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另外網站名詞と形容動詞(な形)の違いと使い分け ... - 日本語教師のN1et也說明:始める前に、呼び方が分野によって異なるので、整理しておきます。 名詞:N(noun); 形容動詞:な形容詞:Na(NaAdjective).

這兩本書分別來自山田社 和山田社所出版 。

國立臺灣大學 日本語文學研究所 林慧君所指導 陳珊紅的 「新しい」という意味を表す接頭辞的要素について―「あら」、「にい」、「新」、「ニュー」、「ネオ」― (2019),提出な 形容詞 名詞化關鍵因素是什麼,來自於新、前綴、語構成性質、文法功能、語意。

而第二篇論文開南大學 應用日語學系 王玉玲所指導 郭妍伶的 金錢表現之接尾詞「料」和「代」的使用差異 ─以共用之同一語詞為主─ (2018),提出因為有 的重點而找出了 な 形容詞 名詞化的解答。

最後網站活用N5「形容詞的記憶法・活用方法」簡單地教文法!則補充:「い」を取って、「さ」をつけます。 い形容詞名詞化. 大きい大大きさ大小. 長い長長さ長度. 重い重重さ重量. 深い深深さ ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了な 形容詞 名詞化,大家也想知道這些:

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為了解決な 形容詞 名詞化的問題,作者吉松由美,田中陽子,西村惠子,千田晴夫,大山和佳子,山田社日檢題庫小組 這樣論述:

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「にひきかえ」(與…相反)相近的文法項目:   にかこつけて(以…為藉口):關鍵字「原因」→強調「以前項為藉口,去做後項」的概念。   にひきかえ(與…相反):關鍵字「對比」→強調「前後兩項,正好相反」的概念。   日語文法中也有像「さいちゅうに」(正在…)、「さい」(在…時)意思相近的文法項目:   さいちゅうに(正在…):關鍵字「進行中」→著重「正在做某件事情的時候,突然發生了其他事情」。   さい(在…時):關鍵字「時候」→著重「面臨某一特殊情況或時刻」。   「にかこつけて」跟「にひきかえ」;「さいちゅうに」跟「さい」之間的用法差異,本書配合文字點破跟關鍵字加持,可以幫助快

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況,綜合彙整出N1~N5所有級別的必考單字,親切加上音調高低標示,將近10000字,超大容量坊間無人能比!   2.短句王─其實背單字,就要跟句子一起背,其實,配合單字的句子,只要短短的。日本人從小學日語也是由短句開始。翻開日本的辭典,配合的例句,幾乎都是短句。單字配合的短句,只要搭配得當,看短句就像看舞台短劇,單字一看就永生難忘。   3.例句王─每級單字×同級動詞,三倍擴充單字量!針對每級單字,精心整理同級程度必背中譯,強化記憶!例句精選該單字常接續的詞彙、常使用的場合、常見的表現,還有時事、職場、生活等內容貼近所需程度等等。從例句來記單字,大大加深了對單字的理解。讓您新日檢考試、日語

程度,滿分、滿分再滿分!!!   4.聽力王─合格最短距離:新制日檢考試,把聽力的分數提高了,合格最短距離就是加強聽力學習。為此,書中還附贈光碟,幫助您熟悉日籍教師的標準發音及語調、重音,讓您累積聽力實力。   本書廣泛地適用於一般的日語初學者、大學生、碩士博士生、參加N1~N5日本語能力考試的考生,以及赴日旅遊、生活、研究、進修人員,也可以作為日語翻譯、日語教師的參考書。也就是只要這一本,就可以從入門用到高階,就可以全方位提升您日文聽說讀寫能力,可說是一生受用,人手一本的單字終極寶典。   新日檢N1~N5必考單字全都錄,一舉攻下高分!   搭配日本人天天用的生活短句,學習成效No.1

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↓【辞書形の文型】↓
(N5レベル)
[辞書形]:https://youtu.be/JafWbRFAeM4
<普通体-現在肯定>明日、東京へ行く。(動詞)
<普通体-現在肯定>今日はとても暑い。(い形容詞)
<普通体-現在肯定>この町はにぎやか[だ]。(な形容詞)
<普通体-現在肯定>私は日本語の教師[だ]。(名詞)

