不刷牙沒蛀牙的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

不刷牙沒蛀牙的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦錵九九寫的 蛀牙了,怎麼辦? 和김재성的 戰勝蛀牙惡魔,我做得到!【怪獸牙醫診所-全4冊】都 可以從中找到所需的評價。

另外網站沒有蛀牙與牙周病的人,是怎麼吃的? - 今周刊也說明:糖尿病控制不當,牙周病就會惡化牙周組織缺少上皮屏障,虛弱時就容易發炎牙齦保健必備的營養素缺乏這些營養,牙周病就不會好多咀嚼,否則牙齒也會退化刷牙 ...

這兩本書分別來自時報出版 和童夢館所出版 。

高雄醫學大學 口腔衛生學系碩士在職專班 吳如惠、方得華所指導 盧韻文的 牙齒刷牙後在琺瑯質上的變化-體外研究 (2016),提出不刷牙沒蛀牙關鍵因素是什麼,來自於酸性飲食、酸蝕、漱口、刷牙。

而第二篇論文華梵大學 工業設計學系碩士班 吳俊杰所指導 李燕玫的 國小低年級學童對牙刷認知之行動研究 (2015),提出因為有 牙刷、認知、課程、國小低年級學童的重點而找出了 不刷牙沒蛀牙的解答。

最後網站好習慣繪本:愛刷牙沒蛀牙(附QRcode) - 人類文化則補充:小虎收集了好多款式的可愛牙刷, 他最喜歡邊刷牙邊在鏡子上作畫。 不愛刷牙的小虎,突然被牙齒託夢了, 他到底會遇到什麼連自己都無法控制的情況呢? 生活好習慣系列4 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了不刷牙沒蛀牙,大家也想知道這些:

蛀牙了,怎麼辦?

為了解決不刷牙沒蛀牙的問題,作者錵九九 這樣論述:

魔龍嚕嚕的牙齒好痛,原來他的嘴巴裡住了滿滿的牙蟲! 偷偷跟你說,嚕嚕跟牙蟲可是好朋友, 這下怎麼辦?要聽牙醫的話清潔牙齒,趕走牙蟲, 還是為了友誼繼續忍受牙痛呢?   #蛀牙 #牙齒保健 #友情      外頭天氣真好,魔龍嚕嚕坐在餐桌前卻悶悶不樂的,   面對滿桌的美食,他的牙卻痛得沒辦法將食物吃下肚。   嚕嚕拖著沈重的腳步去跟牙醫求助,牙醫告訴嚕嚕,他的嘴巴裡住著滿滿的牙蟲!   嚕嚕牙齒裡的食物殘渣就是牙蟲們豐盛的大餐,嚕嚕一口髒髒的牙就是他們溫暖的家。   想要好好治療就得先把牙蟲們趕走唷。   可是......不說你不知道,這些牙蟲全是嚕嚕的好朋友,嚕嚕不開心的時候,牙蟲們還會

搶著安慰他呢!   把他們趕走,他們要住在哪呢?牙蟲們無家可歸豈不是太可憐了?   善良的嚕嚕決定先幫他們找到新家!   接著,嚕嚕就能好好治療蛀牙了嗎?   嚕嚕最後能找回健康的牙齒,好好享受美食嗎?     °皿皿皿皿皿°   刷牙對孩子們來說真是無聊的苦差事!不僅不好玩可能還會不舒服,還沒蛀牙以前,孩子哪裡曉得牙齒保健的重要呢?     作者將蛀牙的狀況寫成幽默可愛的故事,讓孩子看著魔龍嚕嚕的髒髒牙齒變成牙蟲聚落,牙疼得吃不了美食,進而感受到蛀牙的痛苦。藉由本書孩子更能接受與理解刷牙的必要,家長在陪伴孩子刷牙的同時,搭配有趣的故事,讓刷牙的氣氛變得活潑好玩,無形之中也能慢慢讓孩子習慣刷牙

!     看完故事,再跟著〈作者的話〉引導孩子思考牙齒保健的重要,也想想若是自己面對這樣的友誼抉擇該怎麼辦才好。書末還有牙齒保健指南,相信剛看完故事的孩子們會更加印象深刻的!   名人推薦     ▲沈明萱(兒童牙醫師|寶寶的第一個牙醫師)   ▲彥如姐姐(環宇電台.Podcast《童話夢想家》節目主持人)   ▲童話阿姨(親子Podcast《從前從前》主持人)   ▲裴善立(陽明格子牙醫診所・兒牙專科裴善立醫師)   ▲酷琪琪(牙科護理師|知名親子部落客)   -◇△-◇✽牙齒亮晶晶推薦✽◇-△◇-     「蛀牙了好痛,可是蛀牙蟲又是好朋友,怎麼辦?跟著嚕嚕去找牙醫師並學會照顧牙齒吧。」

