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今生必去的50個親子遊樂天堂

為了解決七股風景區的問題，作者 這樣論述：

　　在木屐村與孩子完成石拼彩繪， 　　藝術中心是個認識台灣傳統文化、宗教、工藝的好所在， 　　小朋友在921地震教育園區體驗到天災的可怕，並學習防災方法及重要性， 　　觀賞海洋生態及海獅、海豚等各樣表演、好多親子同樂的遊樂設施是全家人在海洋公園最美妙的記憶！ 　　孩子會長大，但快樂的童年會伴隨他們一輩子。 　　寶貝，爸媽要帶你全臺玩透透！ 　　寓教育於玩樂，留下最快樂的親子時光 　　不只觀察天文，還要欣賞藝術 　　健行、騎單車之外，來一趟燒窯遊 　　體驗農場樂不夠，再去博物館充電 　　童玩、牧場、溼地，父母兒女都開心 　　還有童年不留白的達人設計親子21種二日行、三日遊 編者簡介 林耀

煌（牛腿） 　　五年級生，金牛座，雲林人。 　　熱愛旅遊，從事旅遊業25年，帶團經驗豐富，全台灣上山下海走訪各地，無論是大山大水的風景名勝，還是風韻細緻的幽美祕境都瞭若指掌。 　　熟知各地文化，帶團風格幽默詼諧，是最親切的超級導遊，現任華人旅行社總監。 　　經歷： 　　名流旅行社、國光旅行社專屬領隊 　　名流旅行社業務代表 　　國光旅行社業務代表 　　帥都旅行社業務代表 　　新泰旅行社業務主任、經理 　　頂天旅行社業務經理 　　春風旅行社業務經理 　　創意旅行社負責人 　　觀音旅行社業務總監 　　八大電視暗光鳥新聞外景主持人 Part 1 北部景點 1     世

博台灣館產創園區    8 2     鶯歌陶瓷博物館    12 3     白米木屐村    16 4    武荖坑風景區    20 5     香格里拉    24 6     蘭陽博物館    28 7     國立傳統藝術中心    32 8    烏來生態農場    36 9     台北市立天文科學教育館    40 10     台北市立兒童育樂中心    44 11     台北市動物園    48 12     小人國主題樂園    52 13     味全埔心牧場    56 14     綠世界生態農場    60 15     17公里海岸線    64 Part

2 中部景點 16     雲林布袋戲館    70 17     八卦山脈生態園    74 18     飛牛牧場    78 19     華陶窯    82 20     花露休閒農場    86 21     麗寶樂園    90 22     東勢林場    94 23     國立自然科學博物館    98 24     台中兒童藝術館    102 25     九二一地震教育園區    106 26     九族文化村    110 27     廣興紙寮    114 28     田尾公路花園    118 29     台灣玻璃館    122 30     劍湖山世

界主題樂園    126 Part 3 南部景點 31     十鼓文化村    132 32     台江國家公園四草湖    136 33     台糖烏樹林文化區    142 34     走馬瀨農場    146 35     七股風景區    150 36     松田崗農場    154 37     義大世界    158 38     高雄港遊船    162 39     大鵬灣風景區    166 40     國立海洋生物博物館    170 41     小墾丁渡假村    174 Part 4 東部景點 42     遠雄海洋公園    180 43     立

川漁場    184 44     新光兆豐農場    188 45     馬太鞍濕地    194 46     池上牧野渡假村    198 47     關山親水公園    202 48     關山單車道    206 49     布農部落    210 50 國立台灣史前文化博物館    214 ●  ｜達人建議行程｜……………218 ●  ｜附錄｜…………………….…….222 　　從孩子出生的那一刻起，家就充滿了嬰兒的味道、氣味、物品，讓我們時刻不敢忘記要呵護、照顧、疼愛這個小小成員。當孩子漸漸長大，父母又扮演起了導遊的角色，帶著寶貝探索這個世界，滿足他們

