その せいか的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

比較文法大全及重音版單字大全超高命中率套書：新制日檢!絕對合格 N1,N2,N3,N4,N5必背比較文法大全+重音版 新日檢 絕對合格 N1,N2,N3,N4,N5單字大全(25K+MP3)

為了解決その せいか的問題，作者吉松由美,田中陽子,西村惠子,千田晴夫,大山和佳子,山田社日檢題庫小組 這樣論述：

　　《新制日檢！絕對合格N1,N2,N3,N4,N5必背比較文法大全》 　　分類記憶學習法，破解考試最容易混淆的文法盲點！ 　　讓您擺脫課本文法，練就文法直覺力！ 　　N1,N2,N3,N4,N5共685項文法，每項都有「文法比較」， 　　關鍵字再加持， 　　提供記憶線索，讓「字」帶「句」，「句」帶「文」， 　　瞬間回憶整段話！ 　　關鍵字+文法比較記憶→專注力強，可以濃縮龐雜資料成「直覺」記憶， 　　關鍵字+文法比較記憶→爆發力強，可以臨場發揮驚人的記憶力， 　　關鍵字+文法比較記憶→穩定力強，可以持續且堅實地讓記憶長期印入腦海中！ 　　日語文法中有像「にかこつけて」（以…為藉口）、

「にひきかえ」（與…相反）相近的文法項目： 　　にかこつけて（以…為藉口）：關鍵字「原因」→強調「以前項為藉口，去做後項」的概念。 　　にひきかえ（與…相反）：關鍵字「對比」→強調「前後兩項，正好相反」的概念。 　　日語文法中也有像「さいちゅうに」（正在…）、「さい」（在…時）意思相近的文法項目： 　　さいちゅうに（正在…）：關鍵字「進行中」→著重「正在做某件事情的時候，突然發生了其他事情」。 　　さい（在…時）：關鍵字「時候」→著重「面臨某一特殊情況或時刻」。 　　「にかこつけて」跟「にひきかえ」；「さいちゅうに」跟「さい」之間的用法差異，本書配合文字點破跟關鍵字加持，可以幫助快

速理解、確實釐清和比較，同時在腦中建立它們之間的關係，讓您學一個，馬上會兩個！ 　 　　除此之外，類似文法之間的錯綜複雜關係，「接續方式」及「用法」，經常跟哪些詞前後呼應，是褒意、還是貶意，以及使用時該注意的地方等等，都是學習文法必過的關卡。為此，本書將一一為您破解。 　　精彩內容： 　　■ 關鍵字膠囊式速效魔法，濃縮學習時間！ 　　本書精選685項N1到N5文法，每項文法都有關鍵字加持，關鍵字是以最少的字來濃縮龐大的資料，它像一把打開記憶資料庫的鑰匙，可以瞬間回憶文法整個意思。也就是，以更少的時間，得到更大的效果，不用大腦受苦，還可以讓信心爆棚，輕鬆掌握。 　　■ 文法比較記憶連線，讓文

法規則也能變成直覺！ 　　為了擺脫課本文法，練就您的文法直覺力，每項文法都精選一個日檢考官最愛出，最難分難解、刁鑽易混淆的類義文法，讓您迅速理解之間的差異，大呼「文法不用背啦」！除此之外，透過書中幫您整理出的比較點，讓相似文法在腦中分類、重組，文法學一次就會兩個，學習效果加倍神速！ 　　■ 重點文字點破意思，不囉唆越看越上癮！ 　　為了紮實對文法的記憶根底，務求對每一文法項目意義明確、清晰掌握。書中還按照時間、目的、可能、程度、評價、限定、列舉、感情、主張…等不同機能，並以簡要重點文字點破每一文法項目的意義、用法、語感…等的微妙差異，讓您學習不必再「左右為難」，內容扎實卻不艱深，一看就能掌握

重點！讓您考試不再「一知半解」，一看題目就能迅速找到答案，一舉拿下高分！ 　　■ 最適合大腦記憶的分類學習法，快速記憶又持久！ 　　我們幫您把每一項文法都按照不同機能分類，學習每學一項文法都能同時學習到與相似文法的用法差異，這是最適合大腦記憶的分類學習法！如此觸類旁通，舉一反三，讓文法規則徹底融入您的腦細胞，不只在考試中看到題目就能迅速反應，即便是必須臨場反應說日文的情況，只要一啟動記憶連鎖，好幾種文法就自動在腦中浮現！好像日語就是您的母語一樣！ 　　本書廣泛地適用於一般的日語初學者，大學生，碩博士生、參加日本語能力考試的考生，以及赴日旅遊、生活、研究、進修人員，也可以作為日語翻譯、日語教

