主動句例子的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦PeteWalker寫的 第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經+如果不能怪罪你,我要如何原諒你?+心靈自由球(創傷療癒套組) 和陳婧(Tracy)的 七感遊戲玩出七大能力:56個遊戲提案X 84種提升能力的方法X 105種設計遊戲技巧,玩出無限可能!都 可以從中找到所需的評價。
另外網站Translation Skills of Passive Voice in English 英语中被动语态 ...也說明:例子 ①中逻辑主语已知是教师,但是在这个句子中并 ... 为汉语主动句;将英语被动句译为汉语被动句;将英语被动. 句译为汉语无主句,并可以继续细分为六种翻译方式。
這兩本書分別來自柿子文化 和大好書屋所出版 。
國立臺灣大學 社會學研究所 黃克先所指導 李怡坤的 場域之間的空間:1990年後官方臺灣文學外譯計畫的發展 (2020),提出主動句例子關鍵因素是什麼,來自於臺灣文學、外譯計畫、場域、場域之間的空間、文化創意產業。
而第二篇論文淡江大學 資訊工程學系碩士班 張志勇所指導 蕭憲鴻的 基於BERT技術挖掘自適應偏好之新聞推薦系統 (2019),提出因為有 人工智慧、推薦系統、BERT、關鍵字詞彙的重點而找出了 主動句例子的解答。
最後網站英语语法:如何学好被动句 - 听力课堂則補充:主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受害者,而不是主动者... ... 根据被动句的结构“主语+be+过去分词+其他”来看看这个例子,主语I,be是was,过去分词beaten,其他 ...
第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經+如果不能怪罪你,我要如何原諒你?+心靈自由球(創傷療癒套組)
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為了解決主動句例子 的問題,作者PeteWalker 這樣論述:
真實療癒你的內在創傷 90%心理創傷皆可療癒 有效可行的恐懼與壓力減輕方案 《心靈自由球》 十三個實用步驟,可幫助你撫平自我的壓力與創傷, 管理情緒重現,藉以達到心靈真正的自由。 你可以將「心靈自由球」擺在桌案邊、身旁, 隨時觀看,時時閱覽其上的管理步驟;尤其在自我感覺不好時, 這是可以迅速自我解決的方案,也是最佳的心靈安撫工具! 《第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經》 ★★★這是第一本針對複雜性創傷後壓力症候群如何進行自我療癒的書★★★ 創傷如何被製造?創傷如何來分解? 當所有的情緒、關係問題都沉重地壓到自己身上時, 該如何讓
一顆受傷的心獲得真正的自由? 這本書要特別給— 有過不快樂的童年、與父母關係欠佳、 人際關係經常不良、反覆出現親密關係困難、 或長期以來人生觀黑暗的你! ★美國亞馬遜網路書店CPTSD相關議題暢銷Top1 ★亞馬遜網路書店讀者4.8顆星好評支持 ★全面性的分類與說解,直接點破會輕易忽略的心理創傷 ★提供有效可行的恐懼與壓力減輕方案 ★世界衛生組織於2019年首度將CPTSD納入了疾病分類標準中 ★理論教科書之外,值得細細研讀、反覆內省的第二本教科書等級的書 你以為自己的不夠好、不被愛、沒價值、不安全、不被傾聽, 就是醫師所診斷的憂鬱症、成
癮者、焦慮失眠患者…… 但其實,根源是來自你童年所受的傷害:虐待、貶抑、忽視、責打辱罵、沒有愛…… 以致你的「情緒調節」出了問題,讓你—— 擁有一顆易破碎的玻璃心、常為了別人的一句話而喪失信心、 覺得事情沒有自己來就很容易失敗、總覺得朋友都不是真心待己、 成為別人眼中的暴躁公主、情緒王子…… ◎不搞錯病症,對症治療才有效 複雜性創傷後壓力症候群(CPTSD)很容易被誤解為一般的創傷後壓力症候群,甚至被誤診為邊緣性人格障礙、自戀型人格障礙、焦慮症、憂鬱症、解離性障礙,以致採用不當療癒方法措施,造成治標不治本,或是誤診誤治的狀況。 本書是第一本針對複雜性
創傷後壓力症候群如何進行自我療癒的書,作者在書中多次強調多元取向的治療方式(非單一性的治療方式),才是對CPTSD 有效的療法。同時,也以精闢詳細的說解,讓讀者得以正確地了解並確認複雜性創傷後壓力症候群,而非其他的常見錯誤標籤,進一步來幫助當事人更正確地了解自己,並且擺脫種種錯誤標籤和無效治療的自卑感或挫折感。 ◎或許你忘了來自童年的傷 複雜性創傷後壓力症候群(CPTSD)是後天因素所造成,多數是在虐待或忽略的家庭中成長,遭受長期創傷經驗所致,而這創傷經驗,可以發生在語言、情緒、心靈或身體的層面。 孩子因為試圖努力與人親近或得到接納,但最後卻徒勞無功,所以只能在被遺棄
所帶來的絕望中受苦。而一些父母更會透過體罰與輕蔑,來加深遺棄性的創傷。 父母的拒絕,放大了孩子的恐懼,再鍍上一層羞恥感,而隨著時間的進展,就演變成有毒的內在找碴鬼(惡性的自我批判),直到孩子長大後,都還在承擔著父母的拋棄,最終變成自己最糟糕的敵人,落入了CPTSD的深淵。 有太多的人因為忽略了這樣的創傷或情緒,造成了莫名的人際關係障礙、情感關係不協調…… 「我為了自己所說所做的每件事而感到懷疑、羞恥,並因此感到痛苦。」 「我知道我對自己很嚴苛,但是如果我不時常督促自己,我會比現在更失敗。」 「人生爛透了,而我甚至更爛!我甚至連挑母親節卡片這麼簡單的事都做不到。」
「看看我,沒有什麼嚇得了我,我這麼放鬆,連在椅子上都坐不直了。」 「你以為我會被那虛假的微笑給騙走嗎?」 「我真是個失敗者!我什麼都做不好!你一定對我很厭煩了。」 「我覺得好像要死了,我的背痛大概是腫瘤吧?我這個月瘦了將近一公斤,我就知道我有癌症!我真希望我趕快死了算了。」 ◎來自自身有深度創傷的資深心理治療師建言 本書作者是美國資深心理治療師,也曾有嚴重的複雜性創傷後壓力症候群(CPTSD),但在這本書裡,他以充滿慈悲和同理心的角度,完整地協助讀者理解複雜性創傷後壓力症候群的種種複雜層面,尤其是情緒面的惡性循環與死胡同。 這樣完整性、系統性的理解,使
得倖存者(從創傷中復原者)能夠更看清自己的狀況、突破盲點,也能更有動機、採用更好的角度來幫助自己。 在同類型的書籍中,被推崇是複雜性創傷後壓力症候群倖存者的療癒聖經,更在創傷倖存者社群中受到了極高的評價與推薦,同時也是被心理助人工作者所採用的寶貴工具。 ◎你受傷了嗎?——5個常見的創傷症候 1.情緒重現(emotional flashbacks)。症狀是突發的,而且常有一段時間的退化現象,排山倒海地感受到童年受虐或受遺棄時的感覺,包括壓倒性的恐懼、羞恥、孤立、暴怒、哀慟或憂鬱。 2.毒性羞恥(toxic shame)。倖存者壓倒性地覺得自己醜陋、愚蠢、令人厭惡或
爛得要命,於是消滅了受創者的自尊。毒性羞恥也可能來自於父母持續的忽略和拒絕。 3.自我拋棄(self-abandonment)。這是指嚴重失去了健康的自我意識。 4.惡性的內在批判(vicious inner critic,或稱內在找碴鬼)。自我羞辱和責備,感覺自己不夠好。 5.社交焦慮(social anxiety)。對社交非常不自在,變得不願向他人尋求支持,並且不得不把「靠自己」當作求生的策略。 ◎明白你受傷的心——4種創傷類型 童年虐待或遺棄的模式、出生排行、基因等差異,會導致受創的孩子偏向4F求生策略中的其中一種(或合併兩種以上),而小時候之所以
會這麼做,是為了預防、逃離或改善更多的創傷。 「戰」(fight)類型會發展出一種像是自戀性的防衛反應,突然用有攻擊性的反應去對待威脅。 「逃」(flight)類型會發展出一種類似強迫症的防衛反應,如逃跑,或象徵式地過度活躍。 「僵」(freeze)類型會發展出一種像是解離的防衛反映,如放棄、麻木、進入解離或崩潰,像是接受注定會受傷一樣的反應。 「討好」(fawn)類型則會發展出類似關係依賴的防衛反應,用取悅或提供幫助的方式,企圖緩和或阻止對方。 ◎13個實用步驟,幫你管理情緒重現 1.對自己說:「我正在經歷情緒重現。」 2.提醒自己:「我感
到害怕,但我沒有危險!我現在很安全。」 3.承認自己有界線的權利和需求。 4.安慰鼓勵地對內在小孩說話。 5.破解永恆的想法。 6.提醒自己現在是處於成人的身體中。 7.重回你的身體。 8.抗拒內在找碴鬼的誇大和災難化。 9.允許自己哀悼。 10.培養安全的關係和尋求支持。 11.學習辨識會引起情緒重現的誘發因子。 12.搞清楚情緒重現的經歷是什麼。 13.對緩慢的復原過程要有耐心。 《如果不能怪罪你,我要如何原諒你?》 《第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經》進階指南 創傷療癒大師彼得‧沃克全新深度療癒力作! 父母、心理
諮商師、醫師、社工、教育工作者, 以及每一個受過創傷和時常壓抑情緒的人都需要 過往的傷就藏在情緒裡, 當你從情緒的磨難中釋放出來,就能真正的獲得愛與尊重! 當一個人懂得將責任歸咎於應怪罪的地方, 並感到憤怒和失去時,寬恕才會發生…… 情緒創傷所導致的具毀滅性的結果,是一種性格組成,其中包含著極糟糕的低自尊、無法享樂、超級負責任或超級不負責任、害怕被遺棄。 而來自不快樂家庭的數千萬成人小孩的悲劇性結果,是他們不知道自己是誰,不知道如何照顧自己的需求,以及如何對自己感覺良好,也不會享受親密。這千百萬人總是陷入災難性的關係、衝動行為、無情地論斷自己,並且一直尋
