乾冰 滅火器的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

原子大作用 (全新版)

為了解決乾冰 滅火器的問題，作者東方編輯小組 這樣論述：

★臺灣最早結合STEAM概念的自然科學圖書★ 引領孩子了解原子與生活事物的關係和應用， 做個小小原子專家！ 　　為什麼核能、原子彈的威力那麼大？ 　　汽水、乾冰是怎麼形成的？ 　　水泥、塑膠、紙、玻璃等有哪些用途？ 　　鹽、糖、醬油、酒等調味料是怎麼製成的？ 　　肥皂為什麼能去除污垢呢？ 　　原子是一種微小的粒子，是構成所有物質的基本單位，像是我們看不到的空氣、吃的食物、穿的衣服、使用的器具和燃料都是。當不同的原子結合、相互作用，就會產生許多有趣的化學變化喔！ 本書特色 　　以漫畫、有趣的情節或解說圖，讓孩子輕鬆獲得完整的原子應用的概念，非常適合作為親師引領孩子進入生活化學領域的入門

書。 　　專為臺灣孩子設計的12冊自然科學圖書 　　各界知名自然科學專家最新審定 　　趣味漫畫+百科圖解+生態解說+科學小實驗+延伸小常識，輕鬆理解科學概念 　　單元規劃循序漸進，一個單元一個概念，串連成完整的科學脈絡 　　深獲專家、親師好評與推薦 得獎紀錄 　　★圖書金鼎獎 　　★好書大家讀年度推薦套書 　　★聯合報讀書人版年度最佳童書 　　適讀年齡：9歲以上  

乾冰 滅火器進入發燒排行的影片

以水併同乾冰滅火之效益及 節水效能之研究

為了解決乾冰 滅火器的問題，作者李智翔 這樣論述：

本研究以普遍之水滅火為啟發點，發現水為液態流動之特性，對火源單點吸熱有限，水流逝後時間增長，火堆溫度易死灰復燃需消耗大量水源，產生二次水損、水汙染問題，解決此現象需提升滅火效益並達節水效能，因此添加低溫滅火藥劑，選用固態極低溫之乾冰做為併同添加物。本研究選用易復燃之木材作為滅火對象，以發火、悶燒型態，分析水、乾冰兩者滅火特性，探討乾冰顆粒大小及併同水變化分析為乾冰滅火參數，此參數作為水併同乾冰滅火之基準，與對照組(水滅火)，探討最佳之水乾冰比之滅火效能，達到水併同乾冰滅火最佳之條件，與用水量之省水效能比較。研究發現，水滅火於發火溫度( 500 oC ~700 oC)能有效降溫，乾冰滅火於悶燒

溫度( 100 oC ~500 oC)則會優於水滅火，可縮短約 4分鐘滅火時間，當乾冰顆粒大小為 1 ~2 cm時能延長其揮發時間，以提升滅火效果，並於 500 oC以下不混合水方式灑入火堆滅火，能減少滅火耗水量，達節水效能。實驗也發現以水併同乾冰滅火時乾冰量越高，滅火效能越佳；當水乾冰比為 5.833時，滅火時間為 26.5分鐘，與對照組(水滅火)滅火時間 25分鐘相比，滅火效能呈現不佳現象。於乾冰量 9 kg、水乾冰比 0.8333滅火用水量為 5 L、滅火時間為 7.5分鐘，與對照組(水滅火)滅火用水量 20 L相比，可縮短 4倍用水量、3倍滅火時間。水併同乾冰進行滅火，可大幅提升滅火效