[辞書形]まえに、~:https://youtu.be/fWcC6xQyk2s
<動作順序>寝るまえに、日記を書きます。

(N4レベル)
[辞書形/ない形]つもりです:https://youtu.be/Zjh5XeuckxU
<意向>年末に国へ帰るつもりです。

[辞書形]予定です:同上
<意向>来週会議を開く予定です。

[辞書形/ない形]ことにします:
<決定>アルバイトすることにしました。

[辞書形/ない形]ことになります:
<決定>来月、中国へ出張することになりました。

[辞書形/ない形]ようにします:https://youtu.be/ydo3LFtoo5M
<儘量>野菜をたくさん食べるようにします。

[辞書形/可能形]ようになります:同上
<変化>朝早く起きるようになりました。

[辞書形/ない形]ことがあります:
<可能性>このパソコンは突然止まることがあります。

[辞書形]ことができます:https://youtu.be/fWcC6xQyk2s
<能力>彼女はフランス語を話すことができます。

[辞書形]ことです:同上
<名詞化>趣味はお菓子を作ることです。

[辞書形]ために、~:https://youtu.be/ByvIiOg0rYg
<目的>自分の店を持つために、貯金しています。

[辞書形/ない形]ように、~:https://youtu.be/ydo3LFtoo5M
<目的>風邪が治るように、薬を飲みます。

[辞書形/ない形]ように言います:
<指示>先生が毎日30分勉強するように言いました。

[辞書形/た形/ない形]ほうがいいです:https://youtu.be/y2Pyf8JFSb4
<勧告>風邪の時は、すぐ病院へ行くほうがいいです。

[辞書形]ところです:https://youtu.be/08jCjRkv9zc
<動作段階>今から試合が始まるところです。

「新しい」という意味を表す接頭辞的要素について―「あら」、「にい」、「新」、「ニュー」、「ネオ」―

為了解決な 形容詞 名詞化的問題,作者陳珊紅 這樣論述:

在構詞學領域,相較於前綴來說,後綴往往因具有詞性轉換功能而廣受矚目,至今已有諸多論著研究,但是筆者認為前綴也具有一定的研究價值。此外鉴于目前尚未有同時對日文中和語、漢語、外來語前綴所進行的詳盡研究,本論文圍繞表示“新”的若干前綴,即和語系的“あら” “にい”漢語系的“新”和外來語系的“ニュー”“ネオ”,從構詞性質、文法功能和語意三個層面進行考察,探求彼此之間的異同點。主要結論如下三點。從語構成性質來看,和語系的“あら” 和“にい”、外来語系的“ニュー”和“ネオ”皆以2單位語彙為主,且幾乎只和同語種的語基相結合。而漢語系的“新”則可形成2單位以上的語彙,並且能和多種語種的語基相結合。從文法功能

上來看,和語系的“あら” 和“にい” 、外来語系的“ニュー”和“ネオ”中有少數的動名詞用法,譬如「にい枕する」、「ニューオープン(する)」,此外幾乎均為名詞用法。此外,值得留意的是“ネオ”有「ネオヒッピー(な)」這樣從名詞用法派生出的形容詞用法的個例。而漢語系的“新”則除了名詞用法以外,還有不少如「新奇(な)」、「新発見(する)」等等的形容詞用法和動名詞用法。從語義上來看,和語系的“あら”和“にい”的語例以表示生活、自然方面的語彙最多,多含有 “剛完成的,尚未…的”、“最初的、第一次的”,“新生的”之意,但多為古典日文用語,是日文現代用語中少見的用法。漢語系的“新”和外来語系的“ニュー”和“ネ

オ”的語例均以體現人類活動的為多。其中,漢語系的“新”的語例過半表達“新”這一基本義,此外也还有其他多種有關“新”的含義和用法。外来語系的“ニュー”和“ネオ”則多表示“新興的,與以往不同的,新奇的”或“通過復興、改造而變得先進的、進步的”之意,帶有正向色彩。

新制日檢!絕對合格N1,N2,N3,N4,N5必背比較文法大全-自學考上就靠這一本! (25K+MP3)

為了解決な 形容詞 名詞化的問題,作者吉松由美,田中陽子,西村惠子,千田晴夫,大山和佳子,山田社日檢題庫小組 這樣論述:

為想從初階直接一口氣進高階的人, 隆重出版了: 「新制日檢!絕對合格 N1,N2必背比較文法大全」+「新制日檢!絕對合格 N3,N4,N5必背比較文法大全」= 「新制日檢!絕對合格N1,N2,N3,N4,N5必背比較文法大全」 兩書合一本, 自學再加碼!   分類記憶學習法,破解考試最容易混淆的文法盲點!   讓您擺脫課本文法,練就文法直覺力!   N1,N2,N3,N4,N5共685項文法,每項都有「文法比較」,   關鍵字再加持,   提供記憶線索,讓「字」帶「句」,「句」帶「文」,   瞬間回憶整段話!   關鍵字+文法比較記憶→專注力強,可以濃縮龐雜資料成「直覺」記憶,   關

