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大家學標準日本語【每日一句】全集+行動學習APP(iOS / Android適用)【博客來獨家套書】

為了解決だけでも 日文的問題，作者出口仁 這樣論述：

網路數百萬人次點閱人氣名師─出口仁 全方位日語會話大全集！ 融合【大家學標準日本語：每日一句】全系列五冊各類型「臨場溝通的表現文型＆真實會話」 軟皮裝幀隨身小開本＋動線流暢的行動學習 5 APP 一次滿足「生活、商務、旅行、交友、聊天」的全方位需求！ 本書特色 　　（1）五大領域日語會話，涵蓋基本必學的文型文法運用： 　　包含【生活實用篇】、【商務會話篇】、【旅行會話篇】、【談情說愛篇】、【生氣吐槽篇】各類型會話之「主題句、文型解析、用法」，完整涵蓋「日語基本必學的文型文法」，真實掌握「面臨實際會話場面，情緒反應如何結合文法規則，說出正確日語」。 　　● Part 1【生

活實用篇】：20類會話、169個單元 　　● Part 2【商務會話篇】：23類會話、141個單元 　　● Part 3【旅行會話篇】：12類會話、141個單元 　　● Part 4【談情說愛篇】：20類會話、135個單元 　　● Part 5【生氣吐槽篇】：15類會話、136個單元 　　（2）一句中文、一句日文，出口仁老師親錄【下載版MP3】： 　　原【每日一句】五本書MP3由日籍播音員錄音，收錄日文內容。「全集」由作者出口仁老師錄音，並搭配中文播音員，採取「一句中文、一句日文」的「不看書也能隨時聽＆讀」的更便利做法。 　　（3）【手掌般】小開本，柔軟皮質書封，書體柔軟，可180度平攤

翻閱 　　本書尺寸：寬9.5公分，高14.8公分，如同「智慧型手機」大小，可一手掌握。採「柔軟皮質書封、精裝裝幀」設計，書體柔軟，可180度平攤翻閱，或隨心所欲翻捲閱讀。皮質書封點綴「精緻燙金字書名」獨具質感。在家學習輕巧陪伴，出門在外臨時需要，便於「隨時查，隨時記，隨時用」！ APP特色 　　（1）將「每日一句全系列五冊」之「主題句、文型解析、使用文型、用法、會話練習、MP3」等內容，融合文字、圖像、音訊等元素，透過APP友善的操作介面，規劃流暢的學習動線，整合設計為『標準日本語行動教室』。通勤、休息等零碎時間，都讓人想拿出手機滑一下。APP是善用時間學習的好方法，隨手就能使用、搜尋知

識，讓消費者享受科技帶來的學習便利、流暢、與舒適。 　　包含五支APP： 　　● 大家學標準日本語【每日一句】生活實用篇APP 　　● 大家學標準日本語【每日一句】商務會話篇APP 　　● 大家學標準日本語【每日一句】旅行會話篇APP 　　● 大家學標準日本語【每日一句】談情說愛篇APP 　　● 大家學標準日本語【每日一句】生氣吐槽篇APP 　　（2）學習功能完備，可根據自己的學習節奏與程度，進行個人化設定： 　　【提供iOS／Android手機及平板電腦閱讀模式】：提供不同載具的最佳閱讀體驗。可離線使用。 　　【一句一畫面】：操作簡潔，稍微滑動即能掌握「主句、文型、會話」等全盤內容 　

　【閱讀訓練】：中日對照，以訓練閱讀與理解能力。 　　【聽力訓練】：會話可「逐句點選」語音，並有「全課語音播放」功能。 　　【搜尋】：輸入關鍵字查找標題或全文學習內容。 　　【書籤】：將重要學習內容標記書籤，方便日後反覆復習。 　　【筆記】：學習過程中，可做筆記。 　　【字體】：可依需求調整字體大小。 　　※［APP安裝說明］ 　　1. 取出隨書所附之「安裝說明」：內含五組安裝序號。 　　2. 掃瞄QR-code連結至「App Store」或「Google Play」免費安裝《檸檬樹－大家學標準日本語【每日一句】［生活實用篇］［商務會話篇］［旅行會話篇］［談情說愛篇］［生氣吐槽篇］APP

