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最強圖文書，創意、想像力無極限，全世界小孩瘋狂喜愛的《瘋狂樹屋》13,26,39,52,65,78,91,104,117,130層(共10本)

為了解決一卡通如何申請的問題，作者AndyGriffiths 這樣論述：

系列銷量突破 10,000,000 冊 入圍澳洲 Booktopia 年度最受歡迎圖書獎 你還在等什麼？快上來吧！ 在這裡，所有的想像都能成真！  § 套書內含 10 部作品 § 瘋狂樹屋 13 層：安迪和他的祕密實驗室 瘋狂樹屋 26 層：海盜船與死亡迷宮 瘋狂樹屋 39 層：月球上的屎比頭教授 瘋狂樹屋 52 層：潛入蔬菜王國大冒險 瘋狂樹屋 65 層：驚奇時空歷險記 瘋狂樹屋 78 層：誰是電影大明星？ 瘋狂樹屋 91 層：潛入海底兩萬哩 瘋狂樹屋 104 層：安迪的牙齒非常痛 瘋狂樹屋 117 層：超級故事大冒險 瘋狂樹屋 130 層：宇宙盃星際大戰 ※本書特色※ 1.翻譯

為二十五種語言版本，全系列全球累積銷量超過千萬冊，全世界小孩都愛瘋狂樹屋。 2.曾榮獲澳洲書業年度童書獎、ABIA青少年讀物獎、APA童書書本設計獎、COOL最佳小說獎、KOALA最佳小說獎、KROC青少年小說獎、YABBA最佳小說獎、比利時荷語兒童評審年度童書獎、西澳大利亞青少年圖書獎等多項大獎。 ※老師、家長、作家好評推薦※ Sama（部落客）、大沐老師（大沐的手作世界創辦人）、笑C.C.老師（eye上大自然）、小亨利老師（小亨利木工教室）、小熊媽（親職教養作家張美蘭）、王文華（兒童文學作家）、王師（牽猴子整合行銷公司負責人）、吳碩禹（《遜咖日記單字本》作者）、洪美鈴（心理師、《還是喜歡

當媽媽》作者）、張大光（故事屋創辦人）、蘇明進（老ㄙㄨ老師）、郝譽翔（作家）、張智惠（財團法人泰美教育基金會執行長、泰美親子圖書館館長）、陳櫻慧（童書作家暨親子共讀推廣講師、思多力親子成長團隊暨網站召集人）、陳宛君＆闆寶Oliver（晨熹社）、黃哲斌（媒體工作者）、黃震宇（高雄鳳翔國小老師）、楊恩慈（彰化縣三民國小校長）、蔡淑瑛（兒童文學學會秘書長）、劉佳玲（桃園莊敬國小老師）、劉怡伶（教育部閱讀推手、臺中市SUPER教師、宜欣國小閱讀推動教師）、羅怡君（親職溝通作家）、圓臉貓（親子生態講師）、賴柏宗（臺北市仁愛國小教師）、周婉湘（語文教育博士、《一起讀、一起玩》作者）、李佳茵（臺南市龍潭國小

教師）、吳淑娟（博愛醫院新生兒加護病房主任）、「SJE‧閱讀紀錄」粉絲專頁、黃立忻（樓梯上那格書櫃粉絲頁版主）、蔡孟耘（宜蘭縣竹林國小閱讀推動教師／小壁虎老師）、盧俊良（阿魯米玩科學粉絲頁版主） ※內容簡介※  《瘋狂樹屋13層：安迪和他的祕密實驗室》 安迪和泰瑞擁有世界上最瘋狂的樹屋，而且還有十三層那麼高！樹屋裡充滿了令人意想不到的各種新奇玩意。喜歡糖果嗎？這裡有自動棉花糖餵食機！討厭蔬菜嗎？消滅蔬菜機會幫你解決困擾！想盡情玩電動嗎？「應有盡有」電玩遊戲中心等著你！想痛快喝汽水嗎？這裡有一大缸的汽水噴水池！想要冒險嗎？這裡有養滿食人鯊的大魚缸！ 除此之外，在樹屋裡最神奇的是能研發出任何神秘

機器的「地下實驗室」！泰瑞在地下室製造出巨型香蕉，沒想到卻是接二連三災難的開始。香蕉引來調皮搗蛋的不速之客，甚至，樹屋面臨倒塌的危險！是誰想要破壞他們的祕密基地？安迪和泰瑞能安全度過危機嗎？   《瘋狂樹屋26層：海盜船與死亡迷宮》 想玩點刺激的嗎？爬上滑板坡道！小心底下的鱷魚坑陷阱！想和可愛的企鵝共舞嗎？快進來超大溜冰池！來一場戰士般的決鬥吧？歡迎來到泥巴大戰競技場！如果玩累了，專門挖冰淇淋的機器人「愛德華勺子手」還能供應七十八種口味的冰淇淋店！最刺激的是，還有走進去後就再也出不來的「死亡迷宮」等你來挑戰！ 正當安迪和泰瑞預備開始享受「26層樹屋」的設施，食人鯊魚池有了突發狀況！鯊魚吞下泰瑞

