使役受身形變化的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

從零開始，用YouTube影片學日文：日語名師井上一宏為零基礎自學者設計的22堂線上影音課

為了解決使役受身形變化的問題，作者井上一宏 這樣論述：

　　・會講中文的日籍老師井上一宏，為零基礎者設計的22堂YouTube影音日語課 　　・免費600分鐘YT真人影音課程無限回放×日籍老師母語發音！媲美上萬元補習班和線上課程 　　・50音×10種動詞變化×100句基礎句型，循序漸進，打好自學基礎 　　・日文自學者讚嘆：教材搭配真人老師的教學影片和單純看書自學相比，效率真的差很大！ 　　・頻道總點閱率超過2300萬次，超過17萬粉絲按讚：這是YT上最棒的日語教學系列   　　「YouTube是你一生的老師！」免費影音學習時代已來臨，在家自學就從日文開始吧！   　　各位好，我是生於神戶的日本人井上一宏，在二十三歲的時候來到台灣留學，並取得了台

灣師範大學的政治研究所碩士。回到日本之後，長期在YouTube經營日語教學頻道，目前已經累積了近九百部日文教學影片。   　　「從零開始學日文」是我根據十多年的日文教學經驗，針對完全沒有學過日文的中文讀者所設計的影片課程。本課程從五十音開始教起，總共有22支影片，每支片長從15到70分鐘，總課程長超過600分鐘，涵蓋最基礎也最重要的動詞變化和100多個句型整理。很高興這個系列上線一年多就收到許多自學者的正面迴響，這本書就是這套影音課程精心編排的全部講義。很高興你翻開了這本書，那麼也打開影片，我們就開始上課囉。   　　井上老師的YouTube免費影片課程【從零開始學日文】22支影片列表：井上一

宏   各界推薦   　　日語自學者都推薦井上老師的「從零開始學日文」系列影片 　　YouTube粉絲真誠推薦：   　　Siu Ling, Anne Yue：井上老師你好。你教導的50音很清晰，非常感謝。我確是從零開始，以後計劃會定期收看你的頻道，希望有天可以打日文和你溝通，謝謝你。   　　Patrick M：在我看來這是YT上最棒的日語教學系列，非常謝謝井上老師！受益良多。 　　 　　森陽子：老師作為日本人又中國語說得這麼好、聽你的課不吃力、易懂。我會一直跟隨老師的。謝謝老師！   　　黃絜怡：井上老師，辛苦了，謝謝！你的日文教學課程太厲害了，循序漸進的課程，相信很多人日文都進步了！  

　　羅小虎：非常喜歡井上老師的課程，希望可以在一年內學到與日本人對話的階段。   　　Bobo Hong：最近開始學習日文，看過了很多網上教學片，但井上老師確實很用心整理和安排教材。不知井上先生是不是專業教日文的老師，但肯定比很多專業老師更專業。非常感謝。   　　Rita Lien：很棒的自學日文影片。我在美國可看老師的影片自學，真的謝謝老師。想說日後去日本自助旅遊用上！   　　Bing Chen：現在開始跟著老師從頭學習，老師的中文同樣很棒。非常感謝！   　　劉佳芬：老師的教材整理得超棒的，說明也淺顯易懂，我買過文法書來看過，真的有看沒有懂，讓我自學更有信心了。希望可以慢慢把老師的影

片都看完喔:)   　　Ko Ko：老師教的很詳細清楚，包括音調，速度，講解，對我們初學者真的幫助很多。   　　Harper：真的愛死這一系列了，趁疫情無聊時我每天狂學，辛苦老師了，教得超好。   　　黃緯皓：老師，我覺得你教得很好耶。我大學時有修過日文課，一學期只學會五十音和幾個基本助詞。看到日本人和去日本玩還是不會講。看你的YouTube進步很多，很多觀念現在才清楚。   　　J N：第二次留言，想對老師說，看了坊間很多教材，最喜歡老師的教法，真的很簡單易懂，長度也適合通勤時聽。之所以用聽的，是因為老師的教法實在太適合通勤族了。   　　Elly Kuo：20多分鐘的文法真的學得沒有負擔

，也比較好吸收進腦袋XD，謝謝老師的用心！   　　Chia Hui You：井上老師把て型句型整理得好清楚，對於有基礎的學習者來說，很有系統，複習加深記憶很有幫助，實用的例文跟練習問題的設計好棒。

