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專門替華人寫的圖解日語文法：把「字尾變化」融入「說日語」的第一本書! (附 東京標準音MP3)

為了解決な形容詞接續的問題，作者福長浩二,檸檬樹日語教學團隊 這樣論述：

說話當下的情境差異，決定日語文法的使用方式！ 這個蛋糕看起來『好像很好吃』， 這間拉麵店很多人排隊『好像很好吃』， おいし『そうだ』（好像很好吃）和 おいしい『ようだ』（好像很好吃）， 這兩種表示『好像』的說法，該使用哪一種？ 　　日語文法的「そうだ」和「ようだ」意思都類似中文的「好像…」，但適用的背景因素各不相同。 　　【そうだ】適用於「沒有親自了解或體驗，但看起來覺得好像是…」， 　　所以，眼前的蛋糕看起來「好像很好吃」，應該說：おいし『そうだ』 　　【ようだ】適用於「看到某種現象，經過判斷後覺得好像是…但事實可能未必如此」， 　　所以，看到門口很多人排隊，

判斷這間拉麵店「好像很好吃」，應該說：おいしい『ようだ』 　　把「學文法」融入「說日語」，溝通關鍵在這裡！ 　　日語文法範圍廣泛，其中最攸關表達的，就是「字尾變化」。相同的詞彙，搭配不同的字尾變化，就形成不同意思。例如，常見的「食べる」（吃）： 　　◎「不吃」消夜，說「食べ ない」 　　◎「想吃」美食，說「食べ たい」 　　◎「敢吃」納豆，說「食べ られる」 　　「字尾」如何變，情境要素是關鍵！ 　　「字尾」該如何變化，取決於說話者當下需要傳達的「情緒」及「意念」。 　　（1）【對象別】字尾變化 　　當動詞的字尾變成「ます」，就成為一種「刻意修飾、凸顯禮儀」的語氣。給人

的感覺是「得體的門面」，適合用於「正式場合、對長輩、對居上位者」。 　　如果用「穿著」來比喻，【動詞原形】和【動詞ます形】的差異是： 　　「動詞原形＝不加修飾、隨便穿」，「動詞ます形＝刻意打扮、穿西裝」。因此在使用時： 　　◎「ます」表示「禮儀」，宛如「穿西裝、刻意修飾」的得體門面： 　　【對朋友】：使用原形：電車が「来」る。（電車要來了） 　　【對上司】：使用ます形：電車が「来」ます。（電車要來了） 　　（2）【時間別】字尾變化 　　◎字尾「た」表示「過去」，表示「已發生的、過去的」： 　　【即將要】：使用原形：夏が「来」る。（夏天要來了） 　　【已經是】：使用た形：夏

が「来」た。（夏天來了） 　　（3）【意向別】字尾變化 　　◎字尾「たい」表示「自己的希望」，表示「我想要做…」： 　　【描述常態】：使用原形：服を「買」う。（買衣服） 　　【表達願望】：使用たい形：服が「買」いたい。（想要買衣服） 　　◎字尾「れる／られる」表示「可能」，表示「有能力做…、可以做…」： 　　【描述常態】：使用原形：お酒を「飲」む。（喝酒） 　　【被允許做】：使用可能形：お酒が「飲」める。（被允許可以喝酒） 　　（4）【動作別】字尾變化 　　◎字尾「れる／られる」表示「被動」，表示「被…、被迫…」： 　　【某人主動】：使用原形：私を「褒め」る。（某人誇獎我

） 　　【我是被動】：使用被動形：私は「褒め」られる。（我被誇獎） 　　◎字尾「せる／させる」表示「使役」，表示「要求某人做…、叫某人做…」： 　　【自己主動】：使用原形：私は本社に「行」く。（我要去總公司） 　　【別人要求】：使用使役形：上司は私を本社に「行」かせる。（上司要我去總公司） 　　掌握「說話當下的情境差異」，模擬兩可的文法，都變得容易理解！ 　　學過日語的人都知道，「そうだ」、「ようだ」、「らしい」都可以用來表示「好像…」，但用法又有些許不同。如果依賴翻譯過來的中文意思，沒有弄懂「文法原則背後的情境差異」，永遠也不知道這時候該用哪一個「好像」才正確。 　　透

過「對比式解說」、「說話當下的情境差異」，才能真實了解「字尾變化」的道理！ 　　◎「そうだ」表示「樣態」。適用於「沒有親自了解，但看起來覺得好像…的樣子」： 　　【描述事實】：この車は「高」い。（這輛車很貴） 　　【看起來好像是…】：この車は「高」そうだ。（這輛車看起來好像很貴） 　　（上）說話者看到價格覺得貴，或是光看牌子就知道這輛車很貴 　　（下）說話者不知道車的價格，但「看起來覺得」這輛車好像很貴 　　◎「ようだ」表示「比況」。適用於「看到某種現象，判斷後覺得好像是…，但事實可能未必如此」： 　　【描述事實】：この店のケーキは「おいしい」。（這間店的蛋糕很好吃） 　　【經

過判斷後好像是…】：この店のケーキは「おいしい」ようだ。（這間店的蛋糕好像很好吃） 　　（上）說話者吃過，知道這間店的蛋糕很好吃 　　（下）說話者看到店內很多人都點蛋糕吃，判斷這間店的蛋糕好像很好吃，但事實可能未必如此 　　◎「らしい」表示「推定」。適用於「聽到某種訊息後，所做的間接猜測或判斷」： 　　【描述事實】：彼は最近「忙しい」。（他最近很忙） 　　【間接判斷或猜測是…】：彼は最近「忙しい」らしい。（猜測他最近好像很忙） 　　（上）說話者知道，他最近很忙 　　（下）對方沒說「我最近很忙」，但聽到他說「天天12點回家」，所以猜測他好像很忙 本書特色 　　◆將「抽象字尾變