求認可和安全感。 所以…… 如果你習慣在面對人生諸多情況有不良情緒反應時,會怪罪與羞辱自己; 如果你會無緣無故地感到「情緒低落」或無法解釋的焦慮,並且找不出任何原因; 如果會為了偶發的破壞性想法和行為而苦苦掙扎…… 那麼,你的「內在小孩」可能受傷了! 真正的自由來自真正的自我認知── ‧對於在童年被嚴重傷害的人來說,真心原諒父母的感覺,極少在他們以哀悼抽乾痛苦之池以前出現。然而,真正的原諒始於自我。 ‧真正的原諒,有賴成年小孩清楚記得父母施虐和忽略的細節。 ‧若要真心地對父母感恩,我們必須先認清童年傷害,並達到顯著的療癒。 ‧更深度的心理健康
,只存在於有情緒傷害時仍能保持自我憐憫和自我尊重的人。 ‧創傷倖存者絕對需要哀悼,因為他們的個體性和表達性可能在童年時期就被殺死或消失了。 ‧自我憐憫會從哀悼中誕生,並且讓我們清楚地知道,遭受惡劣對待,以及由惡劣對待引起的情緒重現,並不是我們自己造成的。 本書所提供的實用建議將幫助你── ‧打破無意識的、自我破壞的習慣 ‧復原全然感受自我情緒之能力 ‧增進情緒智力 ‧為失能家庭的倖存者修復情緒本質在童年時受到的傷害 ‧以安全且具療癒性的方式,把淚水轉為自我憐憫,把憤怒轉為健康的自我保護與存活在世的安全感。 來自讀者的真實感受 ►50 年來,我第一
次真正高興地活著。非常感謝這本書。 ►這是我讀過的唯一一本完全理解人是什麼,並教導如何醒來和活著的書。 ►我讀過關於支持自己的最好的書! ►地球上的每個人都應該擁有這本書。 ►這本書不僅改變了生活,而且改變了世界! ►它既富有洞察力又具有變革性。很多書都是關於診斷的,但卻未能為讀者提供改變的工具,但這本書兩者兼而有之。 ►我確實覺得這本書是為我而寫的。 ►強烈推薦給任何懷疑能夠克服(情感)創傷和虐待的人。 ►這本書我已經讀了兩遍,目前打算讀第三遍,每次它讓我更深入地了解我的真實身份。 ►彼得.沃克如此準確地描述了童年創傷的情況,就好像他能讀懂我的心思一樣。他
以這樣一種方式描述複雜性創傷後壓力症候群,不僅明確地解釋了兒童在虐待和忽視中生活的感覺,而且我認為這種方式對試圖從中恢復的人很有幫助。 如果不接納並體驗全面的人類感覺, 我們就無法當個健康的人類。 我們的情緒健康狀態,經常反映了我們處於各種情緒之中時,有多麼愛及尊重自己和他人。 真正的自尊以及與他人的親密感,無論當事人的感覺體驗是愉快或不愉快,都是基於充滿愛地與自己和他人同在的能力。 如果我們不去接觸那些比較不開心的感覺,就會被剝奪了去注意不公、虐待或忽略等狀況的根本能力。那些不能感覺到自我悲傷的人,常常不知道自己被不公地排擠了;而那些不能對虐待感受到正常的
憤怒或恐懼反應的人,則經常會有受到虐待的風險。 因此,如果我們要重新獲得愛人的天生能力,就必須先學會愛自己的各種情緒狀態。 ☆正確認識情緒 ‧「感覺」和「情緒」都不是那種因為被忽略就神奇消散的能量狀態,許多不必要的情緒痛苦,就是因為不釋放那些情緒能量而造成的。 ‧當小孩不被允許體驗悲傷、憤怒、失落和挫折的感覺,他們真實的感覺就會變得神經質且扭曲;成年後,這些小孩會無意識地安排人生去重複相同的情緒壓抑。 ‧願意全然感受情緒,將會贈與我們釋放情緒的彈性。允許自己感覺很糟,反而能化解這些感覺,並且更快恢復到良好的感覺。 ‧更深度的心理健康,只存在於有情緒傷
害時仍能保持自我憐憫和自我尊重的人。 ‧當我們不願意去感覺情緒,就會出現情緒無意識地「發作」的風險,像是挖苦、找麻煩、慣性遲到和「忘記」承諾,都是常見的無意識憤怒表現。 ‧我們可以學會以良性的方式處在情緒之中,可以擁有情緒而不死守它們。 ‧我們對自己的感覺所能做,並非只有「自動壓抑」這個唯一的壞選擇。 ‧當我們試著直接體驗自己的感覺時,最終會發現「臣服於它們」是最有效率的回應方式,而且是長期來說最不痛苦的。 ‧哀悼是人類最有效的壓力釋放機制,是內在情緒壓力鍋的安全且健康的釋放閥。 ☆童年創傷與原諒 ‧對於在童年被嚴重傷害的人來說,真心原諒父母
的感覺,極少在他們以哀悼抽乾痛苦之池以前出現。然而,真正的原諒始於自我。 ‧真正的原諒,有賴成年小孩清楚記得父母施虐和忽略的細節。 ‧若要真心地對父母感恩,我們必須先認清童年傷害,並達到顯著的療癒。 ‧當孩子不被允許怪罪父母的壞行為時,通常會轉為責怪他人和(或)自己。 ‧那些不被允許怪罪父母之壞行為的孩子,常常會變成無法保護自己免於虐待的成人。 ‧怪罪的感覺可以用安全且沒有虐待性的方式表達,而我們的父母也不必在場。 ‧若能去挑戰並推翻那些關於原諒、怪罪和情緒的虛假且具破壞性的信仰,對成年小孩是有益的。 ‧當我們選擇原諒的方式是吞下對於父母之不公作為的憤怒時,就會落入
否認的心理迷霧中。 ‧當我們不去挑戰否認,就會繼續麻痺地被禁錮在舊傷痛裡,盲目地對自己童年的創傷與失落感到無所謂。 ‧「不成熟的原諒」是在我們還沒有徹底體悟父母對我們的傷害有多嚴重時,就決定原諒他們。 無論有多麼可怕又悲慘的失落經驗, 哀悼都可以修復對人生的熱情。 「哀悼」是自古以來人類用來表達關於受傷和失落的悲傷及憤怒的健康歷程,也是心理以自然的方式釋放我們失去所重視的人、事、物時的痛苦。哀悼對於情緒健康的必要性,就如同大小便之於生理健康,其移除心理傷害與痛苦的情緒能量,就像排泄的生理功能會移除身體中的毒素。 創傷倖存者絕對需要哀悼,因為他們的個體性和表
達性可能在童年時期就被殺死或消失了。 ☆哀悼與童年創傷 ‧童年時期沒有遭受長期身體虐待的人,最可能忽視自己童年所受到的不良影響。 ‧成人之苦,大多根源於童年時期的非肉體虐待與忽略,最普遍的特徵就是「自我仇恨」,而這個仇恨最常見的焦點就是我們的感覺。 ‧不帶羞恥地或不帶自我仇恨地全然感受童年深深的悲傷時,心會美好地渴望重拾失去的自我,並以這樣的渴望來打開心房。 ‧哀悼的憤怒是溫暖的,特別有助於讓恐懼解凍,並溶出被恐懼冰凍的內在小孩。 ‧有效的憤怒工作,經常自然地喚醒我們基本的自我保護本能。 ‧長期受虐的倖存者經常出現「情緒重現」的現象。情緒重
現是突然地或持續地退化到童年創傷時的情緒狀態,而這些情緒狀態是過去的恐懼、憂鬱、自我仇恨和羞恥的強烈痛苦體驗。 ‧憤怒是解決當下情緒重現的強大工具。每當過去的恐嚇再度出現,而我們允許自己對此感到生氣,就會提醒自己,我們不再是無助的小孩,而是有力量的成人,擁有自我保護的能力。 ‧自我憐憫會從哀悼中誕生,並且讓我們清楚地知道,遭受惡劣對待,以及由惡劣對待引起的情緒重現,並不是我們自己造成的。自我憐憫幫助我們把情緒重現詮釋為父母有錯的證明,而不是我們有錯;並且幫助我們了解,我們感到痛苦,是因為我們受傷了,而不是因為我們很差勁。 ‧好好地哭一場所帶來的平靜,與透過放鬆技巧或冥想所得到
的平靜相當不同,而是最踏實、最有身體感覺的平靜。 ‧沒被哭出來的眼淚,以及往內的憤怒,會把恐懼與羞恥困在我們內心。而哀悼會自然地療癒這種情況。有效的哀悼會使我們從恐懼和羞恥的死亡之握中重生,從而擁有安全感和自尊感。 ☆哀悼的歷程 ‧哀悼要完全有效,除了哭泣之外,也必須包括「發怒」、言語抒發和感覺的歷程。 ‧主動解決情緒痛苦,是透過哭泣、發怒和談論它。 ‧被動解決情緒痛苦,是單純聚焦並感覺儲存在我們體內的舊傷痛。 ‧哭泣:把自怨自哀升級為自我憐憫,療癒災難化和誇大化。 ‧發怒:發怒會建立信心;暫時分裂到憤怒之中,有助於復原。 ‧言語抒發:以說出或寫出痛苦的方
式來釋放痛苦。 ‧完全表達情緒:當我們同時哭泣又發怒又言語宣洩時,對於過去有最強大的療癒力。 ‧感受情緒:允許倖存者以靜態方式處理童年痛苦的哀悼歷程,刻意地鬆懈抗拒並聚焦在痛苦上,於是痛苦可以通過並離開身體。 ☆哀悼帶來的禮物 ‧重拾童年之失落 ‧在哀悼中復原的情緒,會加強意向性 ‧哀悼會喚醒自我憐憫 ‧哀悼會增強自我保護的本能 ‧哀悼能安撫情緒重現的情況 ‧哀悼會減少身體化 ‧哀悼會開啟通往平靜和解脫的大門 ‧哀悼會修復能夠去愛的心 ‧哀悼會減少否認和貶低的情況 ‧哀悼會除去恐懼和羞恥 本書特色 ★來自資深心理治療師的個人掙
扎體驗與20年問診的療癒經驗 ★是情緒傷害獲得完全解脫、自由與自在的必備指南 ★作者《第一本複雜性創傷後壓力症候群自我療癒聖經》在臺銷售超過30,000本的肯定 名人推薦&好評 白麗芳 兒童福利聯盟執行長 吳若權 作家/廣播主持/企管顧問 吳雅雯 李政洋身心診所及開心生活診所駐診精神科醫師、英國藝術治療師與創傷諮商師 呂伯杰 盼心理諮商所所長 李崇建 作家、親子作家、台灣青少年教育協進會前理事長 周志建 資深心理師、故事療癒作家 周慕姿 心曦心理諮商所諮商心理師 林耕新 耕心療癒診所院長 留佩萱 美國諮商教育博士、美
國執業心理諮商師 張景然博士 國立彰化師範大學諮輔系系主任 陳志恆 諮商心理師、作家 陳雅慧 親子天下媒體中心總編輯 陳儀安 諮商心理師 葉國偉 林口長庚醫院兒少保護中心主任 盧蘇偉 世紀領袖教育基金會執行長 謝文宜 實踐大學家庭諮商與輔導碩士班教授
主動句例子進入發燒排行的影片
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募集【小民心聲】
本人/親屬 &國內/外 皆可
1. 施打疫苗後的狀況?
