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い形容詞+動詞的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包
い形容詞+動詞的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦陳殿邦寫的 奇蹟日語學習法+用子彈筆記學新日檢JLPT N4+N5必考單字【網路獨家套書】(2書+光碟片/「Youtor App」內含VRP虛擬點讀筆) 和出口仁的 大家學標準日本語【每日一句：生活實用篇】行動學習新版：書＋APP（書籍內容＋隨選即聽MP3）iOS / Android適用（加碼出口仁親授Youtube跟讀練習影音）都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自字覺文化 和檸檬樹所出版 。
東吳大學 日本語文學系 賴錦雀所指導 陳忻怡的 「お＋形容詞」形式についての一考察 （2011），提出い形容詞+動詞關鍵因素是什麼，來自於接頭詞、形容詞、形式、形態。
而第二篇論文慈濟大學 教育研究所 張景媛所指導 溫偉聖的 「知情意行並重的日語教學策略」對高中選修日語學生學習表現影響之研究 （2008），提出因為有 知情意行並重的日語教學策略、高中選修日語課程、學習表現的重點而找出了 い形容詞+動詞的解答。
奇蹟日語學習法+用子彈筆記學新日檢JLPT N4+N5必考單字【網路獨家套書】(2書+光碟片/「Youtor App」內含VRP虛擬點讀筆)
為了解決い形容詞+動詞 的問題，作者陳殿邦 這樣論述：
只要找對教材，掌握基礎日語只要30天！ 《奇蹟日語學習法：30天搞定初級日語單字文法》 陪你實現「日語學習奇蹟」— 50音讀寫奇蹟：動手練寫 + 開口跟讀 文法速記奇蹟：文型公式 + 單字變化 會話應用奇蹟：實用單字 + 生活會話 《用子彈筆記學新日檢JLPT N4+N5必考單字》 讓你取得「日本語能力試驗N4、N5認證」— 打穩基礎1,700核心字彙， 合格證書一次到手！ ▍從零開始學日語！ • 起手式練寫五十音 用清楚標示五十音筆順的練寫表，幫助你從五十音開始打好日文基礎。 • 看圖學會文型公式 條列呈現二十
則必備文法公式，搭配生動有趣的插圖，讓插畫主角走跳哥陪你搞懂易混淆的日文文法。 • 基礎實用日文例句 將文型公式套入例句並反覆開口練習，學會將日文文法融入日常生活。 • 旅遊情境生活會話 補充多則旅行常用的情境會話，讓你不出國也能虛擬實境練日文。 • 學習小撇步大集合 一定要知道的日文學習小撇步，帶你快速熟悉日本人的道地用法。 ▍用子彈筆記掌握N4-N5必考單字！ ★ 快！效率學習嚴選字彙 《用子彈筆記學新日檢JLPT N4+N5必考單字》由擁有豐富教學經驗的陳殿邦老師嚴選必考字彙，並清楚標示重音、詞性、動詞變化，讓讀者一目了然，迅速掌握
考試重點。 ★ 狠！下定決心一次到位 《用子彈筆記學新日檢JLPT N4+N5必考單字》獨創以子彈筆記法記憶日文單字，供讀者透過個人化的學習方式，自訂學習進度並持之以恆，一次取得合格證書。 ★ 準！精準呈現動詞變化 《用子彈筆記學新日檢JLPT N4+N5必考單字》以樹狀圖表呈現動詞變化，幫助讀者加深對動詞不同型態變化的印象，搭配日籍老師標準發音，活化右腦的圖像與聲音訓練，使單字進入長期記憶區。 ★ 強！專業日籍老師審訂 《用子彈筆記學新日檢JLPT N4+N5必考單字》力邀暢銷書作者、輔仁大學日本語文學系助理教授清水裕美子審訂及錄音。 【《奇蹟日語學習法》