鍵字+文法比較記憶→爆發力強,可以臨場發揮驚人的記憶力,   關鍵字+文法比較記憶→穩定力強,可以持續且堅實地讓記憶長期印入腦海中!   日語文法中有像「にかこつけて」(以…為藉口)、「にひきかえ」(與…相反)相近的文法項目:   にかこつけて(以…為藉口):關鍵字「原因」→強調「以前項為藉口,去做後項」的概念。   にひきかえ(與…相反):關鍵字「對比」→強調「前後兩項,正好相反」的概念。   日語文法中也有像「さいちゅうに」(正在…)、「さい」(在…時)意思相近的文法項目:   さいちゅうに(正在…):關鍵字「進行中」→著重「正在做某件事情的時候,突然發生了其他事情」。   さい(

在…時):關鍵字「時候」→著重「面臨某一特殊情況或時刻」。   「にかこつけて」跟「にひきかえ」;「さいちゅうに」跟「さい」之間的用法差異,本書配合文字點破跟關鍵字加持,可以幫助快速理解、確實釐清和比較,同時在腦中建立它們之間的關係,讓您學一個,馬上會兩個!     除此之外,類似文法之間的錯綜複雜關係,「接續方式」及「用法」,經常跟哪些詞前後呼應,是褒意、還是貶意,以及使用時該注意的地方等等,都是學習文法必過的關卡。為此,本書將一一為您破解。   精彩內容:   ■ 關鍵字膠囊式速效魔法,濃縮學習時間!   本書精選685項N1到N5文法,每項文法都有關鍵字加持,關鍵字是以最少的字來濃縮

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中浮現!好像日語就是您的母語一樣!   本書廣泛地適用於一般的日語初學者,大學生,碩博士生、參加日本語能力考試的考生,以及赴日旅遊、生活、研究、進修人員,也可以作為日語翻譯、日語教師的參考書。   書中還附有日籍老師精心錄製的MP3光碟,提供您學習時能更加熟悉日語的標準發音,累積堅強的聽力基礎。扎實內容,您需要的,通通都幫您設想到了!本書提供您最完善、最全方位的日語學習,絕對讓您的日語實力突飛猛進!

金錢表現之接尾詞「料」和「代」的使用差異 ─以共用之同一語詞為主─

為了解決な 形容詞 名詞化的問題,作者郭妍伶 這樣論述:

  金錢相關用字在日常生活極為普遍,但在日語接尾詞易有誤用狀況,特別是受到中文對金錢的用字並無「料」、「代」語彙的影響,以致日語學習者誤用情況特別嚴重。    因此,本論文第一章開宗明義指出,由於「料」和「代」的用法常有模糊不清,故以共用的同一語詞為研究對象,依據使用情況進行分析,以釐清「料」和「代」之使用差異。    第二章從辭典及相關研究論文中整理出「料」和「代」的特徵,發現關於同一語詞之比較研究不多,因此分別從前置於「料」和「代」的同一語詞,以及後部接續的動詞中,透過實例分析進行研究。      第三章則從同一語詞來探討「料」和「代」在不同場合的使用差異。首先,從「BCCWJ」裡整理出

同一語詞,再參照先行研究論文,分辨出使用頻率、詞類、語種及該語詞的含意,接著由「BCCWJ」裡收集實際例子進行分析,比照出二者於各場合使用差異。    第四章自「BCCWJ」收集「料」和「代」使用的動詞,以該動詞為研究對象,整理出使用頻率和語種的分布,再按《語彙分類表》進行動詞分類,比較二者在動詞上異同處,最後分析「BCCWJ」的實例,證明二者在使用上確實具有差異。    本論文結論,在進行有形事、物或無形服務的消費時,「以經營者角度向消費者請求支付之金錢」時,使用「料」;「以消費者角度表示需支付的金錢」時,則使用「代」。換而言之,「料」是「被經營者訂定或向消費者收取的錢」;而「代」是「消費者

所花費的費用或支出」,以此作為二者使用定義。關鍵詞:「料」、「代」、金錢、場合、使用差異、同一語詞、使用動詞