師的參考書。 　　書中還附有日籍老師精心錄製的MP3光碟，提供您學習時能更加熟悉日語的標準發音，累積堅強的聽力基礎。扎實內容，您需要的，通通都幫您設想到了！本書提供您最完善、最全方位的日語學習，絕對讓您的日語實力突飛猛進！ 　　《重音版 新日檢 絕對合格 N1,N2,N3,N4,N5單字大全》 　　一口流利的日文+沒有掌握重音＝日本人馬上聽出您是外國人 　　一口流利的日文+掌握重音＝日本人聽不出您是外國人 　　掌握重音，口說能力、聽力與閱讀力，快速升級 　　想說一口自然流利的日文，想馬上聽得懂日本人說什麼，重音扮演著極為重要的角色。就溝通而言，音調與聲調比起正確地發出每個音節要來得重要多

了。因此，從學會單字音調的高低開始，首先就能輕易區別「發音一樣，但重音不同，意思也不一樣」的單字。不僅如此，在閱讀上就能馬上掌握文章的意思，進而提升閱讀的速度。也就是能幫您更有自信的訓練日語口說能力、聽力與閱讀力。 　　為此，山田社以親切的畫線方式，加上重音的《重音版 新日檢 絕對合格 N1,N2,N3,N4,N5單字大全》隆重出版了！這不僅是一本新日檢N1～N5的必考單字書，也是一本「連日本人都天天在用的日語[單字+短句]大全集」。特色有： 　　1.單字王─本書參考日本國際交流基金、日本國際教育協會編寫的《日本語能力測試出題基準》及近十五年的考古題，也結合作者多年的日語教學經驗的第一手實

況，綜合彙整出N1～N5所有級別的必考單字，親切加上音調高低標示，將近10000字，超大容量坊間無人能比！ 　　2.短句王─其實背單字，就要跟句子一起背，其實，配合單字的句子，只要短短的。日本人從小學日語也是由短句開始。翻開日本的辭典，配合的例句，幾乎都是短句。單字配合的短句，只要搭配得當，看短句就像看舞台短劇，單字一看就永生難忘。 　　3.例句王─每級單字×同級動詞，三倍擴充單字量！針對每級單字，精心整理同級程度必背中譯，強化記憶！例句精選該單字常接續的詞彙、常使用的場合、常見的表現，還有時事、職場、生活等內容貼近所需程度等等。從例句來記單字，大大加深了對單字的理解。讓您新日檢考試、日語

程度，滿分、滿分再滿分！！！ 　　4.聽力王─合格最短距離：新制日檢考試，把聽力的分數提高了，合格最短距離就是加強聽力學習。為此，書中還附贈光碟，幫助您熟悉日籍教師的標準發音及語調、重音，讓您累積聽力實力。 　　本書廣泛地適用於一般的日語初學者、大學生、碩士博士生、參加N1～N5日本語能力考試的考生，以及赴日旅遊、生活、研究、進修人員，也可以作為日語翻譯、日語教師的參考書。也就是只要這一本，就可以從入門用到高階，就可以全方位提升您日文聽說讀寫能力，可說是一生受用，人手一本的單字終極寶典。 　　新日檢Ｎ1～Ｎ5必考單字全都錄，一舉攻下高分！ 　　搭配日本人天天用的生活短句，學習成效No.1

！ 　　每級單字×同級動詞，三倍擴充單字量！ 　　針對每級單字，精心整理同級程度必背中譯，強化記憶！ 　　適用於新日檢、GNK、日本留學試驗…等考試，一次考遍各種日語考試！  

その せいか進入發燒排行的影片

臺灣義務教育小學階段實施日語教學之成效研究

為了解決その せいか的問題，作者郭怡蘋 這樣論述：

筆者擔任國小教師十餘載，站在教育工作的第一線，參與了臺灣教育政策不斷的改革蛻變，直至二十一世紀的今天，全球化潮流所帶來的改變與衝擊，影響了世界各國的社會狀況與教育體系，為了提升國家競爭力，就必須擁有適切的教育計劃，透過優質的教學品質，提升人力素質，才能培育出優質的人才。因此教育部於2011年 4 月公布「中小學國際教育白皮書」，鼓勵中小學以學校本位推動中小學國際教育，以課程融入、國際交流、教師專業成長、學校國際化等四個面向進行，透過國際教育向下扎根，將認識世界及各國文化面向融入到中小學課程與教學活動之中，讓中小學生透過平日教育的薰陶與學習，達到瞭解國際社會、參與國際教育活動以促進社會秩序及和