使用說明】 DAY 1~5 先學會五十音 透過「Part1 預備篇」徹底學會五十音，除了看懂、聽懂，更要動手練寫，打好基礎，加深印象。 DAY 6~25 依情境學文法 「Part2 學習篇」包含二十堂簡單文法課，可安排二十天的時間，一天學一課。每堂課皆包含「重點文法」、「實用例句」及「會話練習」。可播放MP3聆聽日籍老師朗讀各單元例句與會話。 DAY 26~30 延伸字彙學習 「Part3應用篇」收錄在日本生活必備的實用問候語及日常字彙。 【《用子彈筆記學新日檢JLPT N4+N5必考單字》使用說明】 前置準備： STEP 1準備一本空白筆記本。
STEP 2設定固定的學習時間。 STEP 3自訂個人化筆記符號。 把不熟的單字紀錄在筆記本上，定時翻閱、加強記憶。 開始學習： 1. 依五十音順序排列：全書單字依照五十音「あ行、か行、さ行~」等順序排列，方便查找對照。 2. 單字音檔逐字編號：使用「VRP虛擬點讀筆」APP選取需要聆聽的單字。音檔內容為全書日文字彙（含中譯）及日文例句，由專業日籍女老師朗讀。 3. 重音及級數對照：清楚標示日文單字的重音及適用的日檢程度（N4或N5），方便讀者聚焦學習。 4. 詞性及字彙中譯：針對各字彙詞性清楚標示型態，包含「い形」與「な形」形容詞；
「第一類動詞」（代號「Ⅰ」）、「第二類動詞」（代號「Ⅱ」）與「第三類動詞」（代號「Ⅲ」）。 5. 動詞變化圖示呈現：以樹狀圖方式補充該動詞的變化形態，包括：て型（動詞的連接等）／ない型（現在否定式）／辭書型（現在肯定式）／た型（過去肯定式）／なかった型（過去否定式）。 6. 超實用生活例句：例句符合生活及旅遊常用情境，有效提升日語會話力。 ［VRP虛擬點讀筆使用方式］ 為幫助讀者用更便利的方式收聽書中音檔，特別取得「Youtor有它外語」授權使用「VRP虛擬點讀筆」專利設計。只要下載專屬App，即可隨時利用手機掃描書中的QR Code，馬上聽取本書的字彙日文發音、
中文解釋，以及日文例句。不用花錢購買「點讀筆」，也能享有和「點讀筆」一樣的功能。 「VRP虛擬點讀筆」下載步驟： 1. 用手機掃描右側的QR Code連結，或於App商城及Google Play搜尋「Youtor App」（內含VRP虛擬點讀筆）下載即可。僅限iPhone和Android二種系統手機（Android 6.0、iOS 9以上版本適用）。 2. 進入「Youtor」應用程式，點選「加入會員」，完成註冊即可登入。 3. 登入完成後，可至App搜尋需要的音檔或直接掃描內頁QR Code，將音檔一次從雲端下載至手機使用。（請盡量在優良網速環境下下載；下
載過程中請勿跳出下載畫面，避免音檔下載不完全。） 4. 只要下載一次音檔，即可無限期開啟「Youtor App」（內含VRP虛擬點讀筆），立即掃描書籍內頁QR Code讀取音檔，無需上網即可播放。 「VRP虛擬點讀筆」功能介紹： 1. 「VRP虛擬點讀筆」可隨時調整播放速度（0.8-1.2倍速），加強聽力練習。 2. 「VRP虛擬點讀筆」具定時播放、背景播放、循環播放功能，也可自動換頁或手動點選頁面，聆聽該頁音檔。 3. 若擔心音檔檔案過大，可隨時刪除檔案並於需要時重新下載。 本書未提供光碟燒錄服務。若因手機系統版本不相容導致無法安裝，或無法
正常使用，請與本公司聯繫，謝謝！
「お＋形容詞」形式についての一考察
為了解決い形容詞+動詞 的問題，作者陳忻怡 這樣論述：