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3. 第三級警戒,小商家怎麼辦?
請簡述個人經歷
並將可供聯繫的方式傳送至
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各位同學好,今天又到了認知作戰小教室的時間,我們就拿林昶佐、羅秉成和時代雜誌來作例子,讓大家知道當局是如何偷換你的記憶~~~非常可愛唷!
根據蘋果新聞網的報導:【無黨籍立委林昶佐出席指揮官陳時中在環南市場前的記者會,卻遭在地攤商批「你自疫情到現在,有替中正萬華區的百姓發言嗎?沒有嘛、騙肖欸」、「你有來環南市場關心過嗎?你選舉來幾次啊」對此,林昶佐在臉書說,在會中難掩不耐的發言,他要向市民朋友表達誠摯的歉意。】
等等,昶佐這就是很經典的認知作戰問a答b,表面上看起來道歉好像很夠意思,結果問題是人家罵你不是因為你甚麼難掩不耐的發言啊,是因為你沒有認真做工作啊!
好啦,其實讓我們回看一下會長的逐字稿是這樣的,【會長:沒有啦!立委啊立委,你中正艋舺區,你…你從疫情到現在,你有替我們中正艋舺區的百姓發言嗎?有嗎?
會長:沒有嘛!
會長:沒有嘛!枉費我那麼挺你
會長:你騙誰啊!
會長:你只會吐槽而已嘛!
會長:還要我(站出來)吐槽你
會長:你有來,妳有來環南市場關心一下嘛?有嗎?
會長:你選舉一次來幾次(環南市場)你以前有來環南市場關心我們?
會長:枉費我那麼挺你(林昶佐)啦!】
所以,換句話說,以前幫林昶佐助選的環南市場自治會的會長抱怨的是你身為一個萬華地區的立委,都不來關心,選舉時候常來,結果出事之後就不來。那林昶佐的問題就是不盡責不認真,讓萬華的民眾感覺被遺棄,但結果他道歉是針對甚麼口氣不好情緒不好?這是甚麼跟甚麼,這種後發先至的道歉法,如果你只看到後續的第二則新聞,不就會真的以為林昶佐是因為口氣不好被罵了嗎?
鄉親啊,這就是認知作戰道歉法,轉移真正麻煩的事情,轉移自己不認真服務選民的問題,讓你以為是他現場為民出氣才被會長罵,但事實上就不是啊!
最近另外最妙的一件事情就是捏造英雄,根據蘋果新聞網七月二號的報導:【6月18日下午,鴻海創辦人郭台銘、台積電董事長劉德音一同前往總統府,與總統蔡英文會面洽談採購疫苗捐贈案,取得政府授權之後,採購進度開了綠燈,鴻海、台積電兩強聯手,匯集雙方法律團隊共商採購合約內容,此時加入了關鍵性人物,就是行政院政委兼發言人羅秉成,成為強而有力的推手,讓這項疫苗採購捐贈案的成功機會大增,力拚在7月完成簽約,9、10月開始交貨。】
等等,我整理出來相關的報導,這位發言人羅秉成之前才嗆說慈濟無法併案條件不一樣,結果怎麼現在又變成關鍵人物了?
根據中央社六月二十四號的報導:【慈濟申請500萬劑BNT疫苗緊急進口,行政院發言人羅秉成今天說,經評估台積電與鴻海案較有可行性與機會,且專案進行中;慈濟沒辦法併案,主因是專案條件跟其他案件不完全一致。】
十二天以前,羅秉成還在那邊說永齡基金會沒有補來原廠的專門文件,自誇說政府在幫忙成就這件事情,然後郭台銘說政府沒有明確表示態度,羅秉成還推說郭台銘沒有講,但這麼英雄神威凜凜的人為什麼不主動問郭台有甚麼需要幫忙的呢?
又是根據蘋果新聞網六月十八日的報導:【羅秉成說,雖然永齡委託台康的文件中,到目前都還沒補來BNT原廠的專技文件,但政府在「幫忙成就這件事」的前提下,同意可以後補,也已進行附條件的同意專案輸入許可,「已經許可了」。按鴻海永齡委託台康的申請案,就是已經取得輸入許可;授權的事情,是今天早上郭台銘表示,希望政府能明確表示態度】
羅秉成的人物設定這樣不對啊!
這就跟時代雜誌出了一篇平行世界文是一樣的道理,【Taiwan Recruits TSMC, Foxconn to Secure BioNTech Vaccines】
https://time.com/6074333/taiwan-recruits-tsmc-foxconn-to-secure-biontech-vaccines/
鄉親啊,過去幾個月住在台灣的人都很清楚是郭台銘的永齡基金會主動對政府提出申請,然後各種刁難各種不過,各種原廠證明挑剔之後,民怨沸騰之後好不容易政府才拉下臉來通過。台積電根本是在府內會議當天才出現的,結果這篇報導把永齡基金會說城富士康,把台積電擺在第一位,把整個過程說成是台灣政府主動招募富士康跟台積電去買bnt疫苗,你會不會覺得這很奇怪?好像是在一個平行世界一樣,現實就這麼被扭曲啦,驚不驚喜,開不開心?!
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場域之間的空間:1990年後官方臺灣文學外譯計畫的發展
為了解決主動句例子 的問題,作者李怡坤 這樣論述:
本文旨在探討1990年後官方臺灣文學外譯計畫的發展過程:(1)在1990年到2015年的「外譯的民族主義時期」,外譯計畫如何從補助中國古典文學、文化資產叢書、臺灣文學,轉變成聚焦臺灣文學;(2)在2015年之後的「外譯的文化內容產業時期」,外譯計畫又是如何被納入文創產業政策之中,從而變得愈發重視市場。在「外譯的民族主義時期」,由於1970年代的外交危機,國民黨政權宣稱的統治範圍和實際統治範圍的落差被暴露,中華民國作為象徵暴力的正當壟斷者的地位出現動搖。對此,科層官僚提出文化建設的政策,試圖彌補流失的象徵資本。在這個脈絡下,權力場域的新位子得以浮現,文建會因而成立。然而,有別於學者強調文建會已
是一般的文化機關,我指出文建會仍肩負反共的期待。當時的行政院高層,為了避免法統爭議以及進行反共的文化作戰,捨棄文化部、成立「事權分散、缺乏行政權」的文建會。換句話說,政治因素仍顯著影響文建會的運作。因此,我認為早年的文建會坐落於政治場域、文化場域之間,兩個場域的行動者在此交會、互動。來自政治場域的「制度制定者」,為了塑造中華民國的道統地位,而重視中國古典文學、文化資產叢書的外譯,來自文化場域、重視一般文化政策的「業務執行者-文學人員」,則重視臺灣文學的外譯。只不過,隨著臺灣民族主義持續發展以及文學人員的作用,官方外譯計畫在社會空間的位置自1990年代末逐漸移向文學場域,制度制定者的影響力衰退,
書單轉而聚焦臺灣文學。到了「外譯的文化內容產業時期」,由於全球化、中國崛起帶來的產業升級壓力,加上臺灣文化場域的二元結構並不穩固,行政院聚集經濟部、文建會、新聞局、教育部人員,開始推動文化創意產業政策。因此,2000年代初期的權力場域變動,開創了介於政治、經濟、文化場域之間的文創政策空間。我將聚集於此空間、負責扶持文創產業的官員稱為「文創官員」。他們因應臺灣文創產業「多樣、小型、分散」的特性,發展出「三合一邏輯」,亦即認為串聯產業鏈、扶持文化內容產業、整合相關事權三件事應同時進行。他們因此將外譯計畫從臺文館整合到Books from Taiwan平臺,又將該平臺整合到文策院,以「邊界跨越者」和
「邊界組織」的手段扶持產業。有別於「文學人員」重視純粹生產場域的文學作品,「文創官員」重視面向市場的作品以及文創產業的整體發展,「文創官員」並且希望藉由和版權經紀人合作,在國際的商業出版場域建構台灣文學的市場。
七感遊戲玩出七大能力:56個遊戲提案X 84種提升能力的方法X 105種設計遊戲技巧,玩出無限可能!
