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國立嘉義大學 特殊教育學系研究所 唐榮昌所指導 姚怡如的 嘉義市國小體育及特教教師適應體育專業能力與教學效能之差異研究 (2021),提出交大電資學院關鍵因素是什麼,來自於適應體育、體育教師、特教教師、專業能力、教學效能。

而第二篇論文國立嘉義大學 輔導與諮商學系研究所 沈玉培所指導 林子軒的 國民小學專任輔導教師的人際溝通能力、工作壓力與心理幸福感之相關研究-以中部四縣市為例 (2021),提出因為有 專輔教師、人際溝通能力、工作壓力、心理幸福感的重點而找出了 交大電資學院的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了交大電資學院,大家也想知道這些:

拚指考,叫我第1名

為了解決交大電資學院的問題,作者江昭青 這樣論述:

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推薦。 (以上依姓氏筆劃排序)作者簡介江昭青  民國56年生。台北大學(前中興大學法商學院)公共行政系畢業。   79年起任職中國時報,主跑體育; 80年起採訪教育新聞至今,並以大學、高等教育領域新聞為報導重點。現職為中時教科文組副主任,一路隨著教改的步伐見證升學制度的劇烈演變,期待教育的變革,能為下一代走一條較美好的學習之路。  經常針對教育政策、考試方法做深入的分析報導,比一般人更有機會了解一些榜上狀元、優秀學生的讀書方法,當有機會時,直覺該把這些「菁英的智慧」與眾多莘莘學子分享,希望能幫助考生成為考場的大贏家。  著有《大學導覽》一書,並與同仁合編寫《94年大學甄選入學百熱門校系解密》。

交大電資學院進入發燒排行的影片

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👤 來賓:​
陳秀熙(台大公共衛生學院教授)

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嘉義市國小體育及特教教師適應體育專業能力與教學效能之差異研究

為了解決交大電資學院的問題,作者姚怡如 這樣論述:

本研究旨在探討嘉義市國小體育教師及特教教師在適應體育專業能力與教學效能之現況,並分析不同背景變項的體育教師及特教教師在適應體育專業能力與教學效能之差異情形。本研究以問卷調查方式進行,以嘉義市國小、特殊教育學校之體育教師及特教教師為研究對象,依研究問題性質以描述性統計、單因子變異數分析、獨立樣本 t 檢定、雪費事後比較等統計方法進行分析。研究結果:一、嘉義市國小體育教師適應體育專業能力屬於中程度;適 應體育教學效能屬於高程度。二、嘉義市國小特教教師適應體育專業能力屬於高程度;適應體育教學效能屬於高程度。三、整體適應體育專業能力的部份在「年齡、教學年資、有無修習體育外輔系、有無教導特殊需求學生經

驗」有顯著差異。四、整體適應體育教學效能的部份在「有無修習體育外輔系」有顯著差異。

國民小學專任輔導教師的人際溝通能力、工作壓力與心理幸福感之相關研究-以中部四縣市為例

為了解決交大電資學院的問題,作者林子軒 這樣論述:

本研究主要在探討國民小學專輔教師人際溝通能力、工作壓力與心理幸福感之關係。以臺中市、彰化縣、雲林縣、南投縣4個縣市的國小專任輔導教師為對象,以問卷調查法蒐集共121位國小專任輔導教師相關資料。使用的研究工具為「人際溝通能力量表」、「專輔教師工作壓力量表」、「中國人幸福感量表極短版」,再以描述性統計、單因子變異數分析Pearson積差相關與多元逐步迴歸分析等方法探討各變項之相關性或預測力。本研究主要發現:一、國小專輔人際溝通能力現況為中高程度;工作壓力為中低程度;心理幸福感屬於較為強烈感受。二、不同年齡的國小專輔在工作壓力上有顯著差異;以及不同學校規模的國小專輔在心理幸福感上有顯著差異。三、人

際溝通能力和工作壓力呈現部分低度負相關。四、工作壓力和心理幸福感呈現部分中度負相關。五、人際溝通能力和心理幸福感呈現部分低度正相關。六、以人際溝通能力與工作壓力預測對心理幸福感,得到工作壓力具有14%預測力。關鍵字:專輔教師、人際溝通能力、工作壓力、心理幸福感