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國考閱卷評分法制之研究

為了解決世新指考分數110的問題，作者邱浚源 這樣論述：

我國悠久歷史背景建構的「典試」制度，由考選體系透過考選機關、考選計畫、典試與監試制度，透過主要以紙筆測驗來進行對公務員選任與專門職業技術人員的資格取得。近年，AI技術在國考運用之計畫陸續展開，未來情境式試題由實境（AR）技術設計系統來施測，也指日可待！然國考應考人之權益保障及未錄取之救濟問題，一直是學者與考生所關注之焦點。國家考試評分是否為判斷餘地，事涉公務員資格或專技證照取得，對人民權益影響甚鉅，也是訴願、行政訴訟爭點所在。我國政府資訊以《政府資訊公開法》、《行政程序法》相關規範以公開為原則，考試、閱卷過程，尤須符合此基本原則。但基於專業性、資訊性質不同，或為避免行政單位資源浪費，部分資訊

諸如評分標準、申論題參考解答並未直接公開！國考閱卷相關法制於民國104年《典試法》大幅修訂，開放應考人閱覽試卷權利後，並於同年發布《應考人申請閱覽試卷辦法》而進入一新里程碑。民國107年，考選部的〈司法官、律師考試第二試法律專業科目試題解析與評分重點說明〉，更跨出將「申論題解答」資訊公開的一大步。但考選機關仍持「法律專業考試並無『標準答案』或『參考答案』」態度，也尚無再擴大適用各國考的時程計畫表。本論文以108年實務案例分析箇中爭點，探討「閱卷方式」與「資訊公開」因素，並希整理可供解決或降低出錯率的模式。因《閱卷規則》對申論題閱卷評分有不同方式，「評分」仍是主要爭點根本之所在。再由最高行政法院

109年判字第282號行政判決，研究相對公平的閱卷給分。同時，對線上閱卷實務與未來「申論式試題線上應試」配套，進行超前部署研究，祈以信度、效度兼俱與符合e時代趨勢方式完成考選。再持續透過立法修正，完成國考閱卷法制化最後一塊拼圖！

理工科系職場新鮮人生涯選擇歷程對工作滿意度之影響

為了解決世新指考分數110的問題，作者林士傑 這樣論述：

本研究旨在了解理工科系職場新鮮人的生涯選擇歷程，以及其如何影響第一份工作的工作滿意度，調查381名全職工作三年內之就業者，其中有161名受試者為入學分數相對較高的「台清交成」畢業生，針對畢業後的第一份工作進行研究，蒐集過往的校系滿意度、生涯準備度及第一份工作的工作滿意度等資料，並自編學用關聯問卷調查參與者主修與工作間的相關程度。結果顯示，生涯選擇歷程中最能預測工作滿意度的是生涯準備度，學用關聯雖然有調節的效果，但僅佔所有效果的10%左右，而主修滿意度對此歷程具有正向之調節效果。研究中亦使用潛在剖面分析法，依據「主修滿意度」與「學用關聯」兩構念共計8道試題的填答情形進行分類，分析出三種理工科系

職場新鮮人的生涯選擇類型，分別是「學以致用型」、「將就求職型」以及「生涯轉換型」。其中以「將就求職型」的比例最高（41.99%）。整體來說，若能讓職場新鮮人於高中時就有足夠的探索，進入未來自己會滿意的主修科系，並且在大學時對職涯有足夠的探索與計畫。如此一來，滿意的主修配合充分考慮的工作，可使理工科系職場新鮮人有較高的工作滿意度。