老ㄙㄨ老師說。 　　他，用「為師亦為父」的無數眼淚和多年教學經驗， 　　摸索、歸

納出「同理心開展5步驟」， 　　讓你在課堂與家中，都能落實培養同理心的具體行動， 　　用同理織出關愛滿滿的安心之網，重新找回你與孩子的深刻連結。 本書特色 　　***** 看見同理心身教的力量 ***** 　　◇ 6堂課，幫助孩子從不想學到主動學 　　啟動內在動機Ｘ累積心流經驗Ｘ破除成績迷思Ｘ培養主動積極Ｘ勇於面對挑戰Ｘ迎接成長旅程 　　◇ 5堂課，提升孩子閱謮力、寫作力 　　深層自我對話Ｘ理性分析觀點Ｘ梳理思考邏輯Ｘ同理他人需求Ｘ發揮助人力量 　　◇ 4堂課，終結每天的作業戰爭 　　學會課題分離Ｘ進步沒有捷徑Ｘ溫柔注入能量Ｘ以愛陪伴支持 　　「老ㄙㄨ成功詮釋教室運作，同時解析與聆

聽了身旁無助者的每個片刻。從同理心故事開始，牽動思考：想讓班級有愛，不是教孩子如何有愛？反求諸己「老師先整頓自己的情緒」開始，接著「同理、引導、幫助」孩子成長。重新思考事件意義，也引領孩子的內在情緒，讓孩子當情緒的主人，而非被情緒操控。」──溫美玉，溫老師備課Party創始人 　　***** 在課堂、在家裡，都簡單實用的同理心處方 ***** 　　同理心太難教？ 　　第一本對「同理心培養方法」提出具體步驟和實例故事的教師手記 　　每篇的溫暖老蘇小語，完整分享親師生同理心對話的生活實踐 　　◇ 4關鍵，培養聊天力 　　◇ 5步驟，讓彼此互相理解 　　◇ 7方法，找到與孩子的溝通脈絡 　　

「老ㄙㄨ老師毫不藏私，大方分享多年的教學經驗與引導策略，諸如：開設聊天課，教予聊天技巧，化解班上孩子歧見；建議衝突的母女倆互相寫出對方十個優點；利用家事卡，鼓勵孩子從不起眼的生活小事著手，培養主動積極的能力；利用情緒語詞列表，幫助孩子還原衝突經過，指認情緒、換位思考、以正向語言說出愛與擔憂；在事件過後，待情緒穩定，再來找機會深入溝通。」──小雨麻，親職作家 　　***** 老蘇交心語錄 ***** 　　◇ 關於同理 　　有同理心的孩子，需要在有同理心的環境下成長。 　　如果我們未能好好接納孩子的情緒，總是用強行打斷或威嚇來使他收起情緒，他怎麼能學會接納自我、適切表達情緒？他未曾感受到情

緒被同理，又怎麼能同理他人的辛苦處境？ 　　◇ 關於讚美 　　對於從來沒有被人肯定過的孩子，讚美為他在黑暗中照進一束光，找到渴望已久的出口；讚美拂去他身上的塵埃，讓他感受到自己的存在感。 　　◇ 關於學習 　　很多家長不知道的是，孩子的學習成績，也與家長的教養觀念密不可分。不是說花了多少錢補習或做了多少強力要求，孩子的成績就會突飛猛進，不是的。這些年我看到的是，孩子的學習表現，取決於他們對於新事物的好奇、對於困難挑戰的勇氣，以及對於學習保有高昂的動機，那才是讓孩子願意投身於學習的最重要關鍵。 　　如果我們大人能真切同理孩子對於學習的複雜情緒，願意先理解孩子面對的學習困境，那麼，孩子就

會卸下他們的抗拒，激發出更大的熱情，也會在學習這條路上更有信心。 　　◇ 關於問題行為 　　很多時候，孩子的行為只是表層，那內在的自卑以及缺乏安全感，才是需要我們好好療癒的部份。 　　我多麼渴望讓家長明白，此刻他們多花一些時間與孩子相處，就會深遠的影響孩子一輩子。只需幾個簡單的親子互動：面對面的遊戲、和緩的聲調、發球回擊式互動、微笑、溫暖的撫觸……就能深深滲透到孩子的心裡，對孩子管理壓力的能力，有著長遠正面的影響。 　　◇ 關於陪伴 　　無論是廚房裡，或餐桌上，都是父母和孩子相處的寶貴時光。親子一同做菜，許多經驗傳承、議題與價值判斷，也能在輕鬆愉悅的氛圍中，得以深入談論。此時，親子情

感正在流動著，而這些閃閃發光的回憶，將是他們成年之後很重要的支持力量。 　　在愛與需要中，學到同理心與責任感。這是我成為父親後，最希望送給孩子的生命禮物。 各界真摯推薦 　　小雨麻　親子作家 　　李崇建　作家 　　林怡辰　作家、原斗國小老師 　　林麗玲　MBPS正念教養系統創建者 　　洪旭亮　「教育噗浪客」共同創辦人 　　夏嘉璐　主播、主持人 　　黃瑽寧　馬偕兒童醫院醫師 　　葉丙成　實驗教育無界塾、線上學習平台PaGamO創辦人 　　溫美玉　溫老師備課Party創始人 　　賴曉妍　童書作家 　　蘇文鈺　成功大學資工系教授 　　——依姓名筆畫排序 真摯推薦 　　我真心認為，《老蘇老師

的同理心身教》是每一位家長、老師都值得花時間好好細讀的一本好書，不僅能幫助你成為更好的家長、老師，讓你更有信心，把孩子帶成真正有同理心的人。但或許更重要的收穫是，這本書也會幫助你找到更好的自己：一個真正有同理心的好人。——葉丙成，實驗教育無界塾、線上學習平台PaGamO創辦人 　　我能想像充滿愛的流動時光，不管是還孩子抑或成人散發出的善意與燦爛的光，這一段人際互動如同盛典，只有在這樣的人群中，這樣的場景之下，我們才能真正的認識自己。——溫美玉，溫老師備課Party創始人 　　在書裡，你都可以找到真摯的文字，帶著你好好把握每一個和孩子相遇的當下，看見自己的情緒和孩子的情緒，用文字覺察，用同理

心對孩子，讓孩子有餘裕用同理心去看見周遭的人，創造出新的空間和覺察，我們可以平靜當下，珍惜每一個相遇的緣分，走一趟和小狐狸們交心的旅程。——林怡辰，作家、原斗國小老師 　　動怒容易，察覺難。直接命令容易，曉之以理、動之以情難。面對快速變動的新世界與新環境，我們都需要擁有大智慧，才能帶著孩子走在正向的道路上。老ㄙㄨ老師分享諸多教育與溝通法寶，那不只是資深教師的教學寶典，也是家長的重要資產，家長能掌握愈多元的教育良方，就愈能貼近孩子的心。——小雨麻，親子作家 　　我看見一位非常有理念且溫暖的老師和父親，真的努力善用自己的生命經驗在影響另一個生命。這份從心深處的連結，正一步一步澆灌孩子長出邁向幸

福的同理力！——林麗玲，MBPS正念教養系統創建者 　　怎麼讓孩子有同理心，不是說說就可以，在日常生活裡要能實踐，不能只要學生同理別人，甚至是同理老師，老師要能先同理學生才行。——蘇文鈺　成功大學資工系教授