——沈明萱(兒童牙醫師|寶寶的第一個牙醫師 )     「『牙蟲』正住在你的嘴裡嗎?養成一輩子潔牙的好習慣,就從這本書開始!」——彥如姐姐(環宇電台.Podcast《童話夢想家》節目主持人)     「哎呀!看到嚕嚕嘴巴裡的牙蟲喜歡吃食物殘渣、住在臭臭的地方,還又腫又痛好幾天沒辦法吃東西真是太可怕了!幸好嚕嚕最後可以吃他喜歡的食物,我們一起來看看他是怎麼讓牙蟲搬家的吧!」——酷琪琪(牙科護理師|知名親子部落客)     「當朋友就該互相幫助,牙蟲朋友快搬家吧!新穎的敘事角度讓小朋友不害怕蛀牙蟲!」——裴善立(陽明格子牙醫診所・兒牙專科裴善立醫師)     *有注音

不刷牙沒蛀牙進入發燒排行的影片

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牙齒刷牙後在琺瑯質上的變化-體外研究

為了解決不刷牙沒蛀牙的問題,作者盧韻文 這樣論述:

酸性飲食是造成牙齒酸蝕原因之一,在飲用酸性飲料當下,牙齒蝕刻現象立即發生。有關牙齒酸蝕現象的研究很多,但對於酸性飲食後,如何降低牙齒損害的建議與研究卻很少。本研究目的是藉由體外實驗探討牙齒被酸性物質酸蝕後,先使用易於取得之溶液搖晃沖洗(即模擬漱口行為)後再行刷牙,是否比立即刷牙的行為更能降低磨耗度,以作為未來飲用酸性物質後之建議。本實驗收集尚未蛀牙或破損的牙齒共40個樣本並分為4個組別,每組各有10個樣本,分別為不漱口組、自來水組、綠茶組與含氟漱口水組。首先本研究使用維克氏硬度機(vickers hardness test)及原子力顯微鏡 (atomic force microscope,

AFM)測量樣本前測之硬度 (Hv)、刻痕深度 (nm)以及平均表面粗糙度 (nm)。隨後再經過酸蝕 (浸泡可口可樂3分鐘)後立即進行不同清潔方式進行漱口1分鐘並量測後測。根據實驗的結果,在刷牙後牙齒本身的刻痕深度變化(流失量)達到統計學上顯著的差異(p

戰勝蛀牙惡魔,我做得到!【怪獸牙醫診所-全4冊】

為了解決不刷牙沒蛀牙的問題,作者김재성 這樣論述:

戰勝蛀牙惡魔,我做得到! 【怪獸牙醫診所-全4冊】 ★由從醫25年的牙醫師親筆創作的兒童牙齒保健繪本★ ★韓國讀者五星好評、各界專家熱烈推薦★ ★給所有害怕看牙醫、不愛刷牙的小朋友★   《怪獸牙醫診所 第一集》   森林裡住著一位脾氣古怪的怪獸牙醫,   他會使用魔法幫助小朋友們,   任何離奇的牙科問題都難不倒他!   跟著怪獸牙醫一起展開冒險,   了解牙齒的重要性,   並學會愛惜牙齒吧!   有一天,有個小女孩找上了怪獸牙醫,   哭喊著她的牙齒逃跑了!   到底發生了什麼事情?   小女孩的牙齒跑去哪了呢?   牙齒的健康非常重要,   一定要認真刷牙,養成好習慣,   

快和怪獸牙醫搭著牙刷魔杖,   一起尋找逃跑的牙齒吧!   《怪獸牙醫診所 第二集》   森林裡住著一位脾氣古怪的怪獸牙醫,   他會使用魔法幫助小朋友們,   任何離奇的牙科問題都難不倒他!   跟著巨龍一起展開冒險,   學習牙線的正確用法,   徹底的清潔牙齒吧!   住在怪獸森林裡的巨龍正在夢中吃著香香甜甜的糖果,   忽然,牙齒發出陣陣疼痛驚醒了牠,   只好慌慌張張的飛向怪獸牙醫診所求助。   巨龍的牙齒為什麼會痛?   是不是清潔口腔的時候少了什麼步驟呢?   牙齒的健康非常重要,   飯後除了刷牙,   也別忘了用牙線將食物殘渣通通去除!   快和巨龍一起飛到巧克力王國,