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為了解決主動句例子 的問題,作者陳婧(Tracy) 這樣論述:
暢銷書《七感遊戲教養》升級進階版! 跟著Tracy老師~從「七感力」玩出一生所需的「七大能力」 激發孩子多元潛能,為未來打下穩固的學習基礎! 0~6歲是促進孩子感覺統合與認知發展的黃金期,而「遊戲」是開發孩子潛能的第一把鑰匙,孩子一生所需的能力,都在「玩」中展開學習和探索。 ◆奠定「七感力」,進階玩出「七大能力」 在《七感遊戲教養》中,Tracy老師深度探討「七感」,即視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、本體覺及前庭覺的重要性,並透過數十個七感遊戲,幫助孩子各項感官發展得更完整。當孩子體驗過這些精心設計的遊戲、也培養了「七感力」之後,就是遊戲發揮更進階效果的時刻! 本
書延續七感遊戲的創新精神,Tracy老師這一次要透過「玩遊戲」來幫助孩子培養「七大能力」:創造力、專注力、語言力、數學力、社交力、情商力、運動力,用心設計了56個簡單、好玩又多功能的遊戲;另收錄84種提升七大能力的方法,以及105種延伸設計遊戲的技巧,教孩子們如何玩、在哪裡玩、玩些什麼……既有挑戰性且趣味性十足,還可為未來的學習建立穩固基礎。 ◆延伸七感遊戲的廣度和深度,56個遊戲啟發孩子更大潛力 孩子是天生的「玩」家!在遊戲的過程中,我們可以看到孩子進入高層次思考,專注的同時,也在動動大腦,想著該如何解決眼前的問題?手指要施出多少力?上下左右如何移動才能達到目標?該怎麼表達,才
能讓同伴了解,一起完成任務?一個一個看似不起眼的遊戲,讓孩子從頭到腳全身動了起來;在玩耍的同時,加強腦力、肌肉發展和手眼協調能力,是孩子日後學習寫字、算數、畫符號的重要關鍵,過程中也累積了專注學習、溝通表達、互助合作和情緒調節等各項能力。 ★培養「創造力」:拿皺紋紙和蠟筆來創作吧,讓孩子見識水蠟不相容的特性,玩出大驚喜!畫畫只能用顏料或畫筆嗎?用麵粉也可以喔!搭配蘇打粉和鹽來作畫,送入微波爐,只要幾十秒,令人大開眼界的「胖胖麵粉畫」就完成了。 ★培養「專注力」:給孩子一支夾子或鑷子,找些豆子、毛絨球或小石頭,練習夾起並移動,耐力、專注力和抓握力同步提升!拿一支小小的羽毛,讓孩子
玩穿洞洞遊戲,既訓練了專注力,還加強手眼協調能力。 ★培養「語言力」:將數字、ㄅㄆㄇ、ABC字母黏在蒼蠅圖案上,護貝後,加上一支蒼蠅拍,就可以玩打蒼蠅遊戲,幫助孩子加強手眼協調能力,又可訓練聽覺敏銳度、視覺記憶力和追蹤能力。 ★培養「數學力」:生活中各種素材:鈕扣、竹籤、硬幣、貝殼、石頭、樹枝,都可以讓孩子玩堆疊、排列的遊戲,認識形狀和線條,輕鬆學習建構、序列概念,提升邏輯思考力。 ★培養「社交力」:挑選一本喜歡的童書,化身為書中人物進行對話;或選定書中的人物角色來作畫,一起演出生動趣味的小木偶劇場,社交力、語言力、創造力同步發揮! ★培養「情商力」:將碎紙、鈕
扣、鈴鐺、石子、米粒、棉花等塞進氣球裡,簡簡單單就做成一顆「情緒舒緩球」,孩子在捏玩、抓握的同時,不僅情緒得到舒緩、放鬆,還能發揮專注力和想像力。 ★培養「運動力」:給孩子一張氣泡紙,沾上顏料後踩在大海報上,跑跑又跳跳,就完成一幅大大的腳丫畫,充分運用著前庭覺和本體覺,全身上下動起來,肢體和心靈都得到舒展! ◆隨時迸發「玩」的靈感,每個孩子和父母都是遊戲專家! Tracy老師精心設計的遊戲,是一顆顆延伸創意的種子,而身邊隨手可得的材料:吸管、貼紙、彈珠、樹葉、羽毛、麵粉、冰塊、木頭、泥巴……提供孩子們「玩」的靈感,許多意想不到的點子就在玩耍時迸發。本書邀請孩子和爸媽一起成為
遊戲專家,只要在生活中花點心思,就能輕鬆變化出好玩又具啟發性的遊戲,讓孩子在快樂玩耍之餘,也能提升各項能力。 ◆把握○~六歲黃金成長期,在遊戲中玩耍也學習 天生愛遊戲的孩子,利用與生俱來的七個感官來探索世界,並藉由各種遊戲達到不同的感官刺激,以迎接日後的種種挑戰。只要好好把握孩子0~6歲的黃金成長期,仔細觀察孩子各項感官能力的發展狀況,並融入適當的遊戲,就有機會幫助孩子在各方面奠定穩固的基礎,既提升七感力,也發展一生所需的七大能力,真正落實在遊戲中玩耍也學習。 本書特色 ★重點回顧「七感」摘要:帶你認識「七感」的重要性、明白感官失調對孩子的困擾及挑戰等,一書在手,快速掌
握重點! ★完整解說「七大能力」:說明「七大能力」對兒童發展的意義,讓父母明瞭孩子某項能力不足的原因、可能會產生的狀況,並積極運用Tracy老師提供的方法及訓練孩子的遊戲建議,幫助孩子提升所欠缺的能力。 ★詳細實用的圖表:包含孩子語言發展、數學技能發展、社交力發展里程,以圖表完整呈現,一目了然。另有七大能力分析圖及七感遊戲分布圖,方便清晰對照,掌握孩子各階段的能力。 ★清楚標示遊戲資訊:包含建議年齡、準備時間、遊戲價值、問孩子的啟發性問題、延伸遊戲……等,方便父母、師長針對孩子個別需求選擇適合的遊戲,也可同步了解每項遊戲的助益和影響。 各界盛情推薦 Grac
e Fisher/國際幼兒園學前教育部主任.蒙特梭利教學法資深老師 Katie Miller/香港國際學校小學部主任.國際文憑小學項目IBPYP資深導師 Poly Ng/香港演藝學院作曲系導師.音樂兒童基金會課程顧問 Tracey Emms/國際連鎖幼兒園校長 少爺占/香港資深唱片騎師.歌手.多媒體音樂創作人 何翩翩/AMS 3-6歲蒙特梭利國際認證老師.牧村文教創辦人.親子教養作家 吳曼慈/香港兒童奧福樂團®創辦人.資深幼兒音樂教育工作者 吳鑒時/香港奧福音樂協會前會長.Art Rhapsody奧福音樂教育中心創辦人 周佳欣/「職能治療師看的書及玩的玩具」粉專
主 林睦卿/單腳舞動人生作者.生命教育勵志講師 姚以婷/亞和心理諮商所院長、正向教養高級導師 張涵雅/金曲歌后.爵士台語女伶.教師三寶媽❙許潔心/教育心理學家 舞思愛/原住民全方位金曲創作才女 歐淑娟/兒科女醫艾蜜莉❙謝安琪/香港流行音樂天后.唱作人 嚴慶鴻/MAD Group 個人及企業培訓公司執行長及資深培訓導師 (依首字筆畫排序) 各界好評 「與Tracy的合作,是將七感活動融入音樂教學中,沒料到竟然可以擦出更大的火花,讓孩子們的創作空間開發得更廣闊。新書更聚焦於提升七大能力,相信能令孩子們享受課堂之餘,亦可誘發潛能大爆發,誠意推薦。」──Poly
Ng/香港演藝學院作曲系導師.音樂兒童基金會課程顧問 「以往看過很多親子教育的作品都是以個人經驗為出發點,當中沒有太多理論。看過Tracy上回的《七感遊戲教養》之後,發覺有理論在背後的書籍原來更可行,尤其是你面對眼前每日都有不同變化的小朋友,而他們又長大得太快之時,有理論,有計畫的兒童發展策略書,可以幫你省下好多時間。」──少爺占/香港資深唱片騎師.歌手.多媒體音樂創作人 「作為兩子之母,這簡直就是一本孩子教養『天書』,不單單是單純的遊戲點子,而是在遊戲中學習到的能力是有益於孩子一生的發展。簡單且唾手可得的家庭用品或環保物料,能夠帶來巨大的學習效果,加上大部分遊戲都可配合音
樂元素,環環相扣,可以讓小朋友有多一層的學習,十分推薦!」──吳曼慈/香港兒童奧福樂團®創辦人.資深幼兒音樂教育工作者 「讓孩子的『玩』得其所!這就是七感遊戲教養與奧福音樂的共同信念。『經驗學習』、『遊戲為中心』這些主張,讓孩子體驗的同時,激發身體感官,刺激大腦發展。此書就是要喚醒家長:理解遊戲對孩子的重要性,重視感官發展對成長的莫大裨益。」──吳鑒時/香港奧福音樂協會前會長.Art Rhapsody奧福音樂教育中心創辦人 「初來職能治療室的許多孩子,經過我的研判可能為環境刺激不足導致發展遲緩,這些父母往往不知道如何跟孩子玩及互動,本書提供了觀念及玩法,包括玩可以帶來的好處,以
