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實用英語字彙閱讀大全【博客來獨家套書】

為了解決五指名稱的問題，作者檸檬樹英語教學團隊 這樣論述：

　　【字彙用法】＋【多元閱讀】 　　全面擴張英語能力， 　　從「單字」到「短句」到「文章」的超值經典組合！ 　　「字彙」是基本，「句子」是運用字彙的成效，「文章」是有足夠能力掌握英語的檢驗。 　 　　本套書正是這樣的完備組合！ 　　包含「背單字、用單字、完成句子」的基本功，並以「文型、文法」為鋼骨，搭配「單字、句子」構成內容紮實的英語篇章。真實體驗「活用英語不受限」，累積實力從容應對「隨時面臨的英語」。 　　雙書內容廣大齊全，主題分類清楚，學習功能完備，查詢自學都便利！ 　　【實用英語字彙大全】 　　● 全書字彙區分為三個PART：「形容詞、動詞、名詞」，明白各字彙的文法角色。 　

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免文長放棄閱讀。兼顧「閱讀內容」和「自學耐力」。 　　● 各文章詳列「輔助閱讀的相關字詞」，可於「閱讀前瀏覽」或於「閱讀後確實記憶」。 　　●「單字＋短文」雙重學習，收穫踏實，紮實感受到「閱讀力」和「單字力」都明顯進步。 　　● 字詞作為輔助，揣摩句型及文法要素，兩者同步自然提升文章理解力。 　　● 專業美籍播音員錄製「短文全文朗讀MP3」同步提升英語聽力！  

五指名稱進入發燒排行的影片

不同設計媒材在設計溝通上於群體創造力之影響

為了解決五指名稱的問題，作者彭俐穎 這樣論述：

目錄摘要 ............................................................................................................... IAbstract ........................................................................................................ II謝誌 ..............................................................

...............................................III目錄 ............................................................................................................. IV表目錄 .......................................................................................................... VI圖目錄 ..................

.......................................................................................VII第一章 緒論....................................................................................................11.1 研究背景 ..............................................................................................

.... 11.2 研究問題 .................................................................................................. 21.3 研究目的與方法......................................................................................... 31.4 研究架構 ..........................................................................

........................ 6第二章 文獻回顧..............................................................................................82.1 創造力 ..................................................................................................... 82-1-1 創造力歷史與定義 .............................................

............................... 82-1-2 創造力的群體性 ..............................................................................102-1-3 群體創造力影響與評估 .....................................................................122.2 創造力與設計媒材.........................................................................

............152-2-1 設計媒材的定義 ..............................................................................152-2-2 設計媒材的種類 ..............................................................................162-2-3 創造力於不同媒材間之差異 ...............................................................182.3 創造力與設計溝通..

...................................................................................202-3-1 溝通的定義.....................................................................................202-3-2 溝通媒介........................................................................................222-3-3 影響溝通之影響因素與評

估 ...............................................................23第三章 問卷調查分析 ...................................................................................... 243.1 問卷調查步驟...........................................................................................243.2 問卷設計......................

...........................................................................253.3 調查流程.................................................................................................273.4 問卷結果分析...........................................................................................283-4-1 敘述統計...

.....................................................................................283-4-2 交叉比對統計分析 ...........................................................................303.5 相關分析 .................................................................................................483.6 小結 ......

.................................................................................................51第四章 設計活動實驗 ...................................................................................... 544.1 實驗計劃說明...........................................................................................

544-1-1 實驗流程與步驟 ...............................................................................544-1-2 實驗對象 ........................................................................................554-1-3 實驗場地與設備 ...............................................................................564-1-4 實

驗題目擬定 ..................................................................................574.2 編碼系統 .................................................................................................594-2-1 群體溝通編碼 ..................................................................................594-2-2

創造力指標編碼 ...............................................................................604-2-3 斷句定義 ........................................................................................614.3 實驗過程與結果分析..................................................................................624-3-1 群體設計實驗

過程 ............................................................................624-3-2 不同設計媒材溝通模式與創造力過程....................................................694-3-3 不同設計媒材於群體創造力之差異比較.................................................71第五章 結論與建議 ...........................................................

.............................. 755.1 結論 .......................................................................................................755.2 研究限制 .................................................................................................775.3 後續研究與建議....................................

....................................................77參考文獻........................................................................................................ 79附錄一-問卷.................................................................................................... 84附錄二-實驗同意書.................

.......................................................................... 92附錄三-快速設計題目 ........................................................................................ 93附錄四-A 組別實驗資料 ..................................................................................... 95附錄五-B 組別實驗資料 .......

............................................................................ 104附錄六-2022 中華民國設計學會國際設計研討會..................................................... 114表目錄表 1-1 質性調查法選擇要點比較 .....................................................................................................................4

表 1-2 創造力研究方法彙整.............................................................................................................................5表 2-1 創造力 4P 與創造力方法的關係 .........................................................................................................13表 2-2 群體設計之創造力因子整理...........