永無饜足的好奇心，發洩他們旺盛的精力。我們想讓孩子踩踏在青青草地上，領略大自然的神奇；我們又陪著孩子觀察天象，告訴他們北極星的位置；親手作陶器是多麼有趣的勞作，還可以帶回家做為紀念品呢！當孩子看到大海的寬廣，體會童話故事的描寫與實地觀察有多不同。 　　父母煞費苦心，期許寶貝懂得更多、過得更富足、快樂，也擔心錯過孩子那一瞬即逝的寶貴童年。讀萬卷書雖然好，但終究比不過親子同遊萬里路來得逍遙自在。在旅遊期間，陪伴孩子感受學習的樂趣，增廣見聞，刺激吸收新知的細胞，自己也享受了不同於平日互動的快樂，並藉由機會教育，指導孩子遊玩時良好的人際應對與生活習慣，鬆解平時親子之間一成不變的相處模式。經由一次次的

趴趴走，孩子會訓練得愈來愈成熟，隨時準備好面對這世界給他的各種挑戰。 　　本書蒐羅臺灣北、中、南、東共50個遊樂地點，介紹當地資訊、周邊環境與交通方式，並且附上注意事項的叮嚀，避免讓全家人因為沒做好旅遊規畫而導致敗興而歸，只期望讀者能充滿期待的出門，快快樂樂地回家。 新北市立鶯歌陶瓷博物館地址：新北市鶯歌區文化路200號電話：02-8677-2727＄：免費參觀 新北市立鶯歌陶瓷博物館自民國77年倡議興建，歷時12年正式開館啟用，是第一座以陶瓷為主題的專業博物館，也是鶯歌陶瓷產業及地方形象代表性景點。，以臺灣陶瓷文化之調查、收藏、保存、維護為主要內容，並提供研究、典藏展示現代陶藝創作及教育

推廣服務。 近年陶博館固定舉辦鶯歌國際陶瓷藝術節（鶯歌國際陶瓷嘉年華）是臺灣大型觀光節慶活動之一，內容有陶瓷主題展、示範表演、舞臺表演、陶瓷體驗、合作玩陶藝等活動。陶博館常態的各式活動極為適合一日遊行程，館內藏品超過2,500件，典藏範圍以臺灣陶瓷史為發展軸線，包含早期民用陶瓷、國內外現代陶藝作品、鶯歌本地製作之陶瓷產品以及相關文獻資料。 在陶博館後方，以表現陶瓷多元風貌的陶瓷公園，主題緊扣「陶與土」、「陶與火」、「陶與水」、「陶與光」、「陶與風」、「陶與綠」、「陶與人」的意涵，除提供藝術創作戶外展覽環境外，也納入更多的泥土、水及綠意，展現人為創作與自然的平衡關係。踏上層層石梯，越過水上橋身，

來到透過大型水牆與水池所創造出的水聲與視覺效果的親水區，家長可以帶小朋友來一趟心情沉澱的體驗之旅。 達人教你玩 來到陶博館，絕對要親自體驗製陶的過程，館內提供別為4〜12歲兒童規畫設計兒童體驗課程，每月推出新鮮又可愛的主題，家長可以帶著小朋友在動手體驗的過程中感受玩陶的樂趣並一起留下共同手親手創作的作品與活潑的互動回憶！ 每逢週六、日及國定假日，陶博館還不定期邀請陶藝家或劇團，於一樓陶藝舞台示範表演或演出，每場約30分鐘，可自由入場。另外在週一至週日定時於地下一樓國際演講廳還有播放與陶瓷相關的影片，每場約25分鐘。在不同時節更有各式主題節令活動可參加喲！ 每年01月～02月：寒假活動每年03月

～04月：醃脆梅活動每年07月～08月：暑假活動每年10月～11月：陶瓷藝術節每年11月～12月：館慶活動

七股風景區進入發燒排行的影片

由生命週期的觀點論屏東地區旅遊地空間特性與觀光發展

為了解決七股風景區的問題，作者卓文穎 這樣論述：

臺灣旅遊業產值雖只佔全國GDP之2-4%，然內需型服務業對地方就業有巨大助益，故臺灣將觀光旅遊業列為六大新興產業之一。屏東以旅遊首都自我定位，旅遊業為地區重要產業，然於2016年屏東墾丁被媒體以旅遊雪崩廣泛報導，2020年受新冠疫情影響更是雪上加霜，影響當地民眾生計甚巨，故應積極謀求因應策略。於上述原因下，本文選取屏東地區為個案進行研究，探討旅遊地生命週期發展變化，進行旅遊地發展空間特性之論述，並以深度訪談提出策略作為旅遊地未來發展規劃之參考。本文從生命週期觀點，透過文獻回顧了解生命週期之定義與內涵，並應用量化及質性交替運用之研究方法，以觀光年報旅遊人次為變量，進行區位商數及旅遊人次趨勢與相