及多樣性的玩法讓父母參考。」──周佳欣/「職能治療師看的書及玩的玩具」粉專主 「熱情有活力Tracy老師的新書《七感遊戲玩出七大能力》終於出版了!透過遊戲讓孩子從小培養出創造力、專注力、情商力……等七大能力。從遊戲中,孕育出孩子自信、獨特、完整的人格。這麼好玩的書,讓我想再『重新長大一次!』可以和我自己的六歲孩子一起參與,實在太棒啦!」──林睦卿/單腳舞動人生作者.生命教育勵志講師 「遊戲不只是娛樂,而是體會世界的實驗室。」──姚以婷/亞和心理諮商所院長、正向教養高級導師 「轉眼間,Tracy撰寫的《七感遊戲教養》已出版兩年了!此書深受家長和教育工作者歡迎,在港台各大書
店的暢銷榜中經常占一席位,大受好評。 新書《七感遊戲玩出七大能力》深入淺出地介紹如何透過感官遊戲提升孩子的各種能力。根據美國著名教育家及心理學家加德納博士(Howard Gardner)的多元智能理論(Gardner's Theory of Multiple Intelligences),智能不應只局限於傳統的語文及數理邏輯能力,其他範疇例如肢體動覺、人際、空間智能等也同樣重要。換言之,家長和老師不應只用學業成績界定孩子聰明與否,而是應該給予孩子足夠的空間和機會發展自己獨有的天賦。 不需要精美的『益智玩具』或昂貴的課後訓練班,家長只要付出心思和時間,便能透過七感遊戲發展孩子的多元智能。
誠意推薦《七感遊戲玩出七大能力》,運用書中的點子與孩子一起探索、一起成長,一起玩出快樂的童年吧!」──許潔心/教育心理學家 「疫情期間不敢出門嗎?陪伴孩子在家玩遊戲也能培養創造力、社交力、情商力。透過精心安排的遊戲內容,可以從小培養運動習慣、打造好體質遠離疾病喔!」──歐淑娟/兒科女醫艾蜜莉 「成長於電子產品、網上娛樂還沒有很普及的年代,我對於童年,最深刻和最懷念的,就是父母的陪伴,以及小時候跟朋友、家人,又或者在學校跟老師、同學一起玩的小遊戲。」──謝安琪/香港流行音樂天后.唱作人 「Tracy是一位衝勁十足、熱情洋溢、充滿愛心的人!Tracy的第一本書《七感遊戲教養
》:不只是一本書,它將是一個完整的教養系統。這本新書當然延續了上一本的概念,著重孩子最重要的『玩』,透過孩子自由自在的『遊戲』所能提升的『七大能力』。我是兩個有特殊教育需求孩子的家長,總希望這個世界能有多一點資源給這些特別的孩子們。我很感恩Tracy的七感系列,因為這是所有的孩子都能受惠的一套教養系統。Tracy的這一套教養系統,讓人能夠早早在孩童時期就開始培養這些能力,這才是「贏在起跑點上』!」──嚴慶鴻/MAD Group 個人及企業培訓公司執行長及資深培訓導師
基於BERT技術挖掘自適應偏好之新聞推薦系統
為了解決主動句例子 的問題,作者蕭憲鴻 這樣論述:
目前在發展快速的網路資訊的時代中,新聞及媒體平台內的訊息龐大無比,想從其中取得有幫助的資訊並非容易之事。資訊爆炸的問題是新聞及媒體平台的所面臨的困境之一,因此使用推薦系統,將需要的、重要的新聞資訊,主動過濾與分析,並推薦給使用者,將是一重要的研究。它不僅可提高新聞平台的價值與商家的訊息曝光度,同時提升用戶在平台的體驗,藉由新聞平台獲取有興趣且重要的訊息。本論文基於自然語言與人工智慧的技術,開發自適應用戶偏好的新聞推薦系統,從用戶看過的歷史新聞中去動態的分析用戶的偏好取向,並且能夠將用戶沒看過且可能感興趣的新聞資訊推薦給用戶,提升用戶的使用體驗。本論文所提出的「基於BERT技術挖掘自適應偏好之
新聞推薦系統」,大致可分為三個部分,第一是數據收集與清理,第二是數據分析與特徵提取,第三是用戶喜好分析與推薦預測。首先,第一部分需要先收集各新聞平台的新聞資訊,由於其分類不一,若要對新聞數據重新分類整理,需要先清理新聞內不必要的訊息;接著,第二部分是要對新聞重新分類,為達到分類的目標,我們需要提取新聞的特徵關鍵字,基於自然語言的模型算法,提取具有文意特徵的關鍵字,再根據主題熱度重新做分類;最後,第三部分是要分析用戶偏好並做預測推薦,本論文使用多種方法分析,其一,使用基於內容的方法分析,從過去用戶看過的新聞歷史中提取用戶的喜好特徵,並尋找符合用戶喜好特徵的新聞做推薦預測,其二,使用協同過濾的方法
分析,尋找平台內其他用戶與目標用戶喜好特徵具有相同愛好的用戶還看過那些新聞做推薦預測。然而,線上新聞平台需要即時且靈活變化的推薦,因此,使用本論文自訂的規則模型ONDA,進行動態的新聞預測推薦。本論文的貢獻如下:(1) 新聞關鍵字文意特徵線上的新聞平台使用本論文所設計之系統,亦可提取具有文意特徵的新聞關鍵字,在以往的論文中所提取的新聞關鍵字是根據字詞出現在本文章的次數比出現在其他新聞中有較高的次數,依此來辨別字詞的重要程度,而在現代的新聞中許多新興詞彙往往簡短而有力,出現次數並不太多,而本論文基於深度學習的方法,除了比對字詞的出現頻率外,還學習了字詞前後句子之間的關係,以此特徵來表達字詞在文章
中的意義,因此,模型是根據字詞前後句子的文意特徵,相互比對之後所提取的關鍵字,其富有文意特徵之新聞關鍵字。(2)時間熱度與用戶之間的關係在新聞難以推薦時,以往的論文中使用基於熱門的推薦方法處理,利用目標新聞在使用者中的點閱率,找出最熱門的新聞來提供給目標用戶參考,而本篇論文基於的是新聞關鍵字在當前時刻的搜尋熱度分數來觀察目標用戶與新聞熱度之間的關係,而特立獨行的用戶基於本方法能有效提高推薦的準確程度。(3)用戶偏好隨時間衰退在推薦系統中難以處理的問題之一便是用戶偏好的轉變,當用戶對新聞類別長期關注的偏好發生改變,過往的推薦系統將難以即時處裡,而本論文提出一種用戶偏好衰退的機制,使用者的閱讀偏好
發生轉變時,過往的偏好影響力將會銳減,而現階段的偏好影響力將會相對提高,因此,能有效處理在短時間內用戶偏好轉變而改變推薦策略來提高預測的準確度。(4) ONDA機制推薦系統在預測目標用戶偏好時往往需要大量的線下運算,在即時的線上新聞平台,大量的線下運算無法給予用戶即時且有效的推薦,而本論文所提出的ONDA機制能更加彈性的改變推薦,定義用戶的新聞瀏覽規則,即時對用戶閱讀行為作出反應,能降低系統運算負擔並提升用戶在平台的體驗。根據實驗數據顯示,透過以上本論文所提出的四項貢獻,相較於其他線上新聞推薦系統更能夠即時且有效的推薦對使用者可能感興趣的新聞,對於目標用戶偏好的轉變能更為有效且巧妙的改變推薦,
並且即時的推薦機制能降低系統對大量用戶偏好運算的複雜程度,進而達到自適應用戶偏好預測,協助用戶在新聞平台能快速的取得對其有幫助的新聞資訊。
主動句例子的網路口碑排行榜
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#1.持有者被动句+受害被动句_沪江网校知识库
在这一类被动句中,主动句的主语变成了补语,用「に」表示;主动句的宾语变成了主语, ... 2,在主动句中的宾语是带有以人做定语的事物时: ... 下面再举几个例子: 於 www.hujiang.com -
#2.迷失在寫作文法時,照著簡單規則就好 - 英語島雜誌
迷失在文法中時,不妨想想這些例子,提醒自己文法並不討人厭,它的存在是為了幫助你清楚表達想法。 2. 少用被動式. 動詞分成主動與被動,主動表示句子裡的主詞正在進行某事 ... 於 www.eisland.com.tw -
#3.Translation Skills of Passive Voice in English 英语中被动语态 ...