日語中除了可利用「です・ます」之形式表示尊敬或禮貌之意之外，接頭詞「お」也是常用的形式之一。例如：「お名前」、「お願いします」等等。但是形容詞前面加上「お」之形式在一般初級日文課程中並不常見，因此本篇論文的目的即為針對「お+形容詞」進行考察，使其性質能夠更加明確。 研究方法為利用語料庫（corpus）篩選出帶有「お+形容詞」形態之形容詞的句子，接著從3種角度進行分析。首先，先找出「お」最常與哪種形容詞併用；接著，探討「お+形容詞」在句子中是以何種形式出現；最後，除了考察「お+形容詞」的機能為何之外，並加入「形態（modality）」的觀點，觀察各種機能最常併用的形態為何。 關於「お」最
常與哪種形容詞併用一點，本篇論文分別從形容詞的構造及意思進行考察。以形容詞的構造而言，「お」與「單純形容詞」的結合率最高；以意思而言的話，則是最常與廣義的「感情形容詞」併用。接著，有關「お+形容詞」在句子中是以何種形式出現一點，經考察後的結果，發現形容詞即使加上「お」，依然保有原本的性質，還是以「連體形」之活用形式最為常見。最後，「お」即使是加在形容詞的前面，仍以表達尊敬及禮貌為主要機能，並最常與「丁寧さのモダリティ」之形態併用。 本篇論文的最後也針對日語教育提出了注意要項。雖然「お+形容詞」是以表達尊敬及禮貌為主，但是有時也會帶有揶揄之意。因此希望能讓學生也清楚了解這一點，才不致於讓原本一
番恭敬的心意遭到誤解。
大家學標準日本語【每日一句：生活實用篇】行動學習新版：書＋APP（書籍內容＋隨選即聽MP3）iOS / Android適用（加碼出口仁親授Youtube跟讀練習影音）
為了解決い形容詞+動詞 的問題，作者出口仁 這樣論述：
網路&實體教學皆廣受好評的出口仁老師， 了解大家學日語時「擔心文法不對不敢說」或是「聽不懂，所以無法說」的困擾， 精心撰寫「實境日語會話」並親授「提升聽力、連帶提升會話力」的「跟讀練習法」 169個「在日本生活的實際會話場面」 APP整合全書內容及MP3音檔， 再搭配【出口仁老師親授，５階段跟讀練習】Youtube影音 任何程度都能用自己跟得上的速度，循序漸進達成最終階段「高速跟讀」； 讓「閱讀的文字」和「聽到的發音」在腦海中產生連結〈不再「看得懂的字卻聽不懂」！〉 把自己的「讀解力」「語彙力」連結到「提升會話力」的層次！ 【APP特色】 將全書
之「主題句、文型解析、使用文型、用法、會話練習、MP3」等內容，融合文字、圖像、音訊等元素，透過APP友善的操作介面，規劃流暢的學習動線。日常一機在手，可閱讀、可聽MP3，享受科技帶來的學習便利與舒適。 ●【可跨系統使用】：iOS / Android皆適用，不受日後換手機、換作業系統影響。 ●【可播放MP3】：可「全單元播放音檔」或「逐句播放音檔」。 ●【自由設定MP3的 5 段語速】：最慢、稍慢、正常語速、稍快、最快。 ●【一單元一獨立畫面】：操作簡潔，完整掌握「主題句、文型、會話」等內容。 ●【可搜尋學習內容／標記書籤／做筆記】 ●【可調整字體大小】：進行個人化設定
，舒適閱讀。 ●【提供手機/平板閱讀模式】：不同載具的最佳閱讀體驗。可離線使用。 ※［APP安裝說明］ 1. 取出隨書所附之「APP啟用說明」：內含安裝序號1組。 2. 掃瞄QR-code連結至「App Store / Google Play」免費安裝《檸檬樹－大家學標準日本語【每日一句：生活實用篇】APP》。 3. 安裝後，開啟APP： ● iOS：點按［取得完整版］輸入［序號］點按［確定］，即完成安裝。 ● Android OS：點按主畫面［三點］圖示，點按［取得完整版］輸入［序號］點按［確定］，即完成安裝。 4. 適用之裝置系統： ●iOS：支援最新