對成長分析，量化旅遊地之空間特性及界定各類旅遊地生命週期發展階段。現代旅遊競爭激烈，而旅遊地理取向，觀光發展應順應空間特性，並以環境保育為前題，為避免失焦，故質性深度訪談聚焦於「旅遊地↹永續觀光」之SWOT策略(深度訪談因受訪者記憶因素，以2010-2020年資訊為主)，交互辯證梳理歸納出屏東地區六大類旅遊地之觀光發展策略，及面對新冠疫情之挑戰與政策性建議，以供各界參考。研究空間特性，先利用2001-2020年旅遊人次資料，進行旅遊地區位商數分析，分析屏東地區旅遊地之空間結構，計量分析發現屏東地區各旅遊地之旅遊人次國家公園旅遊地有高吸引力與遊客集中化之空間特性，其次為海水浴場及森林遊樂區。也分

析2001年至2020年之旅遊人次趨勢，並繪製及詮釋屏東旅遊地之S型生命週期曲線。另進行2020年與2010年相較之相對成長分析：屏東地區旅遊地其生命週期，目前有處於第三發展階段之公營遊憩區(其主要特徵為形成明確生態旅遊市場及大量外來投資)；處於第四鞏固階段的包括：海水浴場、國家風景區、森林遊樂區(其主要特徵為遊客數量與全國相較增速明顯減緩)；第六衰退階段的國家公園及民營遊憩區(其主要特徵為遊客人數量下滑達5至7成，旅遊市場萎縮)。而與2003年相較之成長分析，因2003年基期低，而產生相對成長分析生命週期座標變動，國家公園轉為鞏固階段，出現特異化情形，與S型生命週期曲線及深度訪談結果不同，特

異階段週期僅供參考。屏東地區旅遊地生命週期觀光發展策略，1.發展階段：旅遊接待量迅速增長，應築巢引鳳，擴大民間參與，讓保育與觀光共存。2.鞏固階段：海水浴場應開放民間機構認養；大鵬灣國家風景區，發展三生共榮之生態旅遊；茂林國家風景區應強化創新，策略上應輔導及培育青創返鄉，改善山區聯外交通及生活機能，以落實地方創生並加強高齡照護；森林遊樂區則可擴大民間機構合作，利用廣大林地進行碳權交易。3.衰退階段：宜重新定位朝創新藍海及保育綠海轉型，開啟進入生命週期復甦階段之契機。面對新冠疫情之挑戰與政策性建議：1.旅遊市場客源流失之挑戰：力行防疫新生活運動、重新定位、觀光創新、環境安全與國際行銷。2.物價飛

漲旅遊品質差之挑戰：旅行業者應落實防疫作為，創造新服務體驗，提升旅遊品質及旅客信心，加速旅遊復甦，並提供補助政策，解決性價比過低，建立管監及奬勵機制、協助融資、科技服務及發展智慧觀光。3.環境遭受破壞之挑戰：通過新冠肺炎疫情影響，順勢提供誘因協助轉型，並響應里山里海倡議：加大宣傳生態環境保護、減少對地球傷害、支持在地經濟以及保護野生動植物的意識，推廣永續觀光發展。

一生一定要帶孩子去的50個遊樂天堂

為了解決七股風景區的問題，作者林耀煌 這樣論述：

精選台灣50個最適合親子同遊的私景點北．中．南．東 四大區　專屬親子的秘密基地 　　享受一段與寶貝的親密時光　　放假時孩子總是要求出去玩？　　美好的假期卻不知道怎麼安排行程？　　25年帶團經驗，旅遊達人牛腿替你安排！　　6大種類玩法、50精選景點 暢遊台灣親子勝地　　2天1夜+3天2夜=21種專業行程建議，不怕你不玩，怕你玩不完！ 　　☆樂活農場　　香格里拉、飛牛牧場、兆豐農場 　　☆知性博物館　　蘭陽博物館、嘉大昆蟲館、海洋生物博物館 　　☆High翻天遊樂園　　劍湖山世界、小人國、月眉育樂世界 　　☆擁抱大自然　　17公里海岸線、東勢林場、馬太鞍濕地 　　☆文化體驗　　白米木屐村、布農