例子 ①中逻辑主语已知是教师,但是在这个句子中并 ... 为汉语主动句;将英语被动句译为汉语被动句;将英语被动. 句译为汉语无主句,并可以继续细分为六种翻译方式。 於 ojs.s-p.sg -
#4.英语语法:如何学好被动句 - 听力课堂
主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受害者,而不是主动者... ... 根据被动句的结构“主语+be+过去分词+其他”来看看这个例子,主语I,be是was,过去分词beaten,其他 ... 於 www.tingclass.net -
#5.N4文法15「(ら)れる」被動/可能/自發/尊敬 - 時雨の町
「サ行」的可能形為「できる」,亦可用3 的用法「~することができる」。 例子. 勉強する→ 勉強できる(能夠學習) =勉強することができます(能夠學習 ... 於 www.sigure.tw -
#6.举例说明什么是汉语修辞中的主动句和被动句? - 思维世界
以上两例,前一个例子是为了突出主人公“小二黑”;而后一个例子则是为了突出被杀死、烧死的科学家。但都是将受事者作为陈述对象,而选用被动句。 二、主动 ... 於 www.siweishijie.com -
#7.英文寫作時,怎麼判斷何時該用「主動」還是「被動」語態?
被動語態的動詞要使用be動詞的形態,例如,上方範例第二句中的「was formulated」就是被動語態,而第一句中的「formulated」則是主動語態,時態不改變,皆 ... 於 www.thenewslens.com -
#8.主動與被動作文20篇- 作文範例文章參考 - 三度漢語網
這句樸實的話語蘊含著“自強不息”的奮鬥精神,和“我是中國人”的自信和擔當,彰顯著一中獨特的精神魅力和價值追求。18歲意味著你們將融入社會。校訓為你們提供了寶貴的人生 ... 於 www.3du.tw -
#9.歷年名言佳句 - 國立暨南國際大學圖書館
序號 佳句 作者 登錄號 索書號 展示日期 3 讀書破萬卷,下筆如有神。 杜甫 C211498 830/8565:2 90圖書館週 8 讀書欲精不欲博,用心欲能不欲雜。 黃庭堅 C045164 192.8/8629 91圖書館週 11 有田不耕倉廩虛,有書不教子孫愚。 白居易 92圖書館週 於 www.lib.ncnu.edu.tw -
#10.干货丨主动vs.被动,写作时该如何选择? - 新浪
【评析】原句中was freed是被动语态,但句子强调的重点在于Nelson Mandela重获自由。既然是“自由”,当然使用主动语态更能表达出自由的精神。因此,将被动 ... 於 k.sina.cn -
#11.句式转换之【把字句和被字句】的变换(附练习有答案) - 搜狐
其实“把字句”和“被字句”的互换方法很简单:首先要找出句中的”主动者“和”被动者”, ... 把字句(是)现代汉语的一种句式。 ... 来看几个例子). 於 www.sohu.com -
#12.长句是单句还是复句整句散句复句和单句的例子 - QQ个性签名
2.长单句和复句的区别. 一个主谓句,既有施动者,又有受动者,可以按表达的需要,或者选用主动句, ... 於 m.ygexing.com -
#13.分詞構句:搞懂主動被動就夠了! | | EnglishOK 中學英閱誌
(位於山頂,這間飯店可以俯瞰美麗的Langland 海灣) 過去分詞located 在這句話裡的作用是什麼?後面句子裡的動詞overlook 為何可以用現在式? 二、主動 ... 於 www.englishok.com.tw -
#14.什么是主动句 - 百度知道
主动句 就是主语是施事者,谓语用来说明施事者发出的动作,行为的句子。如"我们引进了新技术。""大家选王丽当班长。"被动句就是主语是受事者 ... 於 zhidao.baidu.com -
#15.母语为英语者“被”字句习得与教学研究
词位于动词前,母语为英语的留学生也会根据主动句的语序,把它们放在 ... 例子中形容词“破”、“干净”对主语不带处置意义的,是不能作“被”字句的谓语。 於 www.sinoss.net -
#16.疑問句型
說明︰將主動句改為被動句時,先將主動句的<主詞>變成被動句的<受詞>,再將主動句的<. 及物動詞>改成“be+過去分詞”,且須注意be <動詞>的時式要與主動句的<及物動詞> ... 於 163.16.244.35 -
#17.分詞&分詞構句傻傻分不清楚?幫你一篇搞懂這項多益必考文法
分詞的功能是什麼? 一、形容詞二、補語三、介詞. 1. 分詞當形容詞. 表示主動/被動: Ving 為主動,翻譯 ... 於 hahow.in -
#18.五大句型
語及文法小幫手來幫忙,因此,也衍生出英文中的五大句型。 五大句型 ... 主動句→ 主詞+ 及物動詞+ 受詞 ... Point 1 主動語態改被動語態的基本規則 ... 於 www.yphs.ntpc.edu.tw -
#19.Ayat aktif (主动句)与ayat pasif (被动句)是两种不同形态但意思 ...
若主动句中有副词,在转换成被动句时,该副词必须放在被动动词的前面。 Ikan emas telah diternak oleh Saifudin di dalam akuarium. b)第一、二人称主语(主动者). 於 zilingyuying.files.wordpress.com -
#20.潘海华叶狂香港中文大学语言学及现代语言系杭州师范大学 ...
具体讲,逆动化就是指对及物主动句的底层直接宾 ... 作格语言的主动句在经过逆动化后,动词自身要带 ... (1997:298,303)也举出了类似的例子:. 於 cuhk.edu.hk -
#21.【英文文法】主動、被動語態 - 輕鬆學英語- 痞客邦
第一句話我們稱為「主動語態」(active voice),主詞(I)是動作的發動者,而這種用法也是最常用的語態。 第二句則是「被動語態」(passive voice), ... 於 gotutorenglish.pixnet.net -
#22.錄目- 樂思中文26週基礎練習(升級精華版)
直述句和複述句 認識直述句和複述句。 ... 些部首變形寫法的例子:亻 → 人 忄→ 心 扌→ 手 灬 → 火 ... 的句式,可強調主動的意義;「被」字句是將接受動作者放. 於 pl.popularworldhk.com -
#23.常見被動式時態 - 大學堂英文
the apples. 過去完成[被動]式, The apples, had been bought, by her. 6. [主動]未來完成式 ... 於 www.learnerhall.org -
#24.【语法秘笈】一篇搞定英语【被动句】的各种时态用法! - 知乎
那么一般的主动句又该如何改成被动句呢?相信这是很多人遇到的难题,但只要记住以下的基础方式就好! 先看看以下的例子:. 於 zhuanlan.zhihu.com -
#25.漢語使役句表被動的語義發展*
a) 漢語動詞表主動和表被動在形式上沒有區別; b) 使役句的謂語動詞是 ... 讓用法也和被動句相近,(3) 所含兩個例子都可用「被」字替換,但這兩例和典. 型的被動句仍有 ... 於 ntur.lib.ntu.edu.tw -
#26.被字句和把字句的对称与不对称 - 今日语言学
粗略地说,我们可以把一般“主动宾”句记作SVO,把“被字句”记作“O被SVP”,把“把字 ... 这几个例子里的“阴雨”“这顿饭”“机子”都是非意愿性(non-volitional)成分,它们不是造成 ... 於 www.linguistics.org.cn -
#27.7个被动语态的例子(以及如何改正) - 每日写作技巧
每个例子都有by,这清楚地表明它是一个被动句。把这样一个句子变成主动语态并不难。许多网络文章都是用第三人称写的。这些冠词中约有 ... 於 m.dressupdogs.com -
#28.什麼是英文的分詞構句@ JOE喬揖(允五) :: 隨意窩Xuite日誌
我們還是用例子來做說明比較容易了解。 ... 所以我們便試著將從屬子句簡化讓句子看起來更簡單。 ... 現在分詞:表示[主動]或[進行]的狀態。 於 blog.xuite.net -
#29.看不見的文法》英文被動式 - 世界公民文化中心
其實,還有句型裡少掉了某字的文法。 ... 從這個例子,我們可以知道三件事: ... 這種句子跟「主動」、「被動」沒有直接的關係,「電影」也不是主詞而是這句話的主題 ... 於 www.core-corner.com -
#30.第三章現代漢語之兼語句
句中的「他」既為動賓結構的賓語,又為主謂結構的主語,稱為一身兼二 ... 例子. 吃. 笑. 會、可以、應該. 31 「×」表示:學者之例句或筆者所蒐集之語料中並無此種謂語 ... 於 rportal.lib.ntnu.edu.tw -
#31.What this means by English please 可能补语不能用在“被”字句 ...
就像这样,我们一般会把句子说成主动句,而不是被动句。 ... 修饰词”“修饰语”就是名词,可以认为是“这个词语是修饰词”“这是修饰语” 举例子:“她高兴的 ... 於 tw.hinative.com -
#32.验证码 - 搜狗搜索- Sogou
用户您好,我们的系统检测到您网络中存在异常访问请求。 此验证码用于确认这些请求是您的正常行为而不是自动程序发出的,需要您协助验证。 於 z.sogou.com -
#33.从汉日对比的角度看“被”字句的教学
4.1 主语一般是有定的或已知的. 这是汉语和日语被动句共有的特征。(例子见前 ... ( 主动句). 上面这个句子是单句,施事为第一人称,日语不. 能用被动态。 於 ypir.lib.yamaguchi-u.ac.jp -
#34.新兴非典型被动式“被XX暠的句法与语义结构
语、英语等语言;不同的是,现代汉语的“被XX暠结构不能还原为主动形式。文章将这一不同归因于综合 ... “潜规则暠这个例子比较特殊,因为它也可以直接出现于主动句。例如:. 於 scholar.harvard.edu -
#35.如何中肯而溫和宣布壞消息、技巧地逃避責任?要學識主動與 ...