.....................................................................................................14表 2-3 不同種類的模型與功能 .......................................................................................................................17表 2-4 傳統媒材與數位媒材的比較.........................................

.......................................................................19表 2-5 國內外學者對溝通的定義 ...................................................................................................................20表 3-1 創造力五指標形容詞對照表..........................................................................

......................................25表 3-2 基本背景資料調查表...........................................................................................................................25表 3-3 以不同設計媒材溝通影響群體創造力之局部問卷樣本 .....................................................................26表 3-4 問卷調查概要.......

................................................................................................................................28表 3-5 解釋變數名稱與定義...........................................................................................................................48表 3-6 相關分析表...................

........................................................................................................................49表 3-7 四項媒材創造力指標排行 ...................................................................................................................51表 4-1 實驗規範與內容..............................

.....................................................................................................56表 4-2 成員基本資料 .......................................................................................................................................56表 4-3 實驗地點時間環境.................................

...............................................................................................57表 4-4 設計媒材與影音設備操作工具 ............................................................................................................57表 4-5 設計實驗設計需求設定.........................................................

...............................................................59表 4-6 溝通編碼系統表 ...................................................................................................................................59表 4-7 創造力指標編碼系統表 .......................................................................

................................................60表 4-8 口語分析斷句與編碼分析樣本範例.....................................................................................................61圖目錄圖 1-1 口語分析處理流程.............................................................................................................

....................4圖 1-2 研究架構圖.............................................................................................................................................7圖 2-1 創意構思分區模型 ...............................................................................................................

.................9圖 2-2 創造力成分架構...................................................................................................................................10圖 2-3 Csikszentimihalyi 創造力系統模式.....................................................................................................10圖

2-4 Gardner 創造力互動觀點....................................................................................................................12圖 2-5 創造力評量指標..................................................................................................................................15圖 2-6 媒材的發展.......

...................................................................................................................................16圖 2-7 溝通的程序..........................................................................................................................................21圖 2-8 圖像標示與文字標示

..........................................................................................................................22圖 3-1 問卷調查分析實驗步驟.......................................................................................................................24圖 3-2 設計媒材與創造力指標之關係....................

.......................................................................................26圖 3-3 調查工具、收集資料、變數項目、可能模式對應關係 ....................................................................27圖 3-4 基本背景資料統計圖 ...............................................................................................

...........................28圖 3-5 創造力指標與設計媒材之平均數統計圖............................................................................................29圖 3-6 慣用媒材與性別交叉比對...................................................................................................................30圖 3-7 手繪草圖敏覺性與性別交叉比對

(左)、CAD 敏覺性與性別交叉比對(右).......................................30圖 3-8 實體模型敏覺性與性別交叉比對(左)、數位模型敏覺性與性別交叉比對(右).................................31圖 3-9 手繪草圖流暢性與性別交叉比對(左)、CAD 流暢性與性別交叉比對(右).......................................31圖 3-10 實體模型流暢性與性別交叉比對(左)、數位模型流暢性與性別交叉比對(右)................................32圖 3-

11 手繪草圖變通性與性別交叉比對(左)、CAD 變通性與性別交叉比對(右).....................................32圖 3-12 實體模型變通性與性別交叉比對(左)、數位模型變通性與性別交叉比對(右)................................33圖 3-13 手繪草圖獨創性與性別交叉比對(左)、CAD 獨創性與性別交叉比對(右)......................................33圖 3-14 實體模型獨創性與性別交叉比對(左)、數位模型獨創性與性別交叉比對(右).......................

.........34圖 3-15 手繪草圖精密性與性別交叉比對(左)、CAD 精密性與性別交叉比對(右)......................................34圖 3-16 實體模型精密性與性別交叉比對(左)、數位模型精密性與性別交叉比對(右)................................35圖 3-17 慣用媒材與年齡交叉對比.................................................................................................................

.35圖 3-18 手繪草圖敏覺性與年齡交叉比對(左)、CAD 敏覺性與年齡交叉比對(右)......................................36圖 3-19 實體模型敏覺性與年齡交叉比對(左)、數位模型敏覺性與年齡交叉比對(右)................................36圖 3-20 手繪草圖流暢性與年齡交叉比對(左)、CAD 流暢性與年齡交叉比對(右)......................................37圖 3-21 實體模型流暢性與年齡交叉比對(左)、數位模型流暢性與年齡交叉比對(右)...............