》。 　　3. 安裝後點按［取得完整版］並輸入［安裝序號］，點按［確定］鍵，即完成安裝。 　　4. 適用之裝置系統：iOS：支援8.0以上／Android OS：支援4.1以上。

だけでも 日文進入發燒排行的影片

琉球問題之日中美的主張與責任 ―被複雜化的琉球真實情況―

為了解決だけでも 日文的問題，作者何雅文 這樣論述：

現今的沖繩縣被廣泛認為是日本國土的一部份，但瞭解沖繩歷史後這樣的錯誤認知則是對過去歷史有所誤解才會如此。1429年琉球統一正式成為一個王國與明朝締結朝貢關係。1609年受到日本薩摩藩侵略，1879年日本以處分琉球為由強制將琉球佔為己有，如此伴隨著強制派兵的武力威嚇且漠視其國家否決權，對於一個獨立運作的國家是完全不正當的處分。當時琉球王國也向清朝及歐洲的駐日公使發出了對此事件表示抗議的密文信函，但依舊是無力阻止。至此琉球王國成為了現今日本的沖繩縣，在第二次世界大戰後交由美國管理統治，直至1971年返還日本。然而，琉球應該返還的對象該為誰？美國擁有的僅僅是琉球的統治權並不是土地擁有者，沒有將土地

歸還給誰的權力。這裡可以看到在這些錯誤下衍生出來的琉球問題。不過這些問題卻都被不了了之到至今，日本持續持有沖繩的土地領有權到現在，甚至還曾正式對外發表沖繩不存在任何領土問題。 此外，關於日本有爭議的領土其實並不只有琉球，韓國的竹島和俄羅斯的北方領土皆是。但為何日本政府唯獨堅稱琉球沒有領土問題呢？最大的原因莫過於唯有琉球目前真正在日本的統治下，而其他如北方領土與竹島則各自為韓國及俄羅斯所統治。當日本政府作為實際支配領土一方時，承認則會有支配領土面積減少的情況;反觀之北方領土與竹島分別被俄羅斯與韓國所支配，承認則才有增加領土的可能性。由此可見不僅是日本如此，俄羅斯和韓國也是如初一撤，一旦不是

實際支配方就全盤否認領土問題的存在。無論日本政府如何地單方面否認，琉球存在的領土問題這一事實並不會因此而消失。沖繩的領土問題複雜化的原因可以歸咎於日本和台灣各自主張的分歧與大陸的介入的分歧以及美國介入的政治原因….等等。 但是領土的歸屬問題不應該只是就各國政治上利益的分歧來決定，應該就歷史角度來探討真實。但是歷史是過去飄渺的紀錄，領土問題則是可以解決的問題，而琉球不單單只是一塊土地，他是承載著許多人民生活的希望。因此，領土問題不能只是依政治性的權力考量和歷史事實來決定，必須顧慮到真正生活在那片土地上的人們的意向，這才是未來真正能夠得到圓滿答案的方向。對於沖繩的領土問題;日本、大陸、台灣、

美國應該相互協商合作，以居住在那片土地上的人民為最優先考量，儘早解決土地歸屬問題，還給沖繩居民ㄧ片真正屬於他們的天空與歸屬感。

大家學標準日本語【每日一句】全集(附 出口仁老師親錄下載版MP3)

為了解決だけでも 日文的問題，作者出口仁 這樣論述：

網路數百萬人次點閱人氣名師─出口仁 全方位日語會話大全集！ 融合【大家學標準日本語：每日一句】全系列五冊各類型「臨場溝通的表現文型＆真實會話」 軟皮裝幀隨身小開本＋作者親錄［中日順讀］MP3 一次滿足「生活、商務、旅行、交友、聊天」的全方位需求！ 　　※同步發行：大家學標準日本語【每日一句】全集＋行動學習APP（iOS / Android適用）【博客來獨家套書】 　　（1）五大領域日語會話，涵蓋基本必學的文型文法運用： 　　包含【生活實用篇】、【商務會話篇】、【旅行會話篇】、【談情說愛篇】、【生氣吐槽篇】各類型會話之「主題句、文型解析、用法」，完整涵蓋「日語基本必學的文型文法」