Email 1A及Email1B出現過的主動句及被動句:. ○ (主動句1) ... 以下是另外兩個例子,供大家對比主動與被動句在語氣上的分別:. 於 www.etnet.com.hk -
#36.【吕必松先生】关于“把”字短语和把字句的思考- 国际汉语教育网
把字句是主动句,但包含被动句的某些特点,可以认为是一种混合句式。 ... 下面是一用就错和该用不用的例子,我们把这些例子叫做“病句”。 於 chinalanguage.org -
#37.一篇搞定「被動式」的各種時態用法! - AmazingTalker®
英文寫作中一般都會使用主動句,而使用被動句的原因一般有兩種: ... 那麼一般的主動句又該如何改成被動句呢? ... 先看看以下的例子:. 於 tw.amazingtalker.com -
#38.主動語態與被動語態的差別」- Active vs. Passive Voice - 希平方
這個例子中,我們的主詞最後出現、我們的動詞在這上面,而我們的受詞是小丑,引導句子的人。所以你可以見到這是種反向句構,這可以讓讀者慢下腳步,因為 ... 於 www.hopenglish.com -
#39.征服英文文法「被動式」,一個原則完全掌握! - VoiceTube Blog
This book is written by J.K. Rowling. 這本書是由J.K. 羅琳寫的。 第一句為主動語態,主詞 ... 於 tw.blog.voicetube.com -
#40.被动语态Passive Voice: 最新的百科全书、新闻、评论和研究
在被动语态的从句中,语法主语代表主动词的主语或宾语,即动作发生或状态改变的人或物。这与主动语态形成对比,主动语态中主语扮演代理人的角色。例如,在被动句“The tree ... 於 academic-accelerator.com -
#41.語言細細嚼| 什麼時候該用上倒裝句?文字語順又如何影響我們 ...
我們透過一些中英日文當中的例子一起來看看。 ... 之處(可以對照另一篇相關文章:3 個步驟從主動變被動:日文助動詞「れる」與「迷惑の受け身」)。 於 vocus.cc -
#42.主動句和被動句
主動句 “把”字句屬主動句,用來表示對人或物的處置。 主動句的句型是:主詞+主動式動詞+受詞。 例如:蜜蜂把蜜釀成了。 被動句 “被”字句屬被動句,是用“被”字引進施 ... 於 www.tanghin.edu.hk -
#43.把字句与被字句转换的方法 - 华语网
从上面的例子中可以看出,“把字句”和“被字句”的互换,首先要找出句中的”主动者“和”被动者”,再“主被换位,把被互换”即可。 第三在把字句和被字句互换中,句子中出现的 ... 於 www.thn21.com -
#44.【職場技能】職場溝通不講究語法? 常見歐化中文:動詞篇
例子 一: ... 英文句子常現被動句式,中文句子則以主動句為主。被動句非大問題,但許多人不假思索通篇「被」,未有掌握中文被動句式的多樣變化。 於 www.ctgoodjobs.hk -
#45.把字句- 維基百科,自由的百科全書
把字句,是漢語中的一種主動式動詞謂語句。 ... 一定是主動句編輯 ... 第二個例子中,快和唸有較緊密的的關係,所以有「快唸」的意思,而第一句中卻沒有「快唸」的意思 ... 於 zh.wikipedia.org -
#46.谷歌技术写作课程教会我的写作原则 - freeCodeCamp
上述所有例子使用的是主动句,因为是主语对宾语做了动作。所以我们把这些例子改为被动句的话,那就是:. 故事是由我写的。 杰克的工作引起了我的羡慕 ... 於 www.freecodecamp.org -
#47.當仁不讓[正文] - 成語檢視- 教育部《成語典》2020 [基礎版]
當仁不讓 ; dāng rén bù ràng (變) dāng rén bú ràng · 面臨仁義之事而不謙讓。語出《論語.衛靈公》。後用「當仁不讓」指遇到應該做的事,主動承擔起來,而不推讓。 △「 ... 於 dict.idioms.moe.edu.tw -
#48.寫作中的主動句和被動句 - 每日頭條
首先,作者需要知道是誰或什麼作出的行為嗎? 如果這一信息不重要, 你可以選擇被動語態。思考下面的例子。 The researchers collected data from all ... 於 kknews.cc -
#49.「把」字句和「被」字句 - MaMa Resources
是主動句的一種。 表示對某人、某事物施加某種動作並強調使某人、某事物產生某種結果或影響。 句中謂語一般都是及物動詞,而且不能是單個的動詞,應當 ... 於 mamaresort.blogspot.com -
#50.文法不卡卡!英文「被動語態」一個公式就搞定!
被動語態是英文當中的常見句型,然而主動句與被動句的轉換卻讓人苦惱,甚至會覺得幹麻要這麼麻煩,乾脆都用主動句表達不是更直接了當嗎?今天就用一張圖直接搞定大家的 ... 於 blog.english4u.net -
#51.英文被動語態(Passive voice in English)
在過去分詞後加上by,而主動句的主詞變為被動句的受詞,放在by之後,不過在不強調動作執行者的情況下,可以省略by+受詞. 被動語態中的be動詞會依據不同的時態而變化, ... 於 engeasylearn.blogspot.com -
#52.什么是主动语态?规则,和主动语态的例子
这些规则规定了主动句的结构应该是怎样的,并使写作或口语更加有力和连贯。 主动语音|图像. 於 m.bdmusicbox.com -
#53.主動句造句
主動句 是指該句主語是謂語所表示的動作行為的發出者的句子。 ②句式的轉換:主動句和被動句的轉換、肯定句和否定句的轉換。 這一點跟英語中的 ... 於 tw.ichacha.net -
#54.日、汉语的句式语义扩展及其主语语义角色 - researchmap
柴谷方良(1997:14)将典型的动词句分为主动句. (能動文)、反身行为句(中相 ... 外,同时还兼有其他语义特征,如主动句的主语除了动 ... 例如,下述汉语例子从语义. 於 researchmap.jp -
#55.主動句
主動句 是指該句主語是謂語所表示的動作行為的發出者的句子。被動句則是指該句主語是謂語所表示的動作行為的承受者的句子。主動句和被動句互相轉換的要點 ... 於 www.jendow.com.tw -
#56.你會讀空氣嗎?5個方法教你主動傾聽,解鎖對話力 - 迷誠品
要當個白目、還是能夠察言觀色的人,其實都是我們自己的「選擇」。 換句話說,沒有什麼空氣是看不懂的,只是我們選擇要不要回應、如何回應。 於 meet.eslite.com -
#57.【寫作技巧——歐化中文(一)】- NoteSity 網上書店
再舉多句例子:「他成績的退步令他下學期必須努力追回成績 。 ... 三、濫用被動句另一點中英文好唔同嘅地方,就係中文少用被動句,多用主動句。 於 www.notesity.hk -
#58.Compound Adjectives_ 複合形容詞
複合形容詞有兩個區塊,比如說這個例子: ... A heart-breaking story 令人(主動)心碎的故事 ... A never-ending speech 永不結束(主動)的演講. Adj + PP. 於 resource.learnmode.net -
#59.轻松Belajar 国文- Ayat aktif 主动句& Ayat pasif 被动句的用法
Ayat aktif 主动句& Ayat pasif 被动句的用法, 你的孩子学会了吗? 於 www.facebook.com -
#60.主動語態(Active Voice)和被動語態(Passive Voice)的用法
你知道這句句子的主詞、動詞和受詞是甚麼嗎? 主詞: 負責完成這項計劃的人(在句子中被省略) 動詞: “Finish” 「 ... 於 www.learnwithkak.com -
#61.英语被动语态的内涵,深刻理解被动语态 - 网易
如果老黄不把它们点出来,你可能分不清被动句(3)对应的是主动句(1)还是(2)。 ... 再举一个比较难理解的例子:She will be found by him. 於 www.163.com -
#62.主動與被動文法實例教學|-ed vs. -ing 形容詞(Part II)
舉例來說, “I'm interested” 和“I'm interesting” 這兩個形容詞,都可以拿來形容人,只是所要表達的意思不同。 動詞加上“-ed” 或“-ing” 都可以拿來形容人事物. 於 bringyourenglishtolife.com -
#63.被动语态定义和例子 - EFERRIT.COM
被动英语中最常见的形式是短被动或无代理被动: 代理人 (即行为的执行者)未被识别的结构。 例如,“犯了错误”。 (在长时间的被动中,主动句中动词的宾语成为主语。 於 zhcn.eferrit.com -
#64.【英文文法】被動語態3 個使用時機,一次讓你了解!
第一句其實是主動句,它很直接的把整件事情敘述了一次,也是最一目了然的方式。 ... 當然,兩種語態都行得通,但從上述兩個例子可以知道,當想要強調動作的接受者時, ... 於 wushare.tw -
#65.主動句- 教學資源 - Wordwall
句子排列_主動句01 - 句子排列_主動句02 - to V/ Ving、祈使句&動名/不定詞當主詞- Be 動詞與主詞搭配- 動物主角- Gogo2U2句型主詞Be動詞形容詞- 2下-主動句重組:小 ... 於 wordwall.net -
#66.【三大子句】5分鐘學會副詞子句(Adverb Clause) 的用法!
