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國立陽明交通大學 科技與社會研究所 林宜平所指導 廖苡珊的 田中央的織布聚落：河下產業與土地的社會技術裝配 （2020），提出中部倉庫出租關鍵因素是什麼，來自於農地工廠、織布產業、牛仔布、市場化、社會技術裝配。

而第二篇論文經國管理暨健康學院 健康產業管理研究所 林益昌所指導 林姿伶的 校園閒置空間再利用為托老中心運作機制之研究 （2014），提出因為有 校園閒置空間、再利用、校園閒置空間再利用、托老中心、運作機制的重點而找出了 中部倉庫出租的解答。

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田中央的織布聚落：河下產業與土地的社會技術裝配

為了解決中部倉庫出租的問題，作者廖苡珊 這樣論述：

當我們走進一片有田有工廠的地景，很容易與近年農地違章工廠的亂象連結，從而忽略它的發展歷程。本研究以彰化縣和美鎮的河下為田野地點，這是一個近70年以織布作為重要產業，同時仍持續耕作水稻的聚落。我透過走動式的田野調查方法與深度訪談，嘗試探索這個聚落如何在田中央經營織布業，以及織布業如何重塑這個聚落的樣貌。在書寫上，本文選擇市場化（markitization）作為認識論取徑，以及組裝（assemblage）方法論進行補充。首先，我描述河下在紡織業1950年代及1970年代兩段快速成長期中，不斷在主要織造布種、不同分工位置、織機更新趨勢等面向調整產業運作模式並衍伸出空間需求，使得河下在《獎勵投資條例

》帶來的獎勵工業投資與土地政策放寬政策下，以轉用聚落周遭農地的方式快速擴張，並於1980年非都市土地編定時確立了大片的鄉村區。接著我聚焦1980年代中期台灣中部協力生產體系下牛仔布外銷市場的組裝與分解，發現牛仔布物質特性在社會技術裝配（socio-technical agencement, STAs）扮演關鍵角色，但也使得河下織造廠一定程度被框限在更新織機、大量織造單一布種的循環中，使用1980年代以前的既有廠房、並在2010年代牛仔布外銷訂單銳減下萎縮。因此最後，我關注河下6間至今仍在營運的廠家，是如何突破或屈就產業與土地的劣勢；我發現這6間廠家雖然各自規模、擁有的土地不盡相同，產業面向都轉

而專精於需要特別技術或特定機台的產品或涉及分包層級轉換，土地面向則傾向組裝暫時可接受建廠的鄉村區乙種建築用地或有機會合法化的農地坵塊，作為預備的生產用地。河下織造廠從早期公廳周圍擴展到外側農地的發展歷程，可以視作台灣「農地長出工廠」的一種模式。然而廠房的出現只是農工混雜的其中一環。本研究認為，要有效地分析聚落中的農工混雜，必須透過田野調查以理解聚落的過去和現在，辨認當地市場框架既有的運作機制。當我們解開了當地工業和農業所涉及的社會技術裝配，看到行動者的行動軌跡，才有機會看到聚落的未來，並將弱勢行動者的發展納入思考。

校園閒置空間再利用為托老中心運作機制之研究

為了解決中部倉庫出租的問題，作者林姿伶 這樣論述：

本研究旨在探討校園閒置空間再利用為托老中心指標及評估因子，作為推動校園閒置空間再利用之參考依據。研究以文件分析與資料蒐集為基礎理論之探討，並採用修正式德爾菲法，初擬校園閒置空間再利用為托老中心初步評估因子架構，採德爾菲專家學者問卷研究工具進行調查。研究對象以15位專家學者，透過進行兩個回合專家問卷調查，整合專家對運作機制三階段，包含可行性評估階段、規劃構想階段、營運管理階段評估因子適用性之看法及意見一致性分析，再以運用EXCEL 2013軟體進行統計分析，以了解各項評估因子間重要程度排序，本研究獲得主要結論如下：一、校園閒置空間再利用為托老中心運作機制，可分為三大階段、七大指標及五十八個評估

因子。二、可行性評估階段之內部環境評估因子以「建築物之消防、防火避難設施」重要性最高。三、可行性評估階段之外部環境評估因子以「都市計畫法及建築技術規則」重要性最高。四、規劃構想階段之評估因子以「營造日間照顧環境」與「建構無障礙環境」重要性最高。五、營運管理階段之評估因子以「跨部門協調整合」重要性最高。對行政主管機關的建議：一、政府機關應積極輔導，協調整合跨部門，推動閒置空間活化方案。二、政府宜將公共托老的安養機構列為法定的公共設施，搭配運用建築容積獎勵。三、預估未來可能釋出的國中小校舍等，可將之再利用成為公辦民營或是出租給民營的托老中心。四、配合行政院高齡社會白皮書之推動，普設社區托老中心，讓

老人延壽更健康，以減少健保支出負擔。五、以推動校園空間活化政策為基礎，擴大校園閒置空間再利用為托老中心之推動，再創校園永續經營新價值。對學校的建議：一、校園閒置空間再利用需考量全體教職員生及社區民眾參與，妥善運用餘裕空間，規劃多元活化用途。二、透過校園閒置空間再利用為托老中心，以強化學校與社區之間聯結，落實社區照顧功能及在地老化政策。三、校園閒置空間再利用為托老中心時，具有其複雜度及挑戰性，宜委託請教有經驗的建築師及專家學者。

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