益，並達滅火之節水效能，有效減少現今水滅火易產生水損之二次災害問題，間接降低災後大量汙水汙染環境之危害。關鍵字:火災、燃燒、溫度、省水、滅火、水、乾冰

漫畫大英百科【物理化學3】：物質的特性

為了解決乾冰 滅火器的問題，作者Bombomstory 這樣論述：

★《大英百科全書》獨家授權出版★ 培養未來創意英才的必備知識！   　　首度將權威《大英百科全書》改編為漫畫，點燃學習動力。 　　內容貫通國小、國中必備、必學、必知的十大學科， 　　科學與人文領域相輔相成，培養未來的全方位人才！ 　　《漫畫大英百科》的三階段靈活運用法 　　STEP 1  圖像思考  用圖像整合難懂概念，先看圖熟悉核心知識。 　　STEP 2  情境學習  生動的漫畫故事穿插豐富資訊，輕鬆理解學習。 　　STEP 3  知識整合 附錄精選自《大英百科全書》，進階說明加深印象。 　　【故事大綱】  　　勞恩和瑟琪是時常鬥嘴吵架的好朋友，兩人一起參加了科學輔導課，遇見做實驗

時都會穿著披風的奇特科學老師。科學課會利用料理和魔術等各種有趣的方法來激發學生的興趣，認識生活中的物質各自有哪些特性，兩人從此踏入既神奇又有趣的科學世界。 本書特色   　　權威代表性★★★★★│最權威的百科賦予劃時代新意義 　　學習知識性★★★★★│全方位的學習透過系統分類呈現 　　閱讀趣味性★★★★★│漫畫結合圖像概念加深學習理解 名人推薦 　　是怎樣的一套書，讓國內的老師們如此齊力推薦！ 　　是因為有豐富的百科知識嗎？！ 　　那就是有趣味的故事漫畫囉？！   　　從來沒有想過一本書如此的全面 　　滿足孩子閱讀時所要的趣味、充實的知識內容讓爸媽十分放心   　　當漫畫不僅是漫畫 　　

當百科不只是百科   　　這套書 　　它就叫：漫畫大英百科   　　全臺國小、國中、高中、大學教師振臂疾呼推薦！ 　　王建仁／臺中市德化國小總務主任 　　王偲宇／桃園縣壽山高中歷史科教師 　　白君婷／彰化縣聯興國小 　　江芳君／彰化縣橋頭國小 　　何嘉欣／宜蘭縣羅東國中生物科教師 　　吳欣蓉／臺北市民生國小 　　呂雅雯／桃園市自強國中 　　李哲迪／臺灣師範大學科學教育中心助理研究員 　　李順興／臺中市華龍國小輔導主任、臺中市國教輔導團自然領域國小組兼任輔導員 　　汪俊良／宜蘭縣大進國小、宜蘭縣國民教育輔導團輔導員 　　溫美玉／臺南市南大附小 　　柯曉慧／新竹市東門國小、民報「教養不正經」專欄作

家KK笑 　　洪振全（洪書叔）／新竹市北門國小 　　夏金英／屏東縣屏東高中歷史科教師 　　張輝誠／臺北市中山女高國文科教師、《學思達》作者 　　許彩梁／臺中市東汴實際體驗學校教導主任 　　許詩停／宜蘭縣凱旋國中英語科教師 　　郭心怡／新竹市東門國小 　　郭宗明／臺中市瑞穗國小資優班、臺中市國教輔導團自然領域輔導員 　　郭美秀／新竹市陽光國小 　　陳文珮／宜蘭縣大進國小 　　陳宇虹／新北市武林國小 　　陳秀伃／新竹市建功國小 　　陳怡君／臺北市金華國中英語科教師 　　陳柏翰／臺北市西湖國小 　　陳柏憲／LiFe生活化學創辦人、Po總編 　　陳進旺／臺中市沙鹿國小 　　陳茻／專欄作家、地表最強國文