從屬連接詞和副詞子句的省略和簡化! ... 以下是從屬連接詞的整理表和例子: ... 若「副詞子句」中的動詞為主動,改為Ving 的形式;若為被動,則改為Ved 的形式。 於 www.tkbgo.com.tw -
#67.英语学习第十四课-谈谈英语中的主动和被动语态
主动 语态(active voice)表示主语是动作的执行者,被动语态(passive voice)表示主语是动作的承受者。一般来说,尤其是在写作中,尽可能使用主动句。 於 www.brantfordcac.org -
#68.「被動語態」是什麼?時態變化?來搞懂被動式! - 英文庫
我先把前面舉的兩個中文例句並排,讓你比較一下它們的差別:. 主動句:My mom punishes me often. 媽媽常處罰我。 被動句:I am punished by my mom often. 於 english.cool -
#69.華語被字句的分類及其教學建議
上面的例句中,我們可以發現動詞「看見」或「發現」在主動句裡的語意是中性 ... 除了上述例句外,根據香港網絡大典,我們還可以看到更多有趣的例子,如,「被. 於 tpl.ncl.edu.tw -
#70.什麼是被動傾聽的例子? - 工具城市
主動 語態--我正在做作業。被動語態--我正在做作業。 哪個句子使用了被動語態? 在被動句中 ... 於 tools.city -
#71.吳鳳談台灣教育陋習! 女兒「1句話」讓他有感
通常過了一段時間之後,這些主動敢講的孩子,語言能力很快進步。 ... 我小女兒是一個好的例子,給孩子空間就會發現她們語言能力一天比一天好。」. 於 tw.stock.yahoo.com -
#72.被動語態|否定句實戰題 - Snapask Academy
第二個例子: 主動➡️ He doesn't teach English. 被動➡️ English is not taught by him. (英文不是他教的。) 於 academy.snapask.com -
#73.英文被動語態【多益文法/學測】被動語態和各時態全部有哪些 ...
英文五大句型 · 主動和被動語態 · 主詞和動詞的一致 · used to用法. 間接問句相關用法特輯:. 於 happyfish.blog -
#74.如何正确使用主动和被动语态
我们还将使用例子使其更清楚。 当用被动语态写作时,主语不再做动作,而是被动作。例如,“约翰扔了球”这个句子 ... 於 www.aussiepasses.com -
#75.学术论文一点通中阶第十期: Active or Passive Voice - LinkedIn
在这些例子中,主动语态都不能通过缩短句子或澄清动作的焦点来改善句子。每个主动句的长度与被动句的长度相同,而主动句中的句子实际上将焦点转向了行动者 ... 於 www.linkedin.com -
#76.被動式練習題 - 里茲螞蟻
主被動式搞錯是一種很常見的文法錯誤。以下先馬上舉個幾個實際發生在我們學生在雅思課中句子很怪的例子: ... 這些被寫成被動式的句子,其實應該是主動式才對。 於 www.leedsmayi.com -
#77.什么不算被动句,用廉颇蔺相如列传举举例子,谢谢. - 喜马拉雅
而多数句子还是主动句,例如,以相如功大,拜为上卿。这一句主语如果是相如,就是被拜为上卿,被动句。但是主语是赵王,赵王发出了拜相 ... 於 m.ximalaya.com -
#78.【多益必考文法】分詞構句怎麼用?分詞又是什麼?一篇就搞懂!
➀ 分詞當形容詞. 表示主動/被動:. Ving 為主動,翻譯成「令人…的」,V-ed 為被動,所以 ... 於 ivybar.com.tw -
#79.「疑問句」的被動語態-知識百科-三民輔考
Yes-No問句:. (1)句型(一). 主動=Do/Did/Does+主+原形V+受詞…? 被動=Be+主詞+p.p.+by+受詞…? 例:Did you write the love letter? 於 www.3people.com.tw -
#80.英文老師讓你完整學會的因果關係句型- 文法 G
再來一個例子: 現在全世界共同面臨的問題之一就是濫砍森林。 ... 改成主動句為:Many conservationists are attributing the loss of many animals' ... 於 www.sunlightenglish.com -
#81.汉语被动句研究说略 - Academia.edu
看下面的例子: (1)她被(让/叫/给)洪水冲走了。 ... 傅雨贤(1986)专门讨论了被动句式和主动句式的变换问题,其中提到的两类不能转换为主动句的被动句值得注意: ... 於 www.academia.edu -
#82.關係代名詞當主詞、受詞、所有格講義 - 莓喵英文Fun
(3) 受格:關係子句已有主詞,即表不需主格關代,且是關係子句中動詞或介係詞的受詞. 受格例句:This is the ... 主動用現在分詞;被動用過去分詞). 於 meicatenglish.com -
#83.汉语第一人称施事被动句的类型学意义* - 同志社大学
与此同. 时,“让人给踩了”是属于“不知道主动主语是谁或难以说出是谁”的例子;在(15)中,句首“他”. 和接下来的三个回指性零代词构成了一个典型的话题链。因此,对“被一辆 ... 於 www1.doshisha.ac.jp -
#84.简明德语语法讲座6 - 外语教育网
Sie werden gefragt worden sein. 二:被动式能加情态动词。为简便,下面让我们只用ich 为例子来说明句型:. 主动式被动式. 於 www.for68.com -
#85.日语被动态,讲解+实例,看完你就会啦!
许多小伙伴对“被来”感到十分不解,下面言吉君举个例子来帮助大家理解, ... 在这一类被动句中,主动句的主语变成了补语,用「に」表示;主动句的宾语 ... 於 www.bilibili.com -
#86.论文当中应该要多使用主动还是被动语态?
在句尾加上“by us”或“by the researchers”感觉是多余的,因为研究员一定是执行这个研究的人。同时因为省略了执行动作的人物,字数又减少了,这个例子让 ... 於 www.kejixiezuo.com -
#87.何謂「獨立分詞構句」,它與表示伴隨或附帶的with 複合結構有 ...
獨立分詞構句(absolute participial construction) 跟一般的句子差不多 ... 高舉著右手) - 注意:在這兩種結構中,現在分詞表主動,過去分詞表被動。 於 englishhome.org -
#88.被動語態(Passive Voice) - 實用基礎文法
我們把主動語態的受詞放到被動語態句子的前面,彰顯該受詞甚於動作的執行者。因此上句所要表達的是"The classrooms are cleaned" (教室被打掃乾淨)。至於是誰把它打掃乾淨 ... 於 www.taiwantestcentral.com -
#89.英語語言學概論 - 第 281 頁 - Google 圖書結果
現在舉例子來說明。 ... 我們比較(a)與(b),(c)與(d)的句義,發現他們的意思是相同的。 ... 因為主動句與被動句不只是在句子結構上有關聯,它們的意思也是相同的。 於 books.google.com.tw -
#90.第14课:韩语自动词/被动动词 - How to Study Korean
而在第二个例子中,“门”是句子的主语,动作(打开)被呈现在了“门”身上。 下面有更多组主动-被动句,希望它们能够帮你更清楚地看到区别:. 我打开电脑。– ... 於 www.howtostudykorean.com -
#91.被動語態與主動語態的轉換| EF | 台灣
時態 主動語態 被動語態 現在簡單式 keep is kept 現在進行式 is keeping is being kept 過去簡單式 kept was kept 於 www.ef.com.tw -
#92.六年級 - PP 家長會
包含「好像」或「有如」的比喻句 . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. 4. 擬人句. 把事物當作人來描寫的句子 . ... 兩種不同形式的主動句 . 於 ppparentsclub.plgroup.hk -
#93.主動句 - 中文百科全書
主動句 是指該句主語是謂語所表示的動作行為的發出者的句子。被動句則是指該句主語是謂語所表示的動作行為的承受者的句子。主動句和被動句互相轉換的要點是主語和賓語的 ... 於 www.newton.com.tw -
#94.动宾结构VP 在现代汉语被字句中的语法化
给/送这类三价动词在主动句中能带双宾语,但并不是说主动句与被字句都可以. 一一对应。比如:主动句给人京剧 ... 拿具体例子来说, 他被事实打脸了。 和他. 被打脸了。 於 teapot.lib.ocha.ac.jp -
#95.单句复句- 抖音百科
主动句 和被动句都是有动词作谓语的句子,主动句的主语是施事者,被动句的主语是承受者。 ... 复句,我随便举个例子,“今天我吃了饭,感觉很不错。”这句话可以拆分为2 ... 於 www.baike.com -
#96.主動句(Active Voice) 和被動句(Passive Voice) - 英文補習
例如: 主動句: People (動作的發出者) celebrate Christmas in December. 被動句: Christmas (動作的接受者)is celebrated in ... 於 www.jenglishclub.com -
#97.现代汉语“ NP(受事) +状+V” 中动句式研究 - CORE
在这一连续体中主动句、被动句、夺格句、中动句和静态句各居其位, ... 从形式上来看,上面例子中a组句子是不及物动词,而b组句子是及物动词,. 於 core.ac.uk -
#98.英文文法被動語態大全:正確用法的時機
所有的英文語句皆可分為「主動」或「被動」語態。 主動: ... 相關文章推薦:改進英文主詞與動詞文法的十句例子及練習題 ... 於 www.editing.tw -
#99.一分钟英语/ Active vs passive 主动语态和被动语态的区别和用法
在被动语态(passive voice)中,主语是动作的接受者。主动句变被动句的方法是什么?主持人Kee 在本集“一分钟英语” 视频里介绍主动语态与被动语 ... 於 www.bbc.co.uk