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托福紙筆測驗官方全真試題指南I(附光碟一片)

為了解決交換學生申請的問題，作者ETS臺灣區總代理編委會 這樣論述：

　　《托福紙筆測驗官方全真試題指南I》為美國托福測驗研發單位ETS官方授權出版之「托福紙筆測驗（TOEFL ITP）」學習書籍，所有試題及CD收錄之音檔皆比照正式測驗規格，提供學習者最有效率的學習工具。 　　本書詳細介紹托福紙筆測驗三大題型：聽力測驗、文法結構與文意題，及閱讀測驗，並針對所有題型提供大量範例試題。書中並收錄兩套完整的TOEFL ITP全真模擬試題，讓學習者體驗最真實的模擬測驗。所有試題皆附有解答、中文翻譯及重點解說。 本書特色 　　一、詳盡介紹托福紙筆測驗題型、出題要點及應答策略，幫助學習者累積考試實力並加強學術英語能力。 　　二、針對各題型提供大量的練習試題，並附有翻譯

及重點解說。 　　三、收錄兩套完整托福紙筆測驗全真模擬試題、翻譯及詳解，附1CD 　　適合對象： 　　報考TOEFL ITP測驗的考生，及欲加強學術英語能力的學習者。 作者簡介 ETS臺灣區總代理 編輯委員會 　　何謂TOEFL ITP托福紙筆測驗？ 　　托福測驗於自1965年發展以來，已由最初的紙筆型態（PBT）的施測方式演化到最新的網路化（iBT）測驗方式，然而ETS仍然保留紙筆型態測驗方式供教學機構使用，稱之為托福紙筆測驗（TOEFL ITP），作為教學單位及托福考生的另一個選擇。TOEFL ITP可評量學術領域中，使用英語做為第二語言的技能水準，主要測量受測者在學術情境中運

用英語聽力、閱讀及文法的能力。 　　托福紙筆測驗是以紙筆作答、電腦閱卷計分。共三大題型：聽力測驗、文法結構與文意題，及閱讀測驗，計140道選擇題。測驗時間約兩小時，總分範圍為310-677分。 　　據統計，全球已經有超過47個國家、2,500所學校及機構使用托福紙筆測驗成績作為交換學生申請標準、大學或研究所入學標準、英語課程能力分級及英語畢業門檻等用途，甚至許多考生選擇TOEFL ITP 作為準備TOEFL iBT 測驗之模擬練習，每年全球總計超過60 萬名考生報考托福紙筆測驗。 Chapter 1 關於TOEFL ITP測驗/ Introducing the TOEFL ITP Te

st -測驗目的與測驗形式 -測驗內容、測驗主題和情境 -如何使用本書 -測驗計分方式 Chapter 2 聽力測驗/ Listening Comprehension Section -簡短對話 Short Conversations -長篇對話與簡短獨白Extended Conversations and Short Talks -練習題組 Practice Sets—聽力測驗 -Practice Set 1—Part A: Short Conversations -Practice Set 2—Part B: Extended Conversations -Practice Set 3—

Part C: Short Talks Chapter 3 文法結構與文意題/ Structure and Written Expression Section -文法結構題 Structure -文意題 Written Expression -練習題組 Practice Sets—文法結構題與文意題 -Practice Set 1—Structure -Practice Set 2—Written Expression Chapter 4 閱讀測驗/ Reading Comprehension Section -閱讀測驗題型介紹 -練習題組 Practice Sets—閱讀測驗 -Pra

ctice Set 1 -Practice Set 2   Chapter 5  TOEFL ITP全真練習測驗/ Sample Test Sections -Section 1—Listening Comprehension Section -Section 2—Structure and Written Expression Section -Section 3—Reading Comprehension Section Chapter 6  TOEFL ITP全真模擬測驗/ Complete TOEFL ITP Practice Test -Section 1—Listening Co

mprehension Section -Section 2—Structure and Written Expression Section -Section 3—Reading Comprehension Section -Answer Key 解答、翻譯及重點解說 序 　　本書為第一本中英雙語版本的TOEFL ITP 測驗官方出版品，特別針對本測驗的三大題型：聽力測驗、文法結構與文意題，及閱讀測驗提供詳細的題型說明、準備方針及各題型大量的練習試題。 　 　　本書附有兩套完整的TOEFL ITP 全真模擬測驗試題， 提供學習者模擬真實的托福紙筆測驗，並精確地瞭解自己英語文能力現況。所