.................38圖 3-22 實體模型變通性與年齡交叉比對(左)、數位模型變通性與年齡交叉比對(右)................................39圖 3-23 手繪草圖變通性與年齡交叉比對(左)、CAD 變通性與年齡交叉比對(右)......................................39圖 3-24 實體模型獨創性與年齡交叉比對(左)、數位模型獨創性與年齡交叉比對(右)................................40圖 3-25 手繪草圖獨創性與年齡交叉比對(左)、CAD 獨創性與年齡交叉比對(右).....

.................................40圖 3-26 實體模型精密性與年齡交叉比對(左)、數位模型精密性與年齡交叉比對(右)................................41圖 3-27 手繪草圖精密性與年齡交叉比對(左)、CAD 精密性與年齡交叉比對(右)......................................41圖 3-28 慣用媒材與科系交叉對比.........................................................................................

.........................42圖 3-29 手繪草圖敏覺性與科系交叉比對(左)、CAD 敏覺性與科系交叉比對(右)......................................43圖 3-30 實體模型敏覺性與科系交叉比對(左)、數位模型敏覺性與科系交叉比對(右)................................43圖 3-31 手繪草圖流暢性與科系交叉比對(左)、CAD 流暢性與科系交叉比對(右)......................................44圖 3-32 實體模型流暢性與科系交叉比對(左)、數位模型流暢性與

科系交叉比對(右)................................44圖 3-33 手繪草圖變通性與科系交叉比對(左)、CAD 變通性與科系交叉比對(右)......................................45圖 3-34 實體模型變通性與科系交叉比對(左)、數位模型變通性與科系交叉比對(右)................................45圖 3-35 手繪草圖獨創性與科系交叉比對(左)、CAD 獨創性與科系交叉比對(右)......................................46圖 3-36 實體模型獨創性與科系

交叉比對(左)、數位模型獨創性與科系交叉比對(右)................................46圖 3-37 手繪草圖精密性與科系交叉比對(左)、CAD 精密性與科系交叉比對(右)......................................47圖 3-38 實體模型精密性與科系交叉比對(左)、數位模型精密性與科系交叉比對(右)................................47圖 3-39 手繪草圖指標影響性 ..................................................................

.......................................................51圖 3-40 CAD 指標影響性................................................................................................................................52圖 3-41 實體模型指標影響性 ................................................................................

.........................................52圖 3-42 數位模型 Sketchup 指標影響性........................................................................................................53圖 4-1 設計活動實驗流程 ..............................................................................................................

................55圖 4-2 設計活動實驗步驟...............................................................................................................................55圖 4-3 設計實驗基地...............................................................................................................................

........58圖 4-4 第一組(A)設計媒材選用順序與時間...................................................................................................62圖 4-5 第一組(A)設計討論過程現況 ..............................................................................................................62圖 4-6 第一組(A)手繪草圖呈現...............

.......................................................................................................63圖 4-7 第一組(A)CAD 圖面呈現 ...................................................................................................................64圖 4-8 第一組(A)實體模型呈現.......................................

...............................................................................65圖 4-9 第一組(A)數位模型 Sketchup 呈現.....................................................................................................65圖 4-10 第二組(B)設計媒材選用順序與時間................................................................

.................................66圖 4-11 第二組(B)設計討論過程現況.............................................................................................................66圖 4-12 第二組(B)手繪草圖呈現 .................................................................................................................

...67圖 4-13 第二組(B)CAD 呈現 ..........................................................................................................................67圖 4-14 第二組(B)實體模型呈現 ....................................................................................................................68圖 4-15 第二組(B)

數位模型 SK 呈現 .............................................................................................................69圖 4-16 總斷句數與有效斷句對比圖 ..............................................................................................................69圖 4-17 斷句數與溝通編碼指標.............................

.........................................................................................70圖 4-18 四項設計媒材與敏覺性佔比關係(左)、四項設計媒材與流暢性佔比關係(右)................................70圖 4-19 四項設計媒材與變通性佔比關係(左)、四項設計媒材與獨創性佔比關係(右)................................71圖 4-20 四項設計媒材與精密性佔比關係....................................

..................................................................71

實用英語字彙大全：靈活運用單字必備的500種用法指南

為了解決五指名稱的問題，作者檸檬樹英語教學團隊 這樣論述：

了解單字字義，未必保證英語用得正確！ 本書以英語必學的「形容詞、動詞、名詞」三大詞類為範圍， 詳細界定字彙角色＆功能，歸納500種用法指南； 「一頁一用法」、「一字一實例」， 具體說明「什麼時候適合、該如何使用這個字」， 透過「用法指南」釐清「近義字」、「類似字」差異， 力求單字「靈活運用」及「精確使用」！ 　　◎「單元名稱」即為「字彙用法」，最直接有效的教學！ 　　要充分掌握英語字彙的「用法」，如果只依賴「中文字義」，容易造成「用中文思維揣摩字義，而誤用英文單字」的風險。本書500個「單元名稱」就是非常清楚的「字彙用法指引」，具體說明字彙適用情境，學習一個單元，等於有系