的臭內褲，他們該怎麼辦才好？正在煩惱的時候，對動物最有一套辦法的鄰居吉兒想到了好方法！沒想到，卻因此造成史上最邪惡的海盜船長「木頭木腦」復活，海盜軍團在樹屋現身了！安迪、泰瑞能和吉兒攜手擊退海盜，奪回自己的樹屋嗎？神奇的飛天貓「絲絲」願意幫忙嗎？快翻開書頁，來一趟穿梭於樹屋與海洋之間的超級大冒險！   《瘋狂樹屋39層：月球上的屎比頭教授》 顧著玩耍的安迪和泰瑞忘了寫新書，眼看著大鼻子先生又要大發雷霆，幸好，安迪發明了會自動寫書的「從前的時光機」！他們只要躺著等機器寫完書就行。沒想到機器卻獨占新書，甚至將安迪和泰瑞趕出樹屋！ 安迪和泰瑞趕緊向住在月球上的屎比頭教授求助，屎比頭教授能夠倒退時光，

消滅任何動物、植物，甚至非生物的發明，是最偉大的「消除發明家」！屎比頭教授發揮他的消除發明術，結果……不只從前的時光機，他們的樹屋，甚至整個地球都將消失在屎比頭教授手下！安迪與泰瑞能在一切消失之前阻止教授嗎？趕快爬上樹屋，來一場拯救世界的大冒險吧！   《瘋狂樹屋52層：潛入蔬菜王國大冒險》 不吃青菜好困擾！討厭水果怎麼辦？生薑、大蒜、洋蔥軍團即將到來，蔬菜城堡就在不遠處，城牆還是蘆筍做的！蔬菜國民要把安迪與泰瑞煮成湯了！大朋友的苦惱、小朋友的心事，蔬菜王國，我們該拿你怎麼辦？ 一座高大的蔬菜城堡突然憑空出現！大鼻子先生不見了！安迪與泰瑞要前往蔬菜城堡，看看到底發生了什麼事……當他們好不容易越

過堅固的蘆筍城牆，數百萬朵蘑菇大軍冒出地面、茄子獄卒拿著武器，以及十顆小眼睛、頭戴金色王冠的馬鈴薯王子在等著他們……王子一聲令下，蔬菜軍團立刻包圍住泰瑞和安迪，準備將他們丟入熱鍋煮成湯！他們能逃出湯鍋，安全回家嗎？   《瘋狂樹屋65層：驚奇時空歷險記》 安迪和泰瑞最愛的樹屋竟然是「違章建築」，拆除大隊馬上就要來拆房子了！拯救樹屋的唯一方法，就是搭乘時光機回到六年半以前，申請「建築許可證」。沒想到，不靈光的時光機帶著安迪和泰瑞來到六億五千萬年前、六千五百萬年前、六萬五千年前、六千五百年前…… 植物和動物都還沒出現的古生代，如果沒保護好綠藻，地球上的物種就會滅絕！比小行星撞地球更可怕的災難出現，

安迪與泰瑞將改寫恐龍時代的歷史！沒有電視的原始時代太無聊？泰瑞教原始人畫畫，山洞壁畫造成新流行！古羅馬時代的戰車競賽盛大展開，安迪與泰瑞成了戰士的救命恩人！不但如此，他們還闖入未來世界，數億年後的地球竟然是螃蟹王國？繫上時光機安全帶，和安迪與泰瑞展開跨越時空的奇妙旅程！   《瘋狂樹屋78層：誰是電影大明星？》 安迪跟泰瑞打算拍一部樹屋電影，「大導演先生」卻找了一隻長臂猿加入，與泰瑞一同演出。最佳拍檔的位置遭人取代，安迪氣壞了，灰心的他只好闖關重重保全，去吃他最愛的洋芋片。沒想到洋芋片只剩下一片，難道是泰瑞搞的鬼？ 空前絕後的星際太空爭霸戰即將開始，這場集合最強燈光、攝影與音效的瘋狂樹屋電影版