平福祉的目的。其中教育部在九年一貫課程綱要之中將「文化學習與國際理解」列為十大基本能力之一，欲藉由推行國際教育這一方面的政策，培育出具有國際觀、全球視野，並能與國際社會接軌、競爭的優質人才。 「國際化」應建立在各個國家之間相互理解、尊重彼此的文化內涵上，絕非只遵循西方國家的強勢文化，而是必須多元海納世界各國的文化，在此前提下，國際化絕不等同於獨尊英語，如果能更多元學習外語，透過語言的媒介而對自己國家以外的地方感興趣，並且有能力深入了解，進而尊重多元文化的價值和學習跨文化溝通的能力，讓學生擁有正確的國際觀，如此對於強化國家競爭力，才有所助益，才稱得上國際化。 筆者任職的學校在這一波推

動國際教育的熱潮中，兩次組成教育參訪團，前往日本東京及長野的小學，與當地學生進行主題式的互動學習與交流，透過國際交流，臺日雙方互相倡導學生科學研究風氣，提高學生對科學之思考力、創造力與技術創新能力。 面對全球化的發展，教育必須重新思考本身定位，添加國際化的學習元素，調整人才培育的目標。所以筆者認為，如果將日語教育活動定位為「文化學習與國際理解」的一環，在小學階段實施是較具可行性的。 本論文旨在探討臺灣義務教育小學階段實施日語教學之成效，由於目前的教育環境仍無法將日語學習納入義務教育階段之正式課程中，因此將實驗性的以初期義務教育階段的小學生為對象，利用綜合活動領域導入日語教學，測試並

驗收其學習日語的成效，以供初期階段義務教育之指導者參考多元外語學習之可行性。 本論文的研究方法包含質化和量化，以臺南市某國小二年級及四年級各一班學生為對象，利用溝通式教學法進行筆者所設計之教學活動，由於使用的教材內容大都以能運用所學語言與他人溝通為主，學生會有較大的成就感，也較能提高學習興趣。本論文針對日語學習動機及日語學習成就，設計相關問題，於課程實施前，對研究對象進行施測，並於課程結束後，以相同問卷，對研究對象進行後測。透過問卷調查及成就測驗所得之資料，探討研究對象學習日語的限制與成效。最後根據研究所得之資料加以分析與討論，提出研究的結論及建議。 歸納本論文的研究結果主要有十項

：(1)在日語學習成就方面，以性別來看，女生在「日語聽力」、「日語閱讀」、「日語口 說」的表現都略優於男生，但並未達到顯著差異。(2)在日語學習成就方面，依年級來看，在「日語聽力」方面，二年級學生顯著優於 四年級學生；但在「日語閱讀」方面，則以四年級學生顯著優於二年級學生；另 外，在「日語口說」方面，四年級學生與二年級學生所得平均數幾乎相等。整體 而言，四年級學生之日語成就測驗略高於二年級學生但未達顯著差異。(3)以去過日本旅遊的次數當做背景變項進行討論時發現，在「日語聽力」方面，以 去過日本旅遊4次的學生平均數最高；而「日語閱讀」方面，則以去過日本旅遊 1次的學生平均

數最高，但兩者皆未達顯著差異。至於在「日語口說」方面，是 以去過日本旅遊4次的學生顯著優於沒去過日本旅遊的學生。整體而言，去過日 本旅遊次數4次、1次及0次的學生，在日語成就測驗上得分相當平均，幾乎相 等。(4)以接觸過幾種和日語相關的東西當做背景變項進行討論時發現，在「日語聽力」 方面，以接觸過4種和日語相關東西的學生平均數最高；在「日語閱讀」、「日語 口說」及「日語總分」方面，都是以接觸過5種和日語相關東西的學生平均數最 高。不過，進一步分析可發現，不管是「日語聽力」、「日語閱讀」、「日語口說」 或「日語總分」皆未達顯著差異。(5)以是否有親戚或認識的人是日本人

當做背景變項進行討論時發現，在「日語聽 力」、「日語口說」及「日語總分」方面，都是以有親戚或認識的人是日本人的學 生平均數較高；反之在「日語閱讀」方面，則是以沒有親戚或認識的人是日本人 的學生平均數較高。不過，進一步進行分析發現，不管是「日語聽力」、「日語閱 讀」、「日語口說」或「日語總分」上皆未達顯著差異。(6)以到目前為止學習過多久的日語當做背景變項進行討論時發現，在「日語聽力」 及「日語口說」方面，以學習過半年日語的學生平均數最高；至於在「日語閱 讀」方面，則是以學習過1年日語的學生平均數最高。進一步分析可發現，在 「日語聽力」及「日語口說」皆未達顯著差異，但

