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考遍天下無敵手10,000單字：全國唯一完整收錄國內外10大英文考試的必備單字書【虛擬點讀筆版】(二版)(免費附贈「Youtor App(內含VRP虛擬點讀筆)」+名師真人講解「文法影片」)

為了解決三井物產的問題，作者吳思遠 這樣論述：

全台唯一！ 一本書讓你 從「國中用到研究所」、從「台灣邁向全世界」！ 全台唯一！ 一本書完整收錄 國內外10大英文考試的10,000個單字！ 一本包辦「國中會考」、「學測、指考」到「研究所考試」的單字書！ 一本帶你從「全民英檢」、「高普考」邁向「托福、雅思」的單字書！ 補教界名師、背單字達人吳思遠老師 將《考遍天下無敵手10,000單字》 結合「Youtor App（內含VRP虛擬點讀筆）」重磅回歸！ 手機掃描QR Code， 立刻聽：母語人士的單字真人發音； 立刻看：劉婕老師的真人講解文法影片！ 這一次，一定要你文法輕鬆學起來！ 　　補教界名師吳思遠老師，藉著累積多年的教學經驗與

功力， 　　精選出涵蓋了國中、高中、大學到研究所，甚至是留學考試等的10,000單字！ 　　一本書可傳給一家人，一本書就夠用一輩子！ 　　哥哥讀完弟弟讀、媽媽背完爸爸背！ 　　學長姊看完再送學弟妹！ 　　■ 全國唯一完整收錄適用國內外各大英文考試的10,000單字！ 　　精選橫跨國中會考、大學學測與指考、四技二專統測、全民英檢GEPT、高普考、托福TOEFL、全新制多益TOEIC、雅思IELTS、劍橋博思BULATS等考試的10,000單字，無論是哪種考試，都能讓你輕鬆應付！ 　　■ 篩選單字與適用範圍依照級數分類，逐步征服英文單字！ 　　10,000個單字依難易度及考試適用範圍，分為基礎

篇、進階篇、高階篇，循序漸進打好你的英文基礎。 　　基礎篇：適用國中會考與英檢初級。 　　進階篇：適用大學學測與指考、四技二專統測、英檢中級～中高級與全新制多益、高普考。 　　高階篇：適用托福、雅思、劍橋博思、英檢中高級～高級。 　　■ 下載「Yortor App」，觀看獨家附贈補教名師劉婕專業講解的「文法影片」，背單字竟然還可以學文法！ 　　全書單字中英文由中文配音員與專業外師錄製，可邊聽邊照KK音標及自然發音練習。另外全書隨機穿插與例句對應的劉婕老師講解的「文法影片」，手機使用「Youtor App」掃描QR碼即可觀看！背單字竟然還可以學文法，一舉數得！ 　　本書不附CD，全書音檔使

用「Youtor App」聽取。 　　■ 全書均附例句，範圍遍及生活、學術、商業及國際等各個面向！ 　　■ 全書標示動詞不規則變化、名詞複數變化，隨讀隨記！ 　　■ 全書單字詞性中文化標示、解釋與例句均條列化，好讀易記！ 　　【使用說明】 　　Step 1. 依照個人考試需求，系統化學習單字 　　準備什麼考試，就專心看那個範圍！基礎篇適合國中會考、英檢初級的考生；進階篇適合大學學測、指考、四技二專統測、英檢中級～中高級與全新制多益、公務員考試的考生；高階篇則針對托福、雅思、劍橋博思、英檢中高級～高級的考生。 　　Step 2. 搭配詞組和詞類變化，全面理解單字 　　英文單字常有一字多

義的情況，依照難易度的不同，吳思遠老師也將不同的解釋分類到不同的程度章節，並依照該階段學習者的程度造出最實用、最好學習的例句。每個單字均補充同反義字或片語，另註記重要的動詞變化及名詞複數型變化，無論是過去式、過去完成式還是單複數，背一個字，記一群字！ 　　Step 3.打開「Youtor App」，聽發音，看文法講解 　　全書單字發音由專業的外籍錄音員錄製，邊背單字邊聽正確發音，聽力、口說一起進步。並且只要例句旁邊有放文法解說的QR Code，讀者皆可掃描觀看真人講解的「文法影片」。「Youtor App」破除時空限制，不論是等公車、搭捷運，還是在圖書館、咖啡廳，隨掃隨聽、隨看，隨時學習！