有的題目皆附有中文翻譯及重點解說。期望本書能幫助考生在準備托福測驗之同時，全面加強學術英語實力，為進修或深造的學習生涯打下必備的基礎。

交換學生申請進入發燒排行的影片

大學生申請出國交換計畫之資訊行為研究－以輔仁大學為例

為了解決交換學生申請的問題，作者鄭宜青 這樣論述：

在國際教育的推動下，現今國內各大專院校國際事務相關單位，都會與世界各地的學校簽約締結，成為學術交流的合作姐妹校，並互相開放交換學生名額進行國際交流；在過去十年大專院校國際交換計畫制度也逐漸成熟，國內有越來越多的學生開始積極主動的尋求當交換學生的機會，參與交換計畫的學生人數也逐漸增加，期望能精進外語能力、培養多元文化的經驗以及提升自身的國際競爭力。在過去研究交換學生的文獻中，研究對象以來臺交換之國際學生為大多數，但較少探討出國交換學生的資訊行為，因此本研究旨在探討學生申請交換計畫過程之資訊行為，包含資訊需求、資訊尋求來源管道、資訊使用及分享；本研究採質性研究半結構式訪談法，以15位兩年內曾參與

輔仁大學交換計畫學生為研究對象，訪談內容涵蓋交換學生之申請動機、大學生申請交換計畫之資訊行為以及申請交換計畫的過程中，影響資訊行為之因素及困難。綜合本研究整理，歸納以下結論：（1）申請交換計畫之學生以語言進修及體驗異國文化為主要動機；（2）交換學生申請階段關注學校備審資訊及姊妹校相關資訊，行前準備階段關注當地學業課程及生活機能相關資訊；（3）交換學生使用網際網路為主要的搜尋管道，而有經驗的人脈資訊視為可靠且可信賴，以主動尋求資訊為主；（4）資訊分享行為受使用習慣影響，交換學生經常透過社群媒體、部落格及通訊軟體作為分享管道；（5）申辦簽證對於交換學生是重要且擔憂的資訊；（6）申請交換計畫會受到經

濟、時間、語言、交通及家庭因素影響資訊行為。最後根據研究結果提出以下建議：（1）學生對於姊妹校的選擇與名額限制以及每年姊妹校政策改變不一定每年都會開放交換申請名額感到困擾，建議校方能與姊妹校保持良好學術交流並擴展姊妹校締結提供交換學生更多選擇的機會；（2）訪談結果顯示交換學生使用圖書館資源頻率較低，建議圖書館方面舉辦姊妹校國家主題書展、提供外語教學服務與語言檢定資源以及館藏歷屆交換學生心得分享及各姊妹校簡介，提升交換學生使用頻率；（3）對未來想申請交換計畫之學生，建議在申請前一定要思考自己去當交換學生的動機與目的，提前規劃及準備，申請過程盡可能蒐集相關資訊，降低自身焦慮也能提早適應國外生活。

走進伯克利--留美本科申請歷程

為了解決交換學生申請的問題，作者汪雨菡 這樣論述：

本書詳細介紹了加州大學的基本情況，並重點翔實的介紹了伯克利大學的學校概括、專業及相關情況，重點講述外國學生如何申請加州大學，特別是伯克利大學的方式、方法，分享成功案例，同時解讀在申請過程中遇到的問題及處理方法。作者通過親身經歷，與大家分享成功申請國外大學教育的經驗，以供參考。本書適合正在或即將申請美國大學教育的學生、家長及培訓機構相關人員閱讀。 序言第一篇 美國加州大學綜述加利福尼亞州簡介舊金山灣區和伯克利簡介加州大學系統及本科申請簡介加州大學系統內各校簡介加州大學伯克利(University of California，Berkeley)加州大學洛杉磯(University

of California，Los Angeles)加州大學戴維斯(University of California，Davis)加州大學聖地亞哥(University of California，San Diego)加州大學聖巴巴拉(University of California，Santa Barbara)加州大學歐文(University of Califomia，Irvine)加州大學聖克魯茲(University of California，Santa Cruz)加州大學河濱(Umversity of California，Riverside)加州大學墨賽德(University

of California，Merced)第二篇 標准化考試高分經驗托福高分經驗托福考試准備之聽說讀寫——118分得主陳煦兩個月的托福——110分得主汪雨菡SAT高分經驗讀萬卷書，練千道題——2 320分得主於雲鵬SAT作文：以不變應萬變——作文12分得主劉德心SAT Subject Test秘籍薈萃數學和物理：查漏補缺，宜廣不宜深——800分得主高悅化學：高中知識，專有名詞——800分得主汪雨菡英語文學：准確評估，正確選擇——770分得主張睿美國歷史：自學資源，考試重點——740分得主張睿世界歷史：世界很大，歷史如歌——780分得主於雲鵬ACT高分經驗關於小眾考試ACT——32分得主汪雨菡