在「日語閱讀」則有達顯著差 異，學習過1年日語的學生在閱讀方面顯著高於未學習過日語的學生。(7)探討學習日語前後之學習動機發現，學生在學習日語後的學習動機總分略低於前 測總分，但未達顯著差異。究其原因，因為預先告知學生，課程結束後有測驗， 以至於讓他們覺得學習日語有壓力，無法以較輕鬆無負擔的方式來面對，再加上 後測試卷中有很多題目不會寫，所以心情覺得很沮喪，可見學生學習日語的心情 與意願，會受到考試的影響。(8)日語成就測驗總分與日語聽力部分、日語閱讀部分及日語口說部分皆達顯著相關 ，但學生動機方面，不管是與日語成就測驗總分或是各分測驗總分(聽力、閱讀 、口說)皆未

達顯著相關，也就是說，學生學習日語前學習動機的強弱，並不影 響他們最後在成就測驗的表現。(9)探究日語學習成效與英語成就測驗各方面是否相關發現，學生的英文成績與日語 聽力、日語口說及日語總分皆達顯著正相關。也就是說，學生在英文的表現上， 與日語聽力、日語口說及日語總分的表現上有相同的趨勢；至於日語閱讀方面， 則與學生在英語成績上的表現無明顯關係。(10)學生在閩南語紙筆測驗、閩南語口說測驗及閩南語總分方面得到的結果一致， 皆與日語紙筆測驗、日語口說測驗及日語總分上無顯著相關。但進一步探究可發 現，如果將日語紙筆測驗分成日語聽力及日語閱讀兩項時，卻得到閩南語的各構 面

與日語聽力達顯著正相關，及與日語閱讀達顯著負相關。 最後，根據文獻探討與實證研究的結果，提出下列幾點建議，可以做為後續從事相關研究的參考。(1)增加日語教學的時間 此次研究，在進行課程教學的時間是從三月上旬至六月中旬，每週一節日語課，加起來共13節。雖然為期一整個學期，但語言的學習其實很難一蹴可幾，短短的13堂課，也許在學生才剛萌發對日語的興趣，正想努力學習時，課程就已到了尾聲。因此，在不影響既定課務的情況下，筆者建議，可將日語教學活動排入綜合活動時間或是社團活動時間，並為期一年進行授課，以提供更準確及穩定的研究數據。(2)受試年齡再行調整 什麼時候是學習第二語言或外語的最佳

開始年齡，一直是語言學家爭議的問題。在Kim & Hirsch.(1997)的研究中指出，學習者在7.3歲之前著手同時學習任何語言，都有很大的機會發展出近似母語者的聽、說能力。可見7.3歲是學習的一個分水嶺，而此次研究受試學生為二年級一班26人及四年級一班28人，年齡皆是7.3歲以上。因此筆者建議，後續研究也許可取其中一班學生年齡小於7.3歲為目標，讓研究數據在語言學習關鍵這個向度上具有較大的理論依據。只是年齡愈小的學生，在常規及一些基本能力的控制上可能較不成熟，所以如何排除這些干擾因素以求得準確的研究數據，會是一大考驗。(3)收集英文各構面相關分數 從實驗分析中我們可以看出，學生的英文

成績與日語各構面上有極為密切的關係，所以筆者建議，後續分析為能更進一步了解此兩種語言的關係，可事先與英文老師溝通協調，麻煩英文老師提供較詳細的英文成績資訊，如學生英文「聽」、「說」、「讀」、「寫」各向度的成績表現數據，以利後續研究者更深入探討日語與英文學習上的關係。　 全球化的時代已經來臨，二十一世紀的臺灣公民，必須具備國際觀和地球村的概念，提昇國際參與跨國競爭的實力。外語學習有助於我們對國際議題的理解並進行國際交流，但是推動國際教育不應只僅於英語的學習，讓孩子能多元學習外語，透過語言的溝通、文字的理解，讓世界就在眼前。

新制日檢!絕對合格N1,N2,N3,N4,N5必背比較文法大全-自學考上就靠這一本! (25K+MP3)