課沒有之一版主 　　彭裕峰／臺北市中山女高歷史科教師 　　湯千慧／苗栗縣公館國小、指導學生參加2016巴黎國際發明展獲得金牌 　　馮松林／南投縣竹山高中化學科教師 　　黃啟信／宜蘭市新生國小 　　黃淑敏／彰化縣橋頭國小 　　楊宗榮／臺中市翁子國小總務主任、臺中市國小自然輔導團輔導員 　　楊紋紋／新竹市實中國小 　　楊巽斐／彰化市聯興國小校長 　　楊靜宜／彰化縣媽厝國小 　　葉綠舒／慈濟大學生命科學助理教授、老葉的生物化學部落客 　　趙育琳／彰化縣橋頭國小 　　趙祐志／真理大學助理教授、新北市新北高中歷史科教師 　　劉輝龍／臺北市碧湖國小資優班 　　劉澤宏／臺北市大直高中數學科教師 　　潘彥宏／

臺北市北一女中生物科教師 　　蔡任圃／臺北市中山女高生物科教師 　　鄭一亭／科學教育博士、國小教師 　　鄭雅方／彰化縣橋頭國小 　　賴以威／數感實驗室共同創辦人、數學作家 　　賴擁憲／宜蘭縣頭城國小 　　藍弘偉／新北市裕德中小學 　　顏弘志博士／臺中市新平國小 　　羅焜哲／臺南市臺南一中物理科教師 　　蘇銘祥／臺中市臺中教大實小、臺中市自然科輔導團輔導員   　　（以上推薦按姓氏筆劃排序）   國內老師讚譽 　　活潑逗趣的介紹方式讓人想一頁接著一頁讀下去；簡單易懂的解說方式讓人能明瞭深奧的天體知識。──臺北市民生國小‧吳欣蓉   　　不管是當媽媽還是老師，發現孩子對於圖像幾乎無法拒絕其誘惑，

如果又是漫畫，魅力更是加乘加倍。當今電子用品當道，如何從中脫身？三采漫畫百科全書應該可以助師長一臂之力。──臺南市南大附小‧溫美玉   　　真希望小時候有這麼讚的書可讀！等不及看到全部！──慈濟大學生命科學助理教授‧葉綠舒（老葉的生物化學部落客）   　　這套書出版後，我們終於可以說「看漫畫的小孩不會變壞」──數感實驗室共同創辦人、數學作家‧賴以威 　　（以上推薦按姓氏筆劃排序）

液態氮對禁水性三氯矽甲烷滅火效能之探討

為了解決乾冰 滅火器的問題，作者劉柯宏 這樣論述：

三氯矽甲烷(Trichlorosilane，簡稱TCS)與其他氯化矽烷（如烷基氯化矽）具毒性、禁水性與腐蝕性，為半導體、太陽能及石化產業重要原料之一，也是製程矽原料來源，然其洩漏及燃燒會釋放出危害健康與環境之衍生物，如二氧化矽、氯氣及氫氣等，而直接與水接觸亦生成HCl，且易擴散危及人員致應變及搶救困難。近年國內外幾起洩漏及火災事件時，涉及應變、人員疏散及搶救均困難。本研究進行TCS野外試驗，除了解其燃燒特性並測試有效滅火方式等試驗數據供緊急應變策略及程序之參考。本研究於開放空間試驗小量著火三氯矽甲烷之滅火，結果顯示噴灑乾粉、二氧化碳及環保海龍滅火劑均無法有效滅火，灑水則可加速反應造成火勢加大

及有爆炸之狀況，其他如噴灑中度膨脹泡沫覆蓋達15公分以上可有效滅火；另傾倒液態氮可有顯著滅火，其主要機制應為冷卻作用，藉由汽化液態氮吸收燃燒反應熱及降低可燃性蒸氣之生成，進而中止燃燒反應。滅火成效關鍵則需一次施加足夠液態氮量，才能有效滅火。而冷卻之TCS物化特性不變，仍潛在易燃危害；乾冰則亦有類似冷卻滅火效果，但用量多及冷卻時間較長。建議未來研究可深入探討、驗證及測試不同狀態之TCS及矽烷之有效滅火方式，發展液態氮滅火禁水性或自燃性物質之技術。