的iOS版本以及前兩代 ●Android OS：支援最新的Android版本以及前四代 【Youtube跟讀練習影音】 使用全書的主題句製作成「Youtube跟讀練習影音」，由出口仁日文錄音，並親授「跟讀的功能＆練習方法」。透過「跟讀」讓「日語文章（視覺情報的日語）」和「日語會話（聽覺情報的日語）」產生連動，你將感受到自己的「讀解力」「語彙力」反映在「會話力」的進步。 ※［跟讀的功能］ （1）提升「發音、語調、表達力」 （2）提升「聽解力」 ※［跟讀的練習方法］ ①【掌握內容】 第１階段［聆聽］：〈一邊看〉會話文。一邊聽日文語音，確認中譯。 ②【循
序漸進跟讀】 第２階段［複讀］：〈可以看〉會話文。日文語音結束後「1秒」（建議值）複讀。 第３階段［低速跟讀］：〈儘量不看〉會話文。聽到日文語音後「2秒」（建議值）跟讀。 第４階段［中速跟讀］：〈儘量不看〉會話文。聽到日文語音後「1秒」（建議值）跟讀。 ③【高速跟讀】 最終階段［高速跟讀］：〈絕對不看〉會話文。聽到日文語音後「0.5秒」（建議值）跟讀。 本書特色 生活中許多「聽說讀寫」的詞彙，都包含「情感」和「心情」的要素在裡面。說話時「情緒」和「語言」是一起運作的。如果置身在日本，藉由實際會話場面，「情緒」隨著「語言」一起運作，就能學會豐富的日語表現方式。但是，我
們是在日本以外的地方學著日語，缺少實際會話的機會。 因此，書裡面大量介紹在日本生活會碰到的實際會話場面，透過「在日本生活的假想體驗」學習日語。即使不在日本生活，也能掌握「日本人真實的生活會話」。 同時，也沒有忽略文法。任何日語表達的背後，一定存在「規則性的文法」。能夠說得一口流利日語的學習者，一定都徹底而紮實地學習文法。如果欠缺文法能力，即使持續學著日語，很快地日語能力就會陷入停滯且苦無進展。本書詳細解說「文法結構、使用文型」，期待大家透過「具體的會話場面」以及各種「根據文法原則的日語表現」，學會能夠在生活中實際運用的日本語。
「知情意行並重的日語教學策略」對高中選修日語學生學習表現影響之研究
為了解決い形容詞+動詞 的問題，作者溫偉聖 這樣論述：
本研究以行動研究法為主，輔以量化資料，瞭解先前日語教師與日語學習者在初級日語階段遭遇之困擾及問題，設計一套適合高中選修日語學生適用的「知情意行並重的日語教學策略」進行實驗教學，探討「知情意行並重的日語教學策略」對高中選修日語學生學習表現的影響。研究者以國立花蓮女中九十六學年度第二學期，選修日語為第二外語課程的高中二年級的某班學生（共44位），進行為期一學期「知情意行並重的日語教學策略」的日語教學課程，本研究透過「知情意行並重的日語教學策略」的教學方案、學生作業、課程滿意度回饋表、教師省思札記、訪談記錄等方式，利用多種工具與多元的程序收集資料。從教學過程中的省思，不斷修正策略，評估教學策略可行
性，然後整理出本研究課程對高中選修日語學生學習表現的教學結果，以供日語教師未來教學參考。歸結本研究之發現與結果，獲致以下結論：一、在日語教師教學與學生學習上之困擾與問題有：部份學生學習動機不 足，導致學習表現低落；學生容易在五十音、文法規則上產生學習問題。二、「知情意行並重的日語教學策略」對於提升初級日語學生的學習表現是 有幫助的。三、學生對於「知情意行並重的日語教學策略」是感到滿意的。四、「知情意行並重的日語教學策略」實施的過程中，對研究者個人影響最大的是課程設計的能力與教學策略的運用，以學生為主體性，設計有趣的教學活動。最後依據研究之結果與討論，提出具體結論與建議作為其他教師及日語相關
教育工作者參考之用。關鍵字：知情意行並重的日語教學策略、高中選修日語學生、日語學習表現