  擊敗巧克力魔女吧!   《怪獸牙醫診所 第三集》   山腳下住著一對貧窮的兄妹──佑佑和妮妮,   他們最大的心願就是可以盡情的吃糖果餅乾。   有一天兩人在魔法森林中迷路,   誤闖了一座金碧輝煌的餅乾城堡......   和佑佑、妮妮一起學會分辨食物的好壞,   養成有益於牙齒健康的飲食習慣吧!   佑佑和妮妮過著非常窮苦的日子,   兄妹倆最大的心願就是盡情的吃糖果和巧克力。   有一天兩人誤闖魔法森林中的餅乾城堡,   忍不住吃了裡面的糖果餅乾,   沒想到卻被怪獸牙醫關在閣樓裡?!   怪獸牙醫到底為什麼這麼生氣呢?   聰明的你知道哪些食物吃了容易蛀牙、   哪些食物又

對牙齒有益嗎?   和佑佑、妮妮一起學會分辨食物的好壞,   逃出餅乾城堡吧!   《怪獸牙醫診所 第四集》   變成大蜘蛛的怪獸牙醫設下圈套,   將吃著糖果的潔潔和可可,   帶往魔法森林的深處!   而唯一的脫身之道,   就是說出正確的刷牙方法。   她們能夠成功化險為夷嗎?   潔潔和可可兩個小女孩在森林裡玩著捉迷藏,   卻掉進了蜘蛛網裡?!   原來是怪獸牙醫化身成大蜘蛛後設下的陷阱!   蜘蛛將她們帶往森林深處的怪獸牙醫診所,   必須要回答出正確的刷牙步驟,   才會放潔潔和可可回家。   潔潔和可可能夠成功回家嗎?   如果答錯該怎麼辦呢?   怪獸牙醫為什麼變的那麼

奇怪呢?   你有保持良好的刷牙習慣嗎?   快跟著潔潔和可可展開冒險,   拯救怪獸牙醫診所的大家吧! 本書特色   1.    童趣的畫風和豐富的色彩,結合奇幻的故事內容,吸引孩子注意力。   2.    跟著怪獸牙醫學習牙齒的重要性,養成保護牙齒的好習慣。   3.    內文搭配注音,適合孩子自己閱讀或親子共讀、討論。 名人推薦   知名親子部落客 艾莉媽   寶寶的第一個牙醫師 兒童牙醫沈明萱/高醫大附設醫院 主治醫師   林靜如(律師娘)   阿毛醫師/醫生漫畫家   兒童牙醫米奇韓依彣醫師   Mom&Dad (親子YouTuber/育兒神器APP「媽爹講故事」

主理人   *適讀年齡:3歲以上

國小低年級學童對牙刷認知之行動研究

為了解決不刷牙沒蛀牙的問題,作者李燕玫 這樣論述:

牙齒與人體健康有密不可分的關係,除了有咀嚼及咬合上的功能,更關係著發音的正確性及口腔外顯的美觀等,但依據衛生福利部國民健康署調查資料顯示,國內兒童齲齒情形非常嚴重,而國小低年級學童正是乳牙及恆牙交替時期,如果能挑選一把合適的牙刷,配合正確的刷牙法,就能降低發生齲齒的機會。本研究針對國小低年級學童做調查,以國小低年級學童男生18位、女生22位,一共40位為研究對象,以半結構性的訪談問卷進行受測者對產品造形感性測試,探討兒童對市售十把牙刷的造形偏好,藉由資料整理、編碼及數據登錄後,進行變異數統計分析與結果,找出低年級學童的對牙刷產品造形的偏好;透過文獻探討、專家訪談與問卷調查設計適合低年級學童之

牙刷課程,認知評量問卷前後測分析,瞭解學童經過課程教學後,對於牙刷的認知能力是否提升,並比較不同性別學童於牙刷認知之差異情形,接著透過協同教師與研究者之教學觀察省思,針對牙刷課程設計提供改進與建議。在課程實施前後以問卷進行檢測,並將前後測資料進行統計分析,結果顯示(1)國小低年級學童在口腔保健知識、口腔 保健行為、牙刷歷史發展、牙刷挑選、牙刷存放更換五項的認知能力皆有提升,達到顯著差異;(2)女學童在牙刷五項相關的認知得分皆達到顯著差異;(3)男學童只有在口腔保健行為、牙刷挑選、牙刷存放更換認知得分有顯著差異。希冀此研究可提供教師作為課程設計參考,以提升國小學童對牙刷相關的認知能力。