，真實掌握「面臨實際會話場面，情緒反應如何結合文法規則，說出正確日語」。 　　● Part 1【生活實用篇】：20類會話、169個單元 　　● Part 2【商務會話篇】：23類會話、141個單元 　　● Part 3【旅行會話篇】：12類會話、141個單元 　　● Part 4【談情說愛篇】：20類會話、135個單元 　　● Part 5【生氣吐槽篇】：15類會話、136個單元 　　（2）各句「逐字解說、提示文型」，不會籠統帶過「這是日語的習慣用法」： 　　全書722句實用會話均做「字詞拆解、逐字解說」，詳述構成該句的「助詞、助動詞、動詞、連語、副詞、補助動詞、接頭辭、名詞、い形容詞、な形

容詞、連體詞、文型、縮約表現」等。並圖示各字詞對應的中文，理解中日文語感及語順差異，將必學的文型文法落實於真實會話的具體教學。 　　（3）一句中文、一句日文，出口仁老師親錄【下載版MP3】： 　　原【每日一句】五本書MP3由日籍播音員錄音，收錄日文內容。「全集」由作者出口仁老師錄音，並搭配中文播音員，採取「一句中文、一句日文」的「不看書也能隨時聽＆讀」的更便利做法。 　　（4）【手掌般】小開本，柔軟皮質書封，書體柔軟，可180度平攤翻閱 　　本書尺寸：寬9.5公分，高14.8公分，如同「智慧型手機」大小，可一手掌握。採「柔軟皮質書封、精裝裝幀」設計，書體柔軟，可180度平攤翻閱，或隨心所欲

翻捲閱讀。皮質書封點綴「精緻燙金字書名」獨具質感。在家學習輕巧陪伴，出門在外臨時需要，便於「隨時查，隨時記，隨時用」！ 　　※［MP3下載方式］ 　　（1）【電腦版】MP3 　　● Step 1 連結至書內所附網址填寫「下載申請單」 　　● Step 2 送出申請單→取得下載連結→進行下載 　　（2）【行動裝置版】MP3（iOS／Android OS皆適用） 　　● Step 1 掃描書內所附QR code填寫「下載申請單」 　　● Step 2 送出申請單→取得下載連結→進行下載 　　● Step 3 安裝「zip／rar解壓縮」APP 　　● Step 4 使用「zip／rar解壓縮」A

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台灣學習者表原因・理由助詞的學習與問題點 －「から、ので、て、で（格）、から（格）」為中心－

為了解決だけでも 日文的問題，作者梁雅婷 這樣論述：

日文中助詞的種類有許多種。表原因理由的助詞有「から、ので、て、で（格）、から（格）」等。且在表原因理由的句子裡並非每個助詞都可適用，若不好好區分使用的話會有不自然的地方。像這樣相似表現的使用區分對於初學者而言，是很困難的問題之一。在學外國語言時，常和母語對照，但並非都和中文的意思、文法相同。例如中文裡用「因為～所以～」來表示原因理由，但實際上省略「因為～所以～」不用，而從文章前後文來判斷因果關係的情況也很多。像這樣以中文為母語的學習者想用日文表原因理由時，該使用「から、ので、て、で（格）、から（格）」哪個好呢？而感到困惑是可想而知的。因此，在本研究中，站在日語教育的立場，以中文為母語的台灣學

習者在學習表原因理由助詞時的問題點提出，並使引起這些問題點的原因更明確。首先，根據表原因理由助詞「から、ので、て、で（格）、から（格）」的學習狀況問卷分析調查，探究、分析學習者誤用的傾向及學習上困難點的。而且，預設今後學習者也常會有同樣的錯誤，而提出該如何指導使能達到學習效果。