化」，融入真實場面「具體學習」！ 　　◎從【今天不冷】：學習表達【否定】：ない 　　◎從【年輕時是個美女】：學習表達【過去】：た 　　◎從【想要上廁所】：學習表達【希望】：たい 　　◎從【20分鐘內可以抵達】：學習表達【可能】：れる／られる 　　◎從【被誇獎】：學習表達【被動】：れる／られる 　　◎從【媽媽要我去買東西】：學習表達【使役】：せる／させる 　　◎從【聽氣象預報說明天會下雨】：學習表達【傳聞】：そうだ 　　◎從【天空看起來好像要下雨】：學習表達【樣態】：そうだ 　　◎從【大家都拿垃圾出來，垃圾車好像要來了】：學習表達【比況】：ようだ 　　◎從【聽他說回家一個人無

聊，猜測他好像是單身】：學習表達【推定】：らしい 　　◎從【站起來，然後動一動】：學習表達【前後關係】：て／で 　　◎從【因為颱風，所以停班】：學習表達【原因理由】：て／で 　　◎從【一邊工作，一邊念書】：學習表達【同時】：ながら 　　◎從【如果是市內，就免費配送】：學習表達【假定】：ば 　　◆6大類詳細解說，日語文法實力從「陌生」到「上手」！ 　　全書收錄18種最常用字尾變化，透過6大面向完整教學： 　　1）基本認識：簡述適用對象、相關時態 　　2）文法意義：字尾變化的情境對應、具體意義 　　3）字尾變化原則：各變化原則完全公式化、口訣化、簡短化，非常容易記憶！ 　　4）

圖解音便規則：以圖表呈現，「不變化」、「要變化」、「如何變」，一看就懂！ 　　5）圖解情境範例：每個單字、例句均量身製作情境插圖解說文法用法 　　6）附錄：【名詞、い形容詞、な形容詞、各類動詞：字尾變化原則】總整理 　　◆因應各詞類學習要點，圖解最複雜的「字尾」、「音便」原則！ 　　除了情境差異，字尾變化時的「型態變化」，也是最容易弄錯的。例如： 　　為什麼同樣是「おいしい」（好吃的），表示「樣態」（そうだ）和「比況」（ようだ）卻不一樣？ 　　【樣態】：去掉字尾 い：「おいし」そうだ 　　【比況】：保留字尾 い：「おいしい」ようだ 　　這就是日語複雜的「字尾型態」及「音便」差

異！本書除圖示化解說「字尾型態」，並將最繁複的「第一類動詞」（五段動詞）區分為「原形字尾：す」、「原形字尾：く、ぐ」、「原形字尾：ぬ、む、ぶ」三大類，針對「促音便」、「鼻音便」等逐一解說，一看就能熟練字尾變化後的發音差異。 　　◆利用「對比式情境圖」，圖解文法使用差異！ 　　為了充分解說「情境差異」造成的「日語文法使用差異」，圖解情境範例時，採用「左右兩格對比式」圖解法。「肯定」對比「否定」，「事實」對比「傳聞」，「現在」對比「過去」，透過「動詞原形」對比「字尾變化」，洞悉差異，就能從根本瞭解「字尾變化」的所有道理。  

な形容詞接續進入發燒排行的影片

金錢表現之接尾詞「料」和「代」的使用差異 ─以共用之同一語詞為主─

為了解決な形容詞接續的問題，作者郭妍伶 這樣論述：

　　金錢相關用字在日常生活極為普遍，但在日語接尾詞易有誤用狀況，特別是受到中文對金錢的用字並無「料」、「代」語彙的影響，以致日語學習者誤用情況特別嚴重。　　　　因此，本論文第一章開宗明義指出，由於「料」和「代」的用法常有模糊不清，故以共用的同一語詞為研究對象，依據使用情況進行分析，以釐清「料」和「代」之使用差異。　　　　第二章從辭典及相關研究論文中整理出「料」和「代」的特徵，發現關於同一語詞之比較研究不多，因此分別從前置於「料」和「代」的同一語詞，以及後部接續的動詞中，透過實例分析進行研究。　　　　　　第三章則從同一語詞來探討「料」和「代」在不同場合的使用差異。首先，從「BCCWJ」裡整理出

同一語詞，再參照先行研究論文，分辨出使用頻率、詞類、語種及該語詞的含意，接著由「BCCWJ」裡收集實際例子進行分析，比照出二者於各場合使用差異。　　　　第四章自「BCCWJ」收集「料」和「代」使用的動詞，以該動詞為研究對象，整理出使用頻率和語種的分布，再按《語彙分類表》進行動詞分類，比較二者在動詞上異同處，最後分析「BCCWJ」的實例，證明二者在使用上確實具有差異。　　　　本論文結論，在進行有形事、物或無形服務的消費時，「以經營者角度向消費者請求支付之金錢」時，使用「料」；「以消費者角度表示需支付的金錢」時，則使用「代」。換而言之，「料」是「被經營者訂定或向消費者收取的錢」；而「代」是「消費者

所花費的費用或支出」，以此作為二者使用定義。關鍵詞：「料」、「代」、金錢、場合、使用差異、同一語詞、使用動詞