，到底安迪和泰瑞誰才是大明星呢？那些隱藏在角落的間諜牛會再破壞他們的感情嗎？   《瘋狂樹屋91層：潛入海底兩萬哩》 瘋狂樹屋的瘋狂指數快速飆升！安迪與泰瑞這回當起了臨時保母，為了保護小孩，他們掉進了世界上最大的漩渦，潛入海底兩萬哩，接著受困在無人島上，還掉入巨無霸蜘蛛網中。他們找算命師求助，卻想不到最大的危機一直都在身邊！   《瘋狂樹屋104層：安迪的牙齒非常痛》 安迪的牙齒超級痛，他和泰瑞需要一枝「笑話寫手鉛筆2000T™」來幫忙寫書，兩人身上加起來只有兩塊錢，這枝鉛筆卻要價兩百萬元！偏偏這時候，一百隻熊開始了史上最慘烈的麵包大戰，聖母峰上的大鳥也來亂！牙仙又遲遲不來救，安迪和泰瑞如何度

過樹屋生涯最大危機？！   《瘋狂樹屋117層：超級故事大冒險》 泰瑞寫了一個小圓點的故事，沒想到結局竟然是違法的！眼看樹屋已經被「故事警察」包圍，他們只好開始逃亡。一路上，兩人遇到了其他被通緝的作者，和彼得兔一起掉進陷阱，被瘋狂的戴帽子怪物追逐！甚至搭船來到住著野獸的小島……警車的鈴聲又逼近了，安迪和泰瑞會不會被關進「故事監獄」呢？ 《瘋狂樹屋130層：宇宙盃星際大戰》 樹屋飛起來了！130層樓的樹屋衝破了地球大氣層，進入外太空，在銀河系狂野飛行。飛了好幾光年後，登陸在危機四伏的巴里亞星球，一路遭到眼球星人、剃刀牙吸血金星蟲人、綠色黏糊美達星人、外星泥沼大蟾蜍團團包圍，不得不展開星際殊死戰

！安迪和泰瑞能夠帶著樹屋平安回到地球嗎？

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論行動支付下未授權交易損失之風險歸責

為了解決一卡通如何申請的問題，作者陳怡伶 這樣論述：

隨著電子商務蓬勃發展與新冠肺炎疫情爆發，逐漸改變人們的消費習慣，我國使用行動支付人數更是逐年攀升。在支付環境越來越多元的同時，使用行動支付進行付款之族群勢必大幅增加，惟科技的發展必然伴隨隱憂，當行動支付盜用、冒用，導致未授權交易損失之發生，此時應由支付交易中何人負擔風險，風險歸責之處理勢必成為一道亟需解決之難題。 於我國現行法規範下，不同支付工具所適用之規定及使用者責任均不相同，電子支付服務、第三方支付服務與數位卡片支付服務，三者實際上分屬不同的支付工具，當使用者透過行動支付付款時，可能同時涉及多種支付工具，如此將導致適用數法規而生數法律效果，使行動支付使用者無所適從。 倘損失風險完

全依民法決定負擔損失之人，因行動支付涉及眾多不同主體，若要一一分析各方當事人間的法律關係，實更為複雜且難以釐清。是本文為解決行動支付下未授權交易損失之風險歸責，整理我國不同支付工具之未授權交易損失相關規範，並以外國立法例為比較對象，輔以國內外文獻，探討損失風險應如何分擔較為合理，以回頭檢視我國支付立法是否妥適。

閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力

為了解決一卡通如何申請的問題，作者吳軍 這樣論述：

閱讀與寫作為何重要？   　　許多人認為自己沒有文學細胞、沒有寫作天分，更沒有要成為作家，只要有最基本的閱讀和寫作能力就夠了；學生時期過後大多只用心在事業技能的精進與發揮上，許多人甚至不再閱讀也不再寫作。但事實是，這些基礎能力不只是一堆知識，而是和我們日常的理解以及表達息息相關！   　　工作彙報時不知該把重點放在哪，讓人感覺不專業。 　　每次要寫些什麼的時候，不知從何下手，只好從網路上找範例。 　　苦心經營社群平台，文章的點讚人數卻寥寥無幾。 　　讀書或工作上的報告效率低，很難快速掌握訊息。   　　除了怡情養性或個人修為外，閱讀

更能理解他人、認識世界，寫作更能表達自己、融入社會；比起專業技能，這兩項互為表裡的通識能力，不但與日常生活密不可分，更影響每個人的職場發展與人際關係，是我們生涯路能不能走得更寬更廣更遠的關鍵優勢。   　　★如何兼顧閱讀的廣度與深度？如何讀懂作者的內心？如何建構自己的知識體系？  　　★如何寫得讓外行人也能理解？如何敘事、寫景、寫情？郵件、報告、履歷、評論，如何吸引人？ 　　★如何從古希臘悲劇理解命運與人生無常？曹雪芹《紅樓夢》到底在講誰的故事？唐詩宋詞如何讓形式與內容同登大雅之堂？   　　吳軍博士身為電腦科學家、Google Research前資深研究員