　　［VRP虛擬點讀筆介紹］ 　　1.在哪裡下載「VRP虛擬點讀筆」？ 　　讀者可以掃描書中的QR Code連結，或是於App商城搜尋「Youtor App」（內含VRP虛擬點讀筆）下載即可。 　　2.為什麼會有「VRP虛擬點讀筆」？ 　　（1）以往讀者購買語言學習工具書時，為了要聽隨書附贈的音檔，總是要拿出已經很少在用的CD播放器或利用電腦，又或是轉存到手機來使用，耗時又不方便。 　　（2）坊間當然也有推出「點讀筆」來改善此種學習上的不方便，但是一支筆加一本書往往就要二、三千元，且各家點讀筆又不相容，CP值真的很低。 　　（3）後來雖然有了利用QR Code掃描下載檔案至手機來聽取音檔的

方式，但手機不僅必須要一直處在上網的狀態，且從掃描到聽取音檔的時間往往要花個5秒以上，很令人氣結。 　　（4）因此，我們為了同時解決讀者以上三種困擾，特別領先全球開發了「VRP虛擬點讀筆」，並獲得專利，希望這個輔助學習的工具，能讓讀者不僅不用再額外花錢，且使用率和相容性也是史上最高。 　　3.「VRP虛擬點讀筆」就是這麼方便！ 　　（1）讀者只要透過書中的QR Code連結，就能立即下載「Youtor App」（內含VRP虛擬點讀筆）。（僅限iPhone和Android二種系統手機） 　　（2）下載完成後，可至App目錄中搜尋需要的音檔或直接掃描內頁QR Code，將音檔一次從雲端下載至手機

使用。 　　（3）當音檔已完成下載後，讀者只要拿出手機並開啟「Youtor App」（內含VRP虛擬點讀筆），就能隨時掃描書中頁面的QR Code立即讀取音檔（平均1秒內）且不需要開啟上網功能。 　　（4）「VRP虛擬點讀筆」就像是點讀筆一樣好用，還可以調整播放速度（0.8-1.2倍速），加強聽力練習。 　　（5）「VRP虛擬點讀筆」比點讀筆更好用，具有定時播放、背景播放的功能，也可以自動換頁或是手動點選想要的頁數，聆聽該頁音檔。 　　（6）如果讀者擔心音檔下載後太佔手機空間，也可以隨時刪除音檔，下次需要使用時再下載。購買本公司書籍的讀者等於有一個雲端的CD櫃可隨時使用。 　　（7）詳細使用及

操作方法請見書中使用說明。 　　※本書未提供光碟燒錄服務。 　　※雖然我們努力做到完美，但也有可能因為手機的系統版本和「Youtor App」（內含VRP虛擬點讀筆）不相容導致無法安裝，在此必須和讀者說聲抱歉，若無法正常使用，請與本公司聯繫，由專人為您服務。  

三井物產進入發燒排行的影片

平溪地區產業變遷對聚落空間發展之影響

為了解決三井物產的問題，作者姜文婷 這樣論述：

　　本文以新北市平溪區作為研究對象，探討聚落空間與產業的關係。平溪線沿線三大聚落：十分寮、石底、菁桐坑，雖然是由同一交通網絡串起，但是各聚落的歷史發展脈絡、空間機能配置都有其獨特性，聚落狀態也都有自己的特色。十分寮聚落從清領的收租「公館」轉換為礦業時期的交通節點，近現代則以觀光遊憩活動為人所知；石底聚落從清領時期的地方行政中心發展至今，已擴大成居民日常生活中心；菁桐坑聚落日治時期因礦場進駐而繁榮，又因礦場衰退而沒落，至今仍保存許多礦業空間，為後人遺留了豐富的礦業文化。　　礦業影響著聚落人口及大尺度的變化，礦業興盛則地區人口成長、建築興建。因礦業而建設的交通系統也是影響聚落空間的原因：鐵路建設

使得地區人口朝車站周圍集中；公路則突破了車站腹地的限制，在原有的聚落基礎上將範圍再次擴大，以滿足地區空間利用的需求。為產業影響「地區人口」和「聚落尺度」變化的實例。　　隨著社會發展，在主流產業更替的情況下，聚落空間也發生改變。地礦場閒置建築再利用為觀光所用，試圖利用礦場的「非日常感」吸引遊客到訪；也在現有空間外圍興建新建築，除因應現代社會發展的公共空間、教育空間外，其餘新建築多作為觀光業用途。觀光業影響小空間的使用機能，但是對整體聚落規模幾無影響。　　透過文獻資料蒐集，對臺灣礦業、基隆顏家與臺陽公司、平溪地區發展脈絡做整理與回顧，進而探討平溪地區礦業和聚落的關係，搭配現地調查並繪製圖面資料，了

