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ㄧㄤ的造詞的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦林茂寫的 日華大辭典(共九冊不分售) 和蔡有秩的 審訂音活學活用字典(2版)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自蘭臺網路 和五南所出版 。
國立彰化師範大學 國文學系 張慧美所指導 鍾華璇的 五月天樂團歌詞之音韻風格研究── 以陳信宏之歌詞為例 （2018），提出ㄧㄤ的造詞關鍵因素是什麼，來自於五月天樂團、陳信宏歌詞、音韻風格、押韻、頭韻、音韻重疊。
而第二篇論文國立彰化師範大學 國文學系 張慧美所指導 許嘉倩的 吳青峰創作歌詞之音韻風格研究 （2017），提出因為有 吳青峰歌詞、押韻、音韻風格、頭韻、音韻重疊的重點而找出了 ㄧㄤ的造詞的解答。
日華大辭典(共九冊不分售)
為了解決ㄧㄤ的造詞 的問題，作者林茂 這樣論述：
《日華大辭典——一本可讀式的日文漢字辭典》 《日華大辭典》這套書，總共九鉅冊，是一套可讀式日文漢字辭典。編著者林茂先生，前後花了二十餘年心血完成，搜羅所有相關日華語文詞句轉換和用語的語典，是華人自學習日語及了解日本文化的重要著作，書中除了完整日華字典內容外，對於日本文化的研究，及日華關係的探討尤其必看，也是理解日本民族的優點和缺點的一本重要專書。是學習者、研究者、專家們必須要用的參考工具套書。
五月天樂團歌詞之音韻風格研究── 以陳信宏之歌詞為例
為了解決ㄧㄤ的造詞 的問題，作者鍾華璇 這樣論述：
出道迄今已逾二十年的五月天樂團，不僅是華語樂壇的長青樹，更打入了日本市場，帶起一股華語樂團風潮，並多次獲得金曲獎「最佳樂團獎」的肯定。由主唱兼主要作詞人陳信宏打造出的「MAYDAY風」，深受時下年輕人喜愛。筆者以「語言風格學」的研究方法，分別從「押韻形式」、「頭韻安排」、「音韻重疊現象」三方面，分析五月天樂團歌詞的音韻風格特色本文共分六章，首先從「押韻形式」看五月天樂團歌詞之音韻風格，從「一韻到底」、「合韻」、「每段各自押韻」、「部分押韻」四面向分析其作品；接著統計「頭韻的安排」，呈現「一句歌詞內單一頭韻」、「一句歌詞內二組以上頭韻」的出現狀況，說明五月天樂團歌詞當中，所喜愛的頭韻形式及類別
；再從音韻重疊的現象來看，各就「疊字」、「疊詞」、「類字」、「類詞」、「類疊混合」五種形式，去探討五月天樂團歌詞中，常用的類疊形式，以及運用音韻重疊所呈現出來的音韻之美及樂團風格特色。最後，歸納五月天樂團歌詞中獨特的音韻風格如下：一、 多用「各段各自押韻」形式使歌詞音韻豐富多變二、 以「不連續出現之頭韻」造成歌詞節奏活潑明快三、 偏愛「零聲母」作為頭韻字形成柔和悅耳之音韻四、 「第一人稱」敘述使情感自然流露如直接傾訴五、 陰聲韻、陽聲韻的交錯運用讓文字音韻婉轉起伏六、 使用「音韻重疊」變化形式，歌詞活潑充滿躍動感七、 使用的聲、韻詞彙豐富多變，聲情之美
錯落有致
審訂音活學活用字典(2版)
為了解決ㄧㄤ的造詞 的問題，作者蔡有秩 這樣論述：
表格式整理出審訂音，牢牢記住標準字音 獨創用國字字根排序，牢牢記住標準字形 本書收錄約一萬個字頭，以孳乳字的方式編排，提供了一個不同於部首索引的字典使用方式，讀者可以清楚觀察到同偏旁字群的讀音異同，除了字典的查詢功能外，亦是形近字辨正的最佳學習教材。 ◎如何查： 方法一、知道該字的讀音時，書末附有字音查字表，以ㄅㄆㄇ的順序排序查詢，即可找到該字位於哪一頁。 方法二、不知道該字如何唸時，利用書前的部件索引找到該字的偏旁，進而查詢到該字位於哪一頁。 本書特色 1.獨創運用孳乳字的方式編排，可從中清楚觀察到同偏旁字群的讀音異同，有助觸類旁通、舉
一反三，是認識形近字辨正的最佳教材。 2.表格式整理出審訂音，有助於牢牢記住標準字音。 3.超過國中小學生學習範圍的字，在字前用＊號註明。 4.為了利於閱讀，語詞欄中的難字、破音字亦標上字音，務求讓讀者隨時都能認識正確的字音字形。 5.收錄的字頭，不論常見或罕用，力求每個字頭都有例詞及解釋，幫助記憶。 6.收錄的語詞出處，除了翻閱大部頭辭典以外，生活周遭的事物也是取材來源。
吳青峰創作歌詞之音韻風格研究
為了解決ㄧㄤ的造詞 的問題，作者許嘉倩 這樣論述：
摘要吳青峰為華語流行樂壇知名音樂創作人，其歌詞創作深受廣大樂迷們的認同與喜愛，自組樂團後，一路從校園、音樂祭表演，直至唱到發行兩張專輯，並拿下金曲獎中的最佳樂團獎，亦是第一個進軍小巨蛋的獨立樂團，亦因他本身以主唱的身份詮釋其自我獨特的創作，更能擄獲時下大眾的心，足見其創作有其個人的獨特魅力存在。筆者透過「語言風格學」中音韻風格的研究途徑，分為六章，分別自「押韻形式」、「頭韻安排」、「音韻重疊現象」三方面著手，分析歸納出吳青峰創作歌詞中所外顯的音韻風格，並將其臚列於下：一、押韻形式求新多變，不受拘束。二、偏愛使用「單一頭韻不連續出現」之頭韻，表現音韻複沓之美。三、運用【零聲母】使歌詞柔和婉轉、
餘韻無窮。四、以「我」娓娓道來，直述內心，引起共鳴。五、以陰聲韻為主、陽聲韻為輔交錯疊沓，更添聲情之美。六、喜用類字創造音韻重疊，盡顯靈動跳躍之美