為了解決その せいか的問題，作者吉松由美,田中陽子,西村惠子,千田晴夫,大山和佳子,山田社日檢題庫小組 這樣論述：

為想從初階直接一口氣進高階的人， 隆重出版了： 「新制日檢！絕對合格 N1,N2必背比較文法大全」+「新制日檢！絕對合格 N3,N4,N5必背比較文法大全」＝ 「新制日檢！絕對合格N1,N2,N3,N4,N5必背比較文法大全」 兩書合一本， 自學再加碼！ 　　分類記憶學習法，破解考試最容易混淆的文法盲點！ 　　讓您擺脫課本文法，練就文法直覺力！ 　　N1,N2,N3,N4,N5共685項文法，每項都有「文法比較」， 　　關鍵字再加持， 　　提供記憶線索，讓「字」帶「句」，「句」帶「文」， 　　瞬間回憶整段話！ 　　關鍵字+文法比較記憶→專注力強，可以濃縮龐雜資料成「直覺」記憶， 　　關

鍵字+文法比較記憶→爆發力強，可以臨場發揮驚人的記憶力， 　　關鍵字+文法比較記憶→穩定力強，可以持續且堅實地讓記憶長期印入腦海中！ 　　日語文法中有像「にかこつけて」（以…為藉口）、「にひきかえ」（與…相反）相近的文法項目： 　　にかこつけて（以…為藉口）：關鍵字「原因」→強調「以前項為藉口，去做後項」的概念。 　　にひきかえ（與…相反）：關鍵字「對比」→強調「前後兩項，正好相反」的概念。 　　日語文法中也有像「さいちゅうに」（正在…）、「さい」（在…時）意思相近的文法項目： 　　さいちゅうに（正在…）：關鍵字「進行中」→著重「正在做某件事情的時候，突然發生了其他事情」。 　　さい（

在…時）：關鍵字「時候」→著重「面臨某一特殊情況或時刻」。 　　「にかこつけて」跟「にひきかえ」；「さいちゅうに」跟「さい」之間的用法差異，本書配合文字點破跟關鍵字加持，可以幫助快速理解、確實釐清和比較，同時在腦中建立它們之間的關係，讓您學一個，馬上會兩個！ 　 　　除此之外，類似文法之間的錯綜複雜關係，「接續方式」及「用法」，經常跟哪些詞前後呼應，是褒意、還是貶意，以及使用時該注意的地方等等，都是學習文法必過的關卡。為此，本書將一一為您破解。 　　精彩內容： 　　■ 關鍵字膠囊式速效魔法，濃縮學習時間！ 　　本書精選685項N1到N5文法，每項文法都有關鍵字加持，關鍵字是以最少的字來濃縮

龐大的資料，它像一把打開記憶資料庫的鑰匙，可以瞬間回憶文法整個意思。也就是，以更少的時間，得到更大的效果，不用大腦受苦，還可以讓信心爆棚，輕鬆掌握。 　　■ 文法比較記憶連線，讓文法規則也能變成直覺！ 　　為了擺脫課本文法，練就您的文法直覺力，每項文法都精選一個日檢考官最愛出，最難分難解、刁鑽易混淆的類義文法，讓您迅速理解之間的差異，大呼「文法不用背啦」！除此之外，透過書中幫您整理出的比較點，讓相似文法在腦中分類、重組，文法學一次就會兩個，學習效果加倍神速！ 　　■ 重點文字點破意思，不囉唆越看越上癮！ 　　為了紮實對文法的記憶根底，務求對每一文法項目意義明確、清晰掌握。書中還按照時間、目

的、可能、程度、評價、限定、列舉、感情、主張…等不同機能，並以簡要重點文字點破每一文法項目的意義、用法、語感…等的微妙差異，讓您學習不必再「左右為難」，內容扎實卻不艱深，一看就能掌握重點！讓您考試不再「一知半解」，一看題目就能迅速找到答案，一舉拿下高分！ 　　■ 最適合大腦記憶的分類學習法，快速記憶又持久！ 　　我們幫您把每一項文法都按照不同機能分類，學習每學一項文法都能同時學習到與相似文法的用法差異，這是最適合大腦記憶的分類學習法！如此觸類旁通，舉一反三，讓文法規則徹底融入您的腦細胞，不只在考試中看到題目就能迅速反應，即便是必須臨場反應說日文的情況，只要一啟動記憶連鎖，好幾種文法就自動在腦

中浮現！好像日語就是您的母語一樣！ 　　本書廣泛地適用於一般的日語初學者，大學生，碩博士生、參加日本語能力考試的考生，以及赴日旅遊、生活、研究、進修人員，也可以作為日語翻譯、日語教師的參考書。 　　書中還附有日籍老師精心錄製的MP3光碟，提供您學習時能更加熟悉日語的標準發音，累積堅強的聽力基礎。扎實內容，您需要的，通通都幫您設想到了！本書提供您最完善、最全方位的日語學習，絕對讓您的日語實力突飛猛進！