解各聚落礦場空間的分布情形和交通概況，並釐清礦業離開後聚落的調適與應對、觀光業發展對煤礦聚落的影響與衝擊，剖析「聚落」與「產業」間更深層次的連結。

大港的女兒

為了解決三井物產的問題，作者陳柔縉 這樣論述：

歷史書寫名家．陳柔縉「首部時代小說」 以日本時代高雄港為舞台， 細膩又大器，刻劃近代台灣百年流轉， 並寫出高雄的女兒如何不服輸，在異族的腳下、在異國的天空， 一步一步不停歇，衝破困局，活出自己的名字。   　　在送別丈夫的高雄港邊，抱著不足一歲的女兒，舉起她的小手，向著無邊的海上， 　　向著不知躲在哪一艘船上的丈夫，揮呀揮，「跟爸爸說莎悠娜拉！」 　　我問，「您哭了嗎？」她的表情嚴肅得像在指責這個懦弱的提問， 　　「沒有！為什麼要哭？！遇到這麼不甘願的事，哭，就輸了！」 　　 　　家鄉高雄的大港，給她的不是避風與懷抱， 　　而是教會她不畏浪濤艱險。 　　◆◇─────────◇◆ 　　孫

愛雪，從不畏懼。出身苓雅寮的她，從小就展露出開朗無畏的特質，腦袋裡總有許多創舉。 　　上小學校時，班上的台灣孩子不多，而日本籍同學不時挑起一些看似無傷大雅的問題，例如為何愛雪的姓只有一個字，只念一個音，跟其他同學不同。在大人眼裡，這類問題或許是刁難，她卻不以為意，甚至自設了小小圖書館，大方借故事書給他們。 　　愛雪念高雄高女的四年，都在戰爭的霾霧裡。畢業後，她順利應徵進三井物產高雄支店，派在營業課。當時，布貨變得更加稀貴，分配有限，經常引起店家之間的火爆紛爭。不想應付這種場面的主管，竟將任務交給年僅十六歲的愛雪。然而，她的頭腦有個習慣，與其苦惱黑暗一整天，不如花一分鐘想出明亮的解方。第二天

，不到半天的時間，布料很快分配完畢，所有店主毫無異議。 　　一九四五年昭和天皇宣布投降的那一天，一個時代終了。原以為的光復，卻是讓愛雪迎來兩次椎心的離別，父親被迫逃至香港，自此音訊全無；丈夫也因遭舉發為異議分子，只能遠走日本。她原可以赴日念大學，原可以是醫生太太，這些都被政權捉弄變形，似乎就要從幸福墜落。 　　然而，她毫不回首顧影自憐。幾年後，愛雪亦來到日本。在三井高雄支店的經歷，讓她知道了何謂商販，並咀嚼到買賣的趣味。她先後在田園調布做衣服貿易、在渋谷開食堂、開連鎖洗衣店，乃至於接手製藥會社，只為扶贊丈夫全心投入海外台灣人團結運動。 　　女性也可以勇往直前，成就很多事。愛雪濃烈的生命力

，她的勇敢、她的內斂、她的果決，無疑側記了一個時代的人物影像。 　　◎同場加映：《大港的女兒》相關歷史背景圖像。書末特別收錄高雄州廳、高雄橋與天主教會、高雄港、旗後、鹽埕町街景、高雄第一小學校、高雄高等女學校、壽山高爾夫球場等數十幀珍貴歷史照片。 

台中市東英社區產業資源體驗課程發展及學習成效之研究

為了解決三井物產的問題，作者陳瑞雲 這樣論述：

東英社區位於台中市東區為總體營造發展多元之社區，並以認養公園種植香草為主要之產業發展，因研究者任職東英社區想瞭解從社區內部產業、社區營造等不同面向所形成的產業資源，在融入環境議題時對於社區民眾的環境素養是否可以提升?為此，幫社區設計乙套產業資源體驗課程。 本研究目的為發展乙套『東英社區產業資源體驗課程』，並以該課程探討社區民眾的學習成效，其研究方法為問卷量化及質化研究，量化分析以「台中市東英社區產業資源體驗課程學習成效」問卷；質性分析以「社區理事參與課堂觀察紀錄」、「協同志工教師訪談紀錄」以及「社區民眾訪談紀錄」，做為三角檢核。一、社區民眾在「香草物語」、「香草生活美學」、「貴

婦的親膚綠色饗宴」、「永續社區循環創 生」四大單元教學活動，皆展現濃厚的學習動機與興趣。二、研究結果，實施教學後社區民眾在環境議題之學習表現，量化實驗結果分析，課程教學在環境素 養之行為前、後測檢定皆達顯著差異。三、社區民眾喜歡戶外體驗學習教學活動。 根據上述發現，因每個社區的產業資源不同想融入的環境議題也不同，如社區理監事也能有環境教育相關的培訓，有助於社區發展環境教育。