統地掌握一群「具有相同用法、適用相同情境」的單字群組。例如： 　　〈形容詞類〉形容【食物口感】： 　　tender（嫩的）、crispy（酥脆的）、sticky（黏牙的）、smooth（香醇的）、chewy（有彈性的） 　　〈動詞類〉表達【用餐動作】： 　　dip（沾）、stab（叉）、grind（磨粉）、scoop up（挖）、sprinkle（灑）、spread（塗抹） 　　〈名詞類〉說明【旅館類型】： 　　resort（渡假村）、motel（汽車旅館）、bed and breakfast（民宿）、capsule hotel（膠囊旅館） 　　◎深入各字用法，依循單元名稱，釐清「近義

字」、「類似字」差異 　　對華語學習者來說，許多英語字彙的意思都十分相近或類似。例如「wet」（潮濕的）和「humid」（潮濕的），如何區分其中的差異，正是學習字彙的困難之處。對於這項困難點，本書透過「單元名稱」和「例句引導」清楚定義和區別。 　　【單元019】：形容「氣候狀況」：humid（潮濕的）、wet（多雨的）…… 　　Silver jewelry tarnishes quickly in a［humid］climate. 　　銀製的珠寶在［潮濕的］氣候下很快就會失去光澤。 　　Tina likes to use a drying rack inside her house d

uring the［wet］winter months. 　　在［多雨的］冬季，Tina 喜歡在室內使用晾衣架。 　　【單元095】：形容「水分含量」：wet（潮濕的）…… 　 　　He brought a［wet］towel from the bathroom. 　　他從浴室拿了一條［濕］毛巾。 　　◎ 延伸補充：各詞類字彙，實際運用時的變化型態 　　學習字彙時，必定先學習「單數型態」或「原形」（字典中呈現的、沒有因為文法原則而做改變的型態）。但實際運用時，「形容詞」可能會加上「比較級、最高級」，「動詞」必須考量「過去式、過去分詞」，「名詞」必須考量「單數、複數」等。本書力求「學習＋實

用」並重，因此針對上述資訊，特別說明各種變化型態。 　　【形容詞】：列出「原形」，並補充「比較級」和「最高級」 　　【動詞】：列出「原形」，並補充「過去式」和「過去分詞」 　　【名詞】：列出「單數」，並補充「複數型態」

新媒體藝術實務導向指導實踐之個案研究

為了解決五指名稱的問題，作者楊詩涵 這樣論述：

實務導向研究（practice-led research）在創作領域的發展已成為不可忽視的主流之一，其監督指導在研究生素質、學位論文及其學術成果方面扮演重要的角色。超越學科分類知識與技術的跨科際(transdisciplinarity)教育與研究也逐漸成為顯學，使得創作型實務導向研究有朝向跨科際邁進的趨勢。新媒體藝術(new media art)的興起，便是讓創作研究的形式、議題、結果和應用多包含了人文、科學與社會多重領域的相互對話。在跨科際的創作結構下，台灣高等教育藝術指導者如何經驗或看待實務導向研究指導過程，其多樣知覺尚未被明確理解，對於指導的策略方法選取也並未清晰剖析。為揭示台灣藝術實

務導向研究指導者在跨科際的結構裡，指導的實際指導現象，故以新媒體藝術為範疇進行研究。研究目的為:一、探索台灣高等教育藝術指導者對新媒體藝術實務導向研究之學位指導認知。二、闡述台灣高等教育藝術指導者對新媒體藝術實務導向研究之實際指導內容與策略。三、說明台灣高等教育藝術指導者對新媒體藝術實務導向研究的自我定位與反思。透過個案研究，以不斷比較分析法來拆解資料，在文本與特定研究情境下的特定現象間穿梭遊走，以建立一個視域融合的詮釋性表述。研究結果:一、新媒體藝術實務導向研究以動態平衡的方式存在，且是賦權研究者的一個過程。二、新媒體藝術實務導向研究之實際指導內容包括純粹的創作態度、為求溝通與連結的邏輯書寫

、彈性的研究發展與結果呈現。三、多元化的新媒體藝術實務導向研究之實際指導策略包含，重視個體差異與社會現實的新媒體藝術創作研究指導，以個體異質性為出發的論述書寫指導，解決實際困境的問題導向教學，及論述、作品、展演所建構出的彈性評估機制。四、新媒體藝術實務導向研究指導者以多重角色自我定位，且師生關係為表意性秩序與工具性秩序共存的交流互動。五、新媒體藝術實務導向研究指導者，需有尊重次文化的指導態度與能力。最後提出新媒體藝術實務導向研究之實務指導建議。希冀透過本研究之詮釋，能提升對實務導向研究在跨科際架構中的理解，提升台灣藝術創作研究指導者的指導能量與品質。