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技專校院學生選校因素之研究

為了解決世新大學分數統測的問題，作者王詩綾 這樣論述：

近年來，「升學」成為台灣高職學生畢業後的主要出路。然而，現今高職學生逐漸打破傳統選填志願的觀念，不再以分數落點作為升學選校考量的唯一標準；再者，少子化問題漸趨嚴重，也使大學招生不易的情況開始浮上檯面，許多技專校院陸續因學生人數過少而面臨停招的困境；有鑑於此，本研究主要探討技專校院學生選校因素，並找出各因素的重要次序。本研究以國內各技專校院的大學部學生、學生家長及高職教師為研究對象，先針對學生選校因素的相關文獻進行探討，萃取出個人因素、他人影響、推廣策略、學校品牌、就業優勢、生活機能六大要因及相關的二十六個要素，建立研究層級架構，藉由分析層級程序法(Analytic Hierarchy Pro

cess,AHP)來進行問卷設計與分析，總計發放140份問卷，實際回收有效問卷為117份，並應用Power Choice v2.5.1和Excel 2013等軟體分析問卷結果，確認學生選擇技專校院時各因素之權重關係。研究結果發現：要因部分以「個人因素」權重最高，其他依序為「就業優勢」、「學校品牌」、「他人影響」、「生活機能」與「推廣策略」。要素中權重最高的前三項分別是「個人興趣專長」、「畢業生在業界有較好的工作表現」與「個人統測分數」，而「提供國際交流機會」、「廣告推銷方式」與「以名人作為號召」最低。同時，本研究顯示技專校院採取的各種推廣策略在學校招生行銷上的成果有限，畢業後是否能具備就業優勢

反而是選校時普遍被大家重視的選校因素。除此之外，不同身份、角色所看重的選校因素也有所不同；學生、家長選擇技專校院時最優先考慮個人因素，但高職老師卻傾向選擇有良好品牌形象的技專校院。

以情境感知及使用價值為基礎建置電子化政府行動服務-以新北市為例

為了解決世新大學分數統測的問題，作者林濬濂 這樣論述：

近年來，因行動服務的快速發展，以及使用行動服務使用人口的快速增加，行動服務的需求量也跟著提高，人們對於行動服務的需求性以及如何提供更好的行動服務已經成為相當重要的客題。此外，在電子化政府的階段中，目前已進行到民國101年~105年的M-Taiwan，希望能夠將更多的行動化服務提供給民眾使用，在新北市政府，也提出了掌上型政府的概念，希望藉由此概念將更多政府的行動服務提供給民眾去做使用，本研究也將依照電子化政府的角度，針對民眾提供電子化政府之行動服務。本研究採用系統發展法，以使用價值及情境感知這二個面向，來建置出行動服務，使用價值則採用功能價值、情感價值、社群價值、金錢價值及體驗價值，這五項使用

價值，情境感知則分為時間、地點、環境、需求性、不確定的限制，在行動服務的建置過程中，依照探討之行動服務系統設計流程，一共分為八個階段，來建置出行動服務。本文在行動服務建置完成後，給予使用者做測試後，和使用者進行訪談，將使用者測試的回應收集及分析後，整理出以下的結論可供參考:一. 行動服務使用價值設計關係示意圖:此示意圖提供給在設計行動服務過程中，對於使用價值設計上的建議以及考量。二. 時間軸為基礎之行動服務設計策略模式:此策略模式提供給在設計行動服務過程中，設計上需要注意的地方，以及在對於時間軸及使用價值關係影響的概念設計。