AP經驗與討論我們應該考AP嗎？——全5分得主汪雨菡、蔡雲玲、高悅加州大學AP，IB，A Level考試轉換學分參考列表AP(Advanced Placement)考試轉換學分列表IB(Intemational Baccalaureate)考試轉換學分列表A Level(Advanced Level)考試轉換學分列表第三篇 成功申請經驗國內高中學生申請經驗案例1從善與從商——Haas商學院工商管理專業劉德心申請學生背景信息申請經驗及感想申請文書案例2英美文學的光芒——英美文學專業達夢園申請學生背景信息申請經驗及感想申請文書案例3走向陽光加州——經濟、統計專業唐詩中請學生背景信息申請經驗及感想申

請文書案例4在A Level中心度過的時光——計算機、經濟專業袁世展申請學生背景信息申請經驗及感想申請文書案例5回首當年來時路——應用數學經濟專業、教育輔修高悅申請學生背景信息申請經驗及感想申請文書案例6曾經與現在——政治科學、歷史專業董孟渝申請學生背景信息申請經驗及感想申請文書案例7緣分——分子細胞生物專業李歸漁申請學生背景信息申請經驗及感想申請文書案例8逐夢的地方——文理學院李冬宇申請學生背景信息申請經驗及感想申請文書案例9那些寫故事的夜晚——文理學院徐雪薇申請學生背景信息申請經驗及感想申請文書美國中學學生申請經驗案例10為何步入沙漠？——化學生物專業、化學工程與工業工程輔修陳羽菲申請學生

背景信息申請經驗及感想申請文書新加坡高中學生申請經驗案例11赤道上永遠是夏天——經濟、計算機專業於雲鵬申請學生背景信息申請經驗及感想申請文書國內大學轉學學生申請經驗案例12不一樣的精彩——數學、統計、經濟專業王劍申請學生背景信息申請經驗及感想國內大學交換學生申請經驗案例13純粹、自在和溫暖——工商管理專業何知遙申請學生背景信息申請經驗及感想美國社區大學學生轉學申請經驗案例14實現夢想：從巴沙迪那到伯克利——生物化學專業、音樂輔修徐建申請學生背景信息申請經驗及感想申請文書第四篇 伯克利校園生活羅伯特教授的七個片段URAP——本科生科研項目二胡DeCal課的魅力學校食堂打工的日子對戰斯坦福的橄欖球

賽——Big Game在兩所截然不同的美國小學當「老師」真誠——與美國室友相處的秘訣在加州DIY考駕照為伯克利版「非誠勿擾」現場伴奏劍橋暑期交換游學記且教且學且珍惜第五篇 校方訪談和中美教育對比伯克利喜歡怎樣的學生？——招生辦公室高級國際學生招生專員訪談錄國際學生需要做好什麼准備？——國際辦公室國際學生顧問訪談錄選擇所愛，為之努力——中美高中教育對比從課程考核制度談起——中美大學教育對比附錄泉心基金給讀者的一封信參考網址后記：甘願感謝

赴外交換生跨文化能力評估指標之建構－層級分析法之應用

為了解決交換學生申請的問題，作者張詠宣 這樣論述：

本研究旨在探討赴外交換學生對於跨文化能力指標之重要性評估排序，以提供未來赴外交換生的跨文化能力規劃及發展之參考。依據研究目的及問題，透過文獻分析探討全球教育、高等教育國際化及跨文化能力指標，並參考Deardorff (2006) 跨文化能力指標五個面向設計成問卷，最後針對赴外交換學生進行差異性分析及層級分析研究。研究結論簡述如下：一、不同背景變項（性別、赴外交換時的年級、赴外交換時間、赴外交換地區與學校、英語能力、當時交換國家使用之母語能力、赴外交換前各種停留國外的累積時間、赴外交換前使用外語與外國人溝通的頻率）的赴外交換生對於跨文化能力指標主要構面差異情形。僅在「技能」構面中，赴外交換生性

別，以及「知識與理解」構面中，赴外交換地區與學校有顯著差異，其餘均無顯著差異。二、赴外交換生對於跨文化能力指標之五個主要構面的重要性依序為：必備的態度、所欲達成的內在結果、所欲達成的外在結果、知識與理解、技能。三、跨文化能力指標之整體重要性排序結果為：最重要的前三名能力要素依序為「E.所欲達成的外在結果－e1.具備有效的跨文化溝通能力」、「A.必備的態度－a1.對多元文化的尊重」、「A.必備的態度－a4.對跨文化學習及異國人的開放性」。