部落、華陶窯 　　☆特色住宿　　悠活兒童旅館、武荖坑、池上牧野渡假村 　　最有質感的家庭旅遊計畫　　不只小孩要去，大人更要去！　　一趟旅行，增廣見聞、消除壓力、增進感情、累積回憶，　　在寓教於樂中與小孩一起成長，找回你的赤子之心。 本書特色 　　台灣是美麗的寶島，山光水色、人文景緻、歷史古蹟、遊樂園……一應俱全，想要玩樂，不一定要出國，台灣就很好玩！ 　　旅遊達人林耀煌（牛腿）以他25年的帶團經驗，精心挑選了全台灣50個最適合親子共遊的景點，更是在書中毫不「藏步」告訴讀者怎麼玩最好玩，讓每一次的親子家庭出遊都100%難忘、好玩！ 　　帶著孩子認識這塊土地，用腳認識地理、用眼睛學習人文歷史、用身

體記住與爸爸媽媽最棒的童年成長回憶，本書規劃了1+3玩法，每個景點延伸出「順便吃順便玩」、「優質住宿推薦」、「套裝行程規劃」，豐富精彩滿點，讓你的親子假期High到滿出來！ 作者簡介 林耀煌∕牛腿 　　五年級生，金牛座，雲林人。 　　熱愛旅遊，從事旅遊業25年，帶團經驗豐富，全台灣上山下海走訪各地，無論是大山大水的風景名勝，還是風韻細緻的幽美祕境都瞭若指掌。熟知各地文化，帶團風格幽默詼諧，是最親切的超級導遊，現任華人旅行社總監。 　　經歷：　　名流旅行社、國光旅行社專屬領隊　　名流旅行社業務代表　　國光旅行社業務代表　　帥都旅行社業務代表　　新泰旅行社業務主任、經理　　頂天旅行社業務經理　　春

風旅行社業務經理　　創意旅行社負責人　　觀音旅行社業務總監　　八大電視暗光鳥新聞外景主持人

國小學生參與校外教學之學習效益與滿意度之研究 -以九族文化村為例

為了解決七股風景區的問題，作者洪禎 這樣論述：

戶外教育是學校課程的一部份，可以擴充學生知識領域、增加學習體驗。本研究旨在探討南投縣國小學生對於校外教學景點「九族文化村」之旅遊動機、服務品質滿意度及學習效益。本研究於民國108年10月29日對校外教學活動參與者進行之全面問卷調查。共發出問卷164份紙本問卷，有效問卷157份，有效問卷回收率95.73﹪。研究結果顯示如下：一、受訪者在此次造訪九族文化村前曾至園區之原因前三名排序為「專程為了遊樂設施」、「專程為了想認識原住民文化」、「專程為了搭乘日月潭纜車」。二、有關九族文化村認知學生答對率不好。三、整體服務品質滿意度以「我覺得園區內的建築物蓋得很漂亮」、「我我喜歡九族原住民文化體驗課程」、「

我覺得園區內的樹木種得很好，整齊又美觀」居前三名。「我覺得園區內販賣的飲食及紀念品價格不會太貴」、「我覺得園區內的飲水機很明顯、容易找」、「我覺得在園區內，常可找得到垃圾桶在哪裡」居後三名。四、受訪者基本資料在服務品質滿意度程度之分析1.受訪者是否具「原住民身分」在環境清潔構面同意度中有顯著差異，「具原住民身分」受訪者在環境清潔構面比「不具原住民身分」之平均數大。2.「專程為了遊樂設施」受訪者在遊憩設施構面有顯著性高服務品質滿意度。3.「專程為了想認識原住民文化」受訪者在景觀構面、學習效益構面、原住民部落體驗構面有顯著性高服務品質滿意度。五、受訪者「答對題數」與其對園區所有服務品質滿意度構面無

顯著相關。本研究結果及建議可以讓學校主管或老師當選擇校外教學目的地，及給九族文化村業者當未來經營管理之參考。