亞東技術學院護理系二技的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

探討血液透析護理人員透析照護教育訓練需求評估

為了解決亞東技術學院護理系二技的問題，作者邱瑞鈴 這樣論述：

背景：大多數末期腎病患者需要依靠腎臟替代療法來維持生命，在台灣腎臟替代療法以血液透析為主流方式。而血液透析護理屬於進階護理專業領域，知識和技能是提供病人照護最好的力量來源，辦理專業的教育訓練前提首重「需求的評估」，目前尚未有針對血液透析護理師提出教育訓練的實證研究資料。研究目的：探討血液透析護理人員的「透析照護教育訓練課程」及「教育訓練形式」需求。研究方法：採橫斷式研究設計，以方便取樣80位血液透析護理人員為研究對象，研究工具為自擬之結構性問卷進行資料收集，評估血液透析護理人員的教育訓練需求。以次數分配、百分率、平均數及標準差進行描述性統計，以獨立樣本t檢定、單因子變異數分析等統計方法進行推

論性統計。自擬「血液透析照護教育訓練課程需求」量表經因素分析檢視建構效度，共萃取六個因素，「基礎透析知識課程需求」，「透析照護專業知識課程需求」，「相關判讀與評估技能課程需求」，「透析併發症處置能力課程需求」，「透析照護專業角色課程需求」，「透析照護心理與社會課程需求」，六個因素能解釋問卷的總變異量佔77.23%，整體問卷的信度為0.94。研究結果顯示：一、血液透析護理人員對於透析照護教育訓練課程有高度需求。二、30歲以下、臨床總年資5年以下、現職單位年資在2~3年、未曾服務於透析單位的血液透析護理人員，對透析照護教育訓練課程需求達統計上差異。三、血液透析照護教育訓練課程需求中之「透析照護專業

知識課程」、「透析併發症處置能力課程」、「透析照護心理與社會課程」與「數位學習法」的卡方檢定呈顯著水準。結論與建議：整體透析照護教育訓練課程需求度高。課程設計者需要更精準的需求評估技巧來辦理專業的教育訓練，才能吸引學習者的目光。規劃課程前可例行安排教育訓練主題之前導調查，如此可更對準各級人員需求，讓課程更多元，實踐需求評估的重要意涵。

護理技職學生慢性傷口照護能力教育訓練需求評估

為了解決亞東技術學院護理系二技的問題，作者潘靜怡 這樣論述：

本研究目的主要為了解護理系學生對慢性傷口照護能力之教育訓練需求。本研究採立意取樣，進行描述性、橫斷式調查，設計任務能力評估工具，研究工具效度檢核，測得CVI值為0.925。以一所科技大學二年制護理系一年級學生為研究對象共計125 位，回收率84.5％。研究結果如下：一、 護理學生之慢性傷口照護先備認知通過標準答對率60%之範圍中。雖然學生中有52.0%達到答題及格情形，但亦有48.0%護理學生之慢性傷口照護先備認知並未達成及格範圍，顯示其慢性傷口照護先備認知能力仍有待加強。二、 護理學生之慢性傷口照護能力通過標準答對率60%，達到88.0%，顯示慢性傷口照護任務能力仍有12.0%未及格，

仍有加強空間。三、 護理學生的慢性傷口照護能力之教育訓練需求，本研究結果表明護理學生的慢性傷口照護答對率未達60%中包含慢性傷口照護先備認知6項、照護任務2項必須再進行加強，均納入教育訓練需求。本研究評估出護理學生慢性傷口照護任務能力的通過標準，可提供護理教師課前對護生的瞭解，及教學資源的安排和學習策略選擇之參考。