、矽谷投資人與暢銷書作家，他從本質出發，逐一拆解閱讀與寫作的意義與核心；以講義的形式，針對「理解他人，表達自己」，梳理建構出一套實用有效的系統方法：。   　　工作上的信件有「三寫四不寫」  　　寫評論的兩種類型與四種策略 　　七個「wh」結合時間、地點、人物、事件 　　提高閱讀速度的三種方法 　　順敘法要避免的三個陷阱 　　寫論文常犯的四種錯誤 　　如何從「害怕寫」、不知如何寫起，到天天想寫？ 　　怎麼突破寫和說的障礙？   　　本書除了梳理出一套有系統的讀寫方法，還走進古今中外的經典文學世界，看這些經典名著的作者如何用文字表

達自我。   　　李煜的〈虞美人〉如何用兩問手法表達心情，營造代入感？ 　　張愛玲筆下的飲食男女為何能讓現代讀者倍感親近？ 　　經典名著《咆哮山莊》用什麼寫作方法來表現情節複雜的故事？  　　為何說莎士比亞的《李爾王》是上了年紀的人才寫得出來的作品？   　　這是一本寫給成年人的閱讀與寫作講義，給我們一個重新發掘語文兩種力量的機會：   　　感受：閱讀能培養並強化感受力，讓我們所認知的不僅僅是字面上的意思，更能從生活體驗中理解他人。   　　表達：透過簡潔的文字表述就能寫得講得明明白白，讓人一看就懂，甚至有畫面既視感。  

　　「閱讀與寫作」不是學校裡的學科，也不是考試後就可以扔掉的課程，我們其實生活在「閱讀與寫作」中，它是我們時時刻刻需要、一輩子受用的基礎能力。   　　人生中許多常見的問題都是因為缺乏「理解他人、表達自己」的能力所致！當彼此條件處境相同時，單靠一個專業技能是不夠的，唯有從本質出發，將基礎的通識能力提升成「比較優勢」，才能脫穎而出。

支付平台生態圈的策略經營與擴張－以街口支付為例

為了解決一卡通如何申請的問題，作者楊文萱 這樣論述：

為因應全球數位浪潮，台灣行動支付市場百家爭鳴，包含電子票證業、零售通路、銀行、遊戲與通訊網路科技公司等，基於Fintech(金融科技)的大趨勢，紛紛進入了支付市場，其中最熱門的範疇之一，又屬支付平台。儘管它是新興的領域，卻也競爭非常激烈。對於相關業者來說，如何有效的運作才能帶來競爭優勢並持續成長，似乎仍然是問題多於解答。本研究希望針對此一新興領域(支付平台)進行深入的探討，特別從其透過生態系統來經營與擴張的方向來觀察。惟過往文獻很少以生態系統的觀點來探討金融業者與平台企業的營運，若就行動支付的過往研究來看，又多以消費者的角度出發，探討消費者使用行動支付的原因及偏好等議題為主，甚少從組織運作的

層面出發來探討行動支付企業的發展。緣此，本研究的主要目的即探討支付平台在生態圈有關方面的策略經營與擴張成長，研究問題包括：(1)生態系統理論是否適用於我國的支付平台企業？(2)我國支付平台的獲利模式為何？(3)我國的支付平台如何維持其關鍵者地位，並持續成長？本研究透過研究問題的思考與文獻的回顧，發展出一個包含「支付平台的策略與商業模式」、「支付平台的夥伴與互動關係」、與「支付平台的風險管理」等三構面的研究架構，作為後續蒐集資料的基礎。此外，本研究本質上多少具探索性，因此，研究方法上採用較為合適的質性個案研究法，並選擇國內支付平台的領導企業之一的街口支付為主要研究對象，進行深入的探討。本研究所得

到的主要結論如下：(1)我國的支付平台企業適用生態系統的理論來詮釋，惟其生態系統僅包含關鍵者與利基者的角色。(2)我國的支付平台並不以支付為獲利關鍵，而是透過以支付為基礎，開發更多元的服務之方式來從中獲利。(3)我國的支付平台會透過高市占率、多元的服務及良好的用戶體驗等來維持其在生態系統中的關鍵者地位，並持續成長。(4)我國的支付平台與銀行間存在著競合關係，惟雙方會透過利基市場的尋求與新服務商品的共同推出來降低競爭、共存共榮。本研究最後並提出學術上與實務上的意涵，以及後續研究的建議。