使役受身形變化進入發燒排行的影片

課後照顧之競爭策略分析：以台北市天母地區為例

為了解決使役受身形變化的問題，作者董任美 這樣論述：

全球少子化現象已日益嚴重，所衍生出的問題更直接影響了市面上課後照顧機構的經營與生存。面對競爭激烈的景況，那些營利性課後照顧機構的企業經營方針也得從保守轉往積極出擊的角色。本研究所使用的研究方法為個案研究法，對象是一間從2002年開始在天母地區耕耘的兒童課後照顧中心。當補教產業的環境已逐漸隨著時間而開始悄悄地產生變化的同時，區域裡同業競爭變得更加激烈。雖然在美語部門和課後照顧部門的學生人數有明顯上升，更超越不少周圍的同業機構，但為了長久穩健的經營發展，研究對象當然得了解，自身擁有的優勢和需要的補強是什麼。本研究著重從服務設計到商業模式的經營競爭策略，第一階段先透過市場調查，探討天母的國小學童家

長之市場區隔，並選定目標市場。發現大多數的家長十分在意孩子的休閒運動，都會盡力讓他們參與課後的運動類社團。第二階段以目標市場的顧客為使用者，利用個案研究，探討目標市場家長的需求，並定義服務概念。再根據目標市場的需求研究，專注產出顧客服務旅程和服務藍圖，並透過價值主張來確認每個服務價值上的定位。最後利用原型製作和測試來檢視創新的服務流程，提出改善和建議以利於提高課後照顧服務中心的服務品質和價值。第三階段再利用藍海策略的策略草圖，來分析創新之後課後照顧服務的差異化。第四階段再根據此創新服務的產出，來建立符合需求的商業模式。研究結果顯示，一般既定印象中的老師樣子，不論是頭髮顏色、年齡、長相、身形、什

麼科系出身都已不若以往重要，反而在態度、能力、想法、凝聚向心力、互動、小孩喜愛認同與否才是家長需要、相信且會願意接受的競爭策略。

【李辛中醫全精要套書】(三冊)：《經典中醫精要》、《兒童健康中醫講堂：》、《精神健康中醫講堂》

為了解決使役受身形變化的問題，作者李辛 這樣論述：

　　本套書組合：《經典中醫精要：傳承自黃帝內經的天人合一養生觀》+ 　　《兒童健康中醫講堂：結合三焦能量觀及西方心理學，奠定孩子的好體質》+ 　　《精神健康中醫講堂：心身醫學與形、氣、神的自我調理精要》   　　中醫研究的不只是疾病，更是人的生命   　　李辛融合中醫與西方心理學， 　　從人體能量原理，與體質、神質的鑑別等全方位探討， 　　黃帝內經的天人合一養生觀、兒童照護建議，以及心身醫學的自我調理精要。   　　《經典中醫精要：傳承自黃帝內經的天人合一養生觀》   　　中醫是調控有形的物質、無形的能量和更精微的神， 　　使三者共同作用的一套學問。   　　調整生命的能量和精神層面， 　

　才是通往康復和健康長壽的途徑。   　　二○一四年九月，李辛應邀在北京辛莊師範學校講授中醫啟蒙課程，本書是在現場講課內容的基礎上改編而成，講述了中醫的整體思維和學習方法，引導大家對日常生活、工作、人際交往等周圍的一切，進行感受、體會式的觀察和理解，培養學習中醫乃至各門學科最基本的感知能力。   　　主題包含中醫眼中人體的精、氣、形、神；人體的三焦能量、氣機與開闔、病機與邪正；經絡與穴位的能量解剖學、以針灸與按摩調理能量的藝術；認識導引與祝由、神農時代的藥物觀，還有傳統醫學的源頭、正脈與歧路等，帶你深入經典中醫的核心精髓。   　　◎中醫的精、氣、神 　　中醫關注的重點是形體之上的無形部分。簡

單來講，一個是能量的部分，中醫所說的精和氣；一個是屬於資訊的部分（與精神相關），統涵於中醫所說的神。精、氣、神這三樣，其實是同樣的東西。   　　精，屬於生命與生俱來的一個儲備能量，還有生命能量的儲備狀態，就像是固定的資產或定期存款。 　　氣，代表生命活動中時時刻刻在周轉流通的能量。 　　神，代表生命活動更精微的層次。古人的觀點是，一切生命的根源，來自同一個精神或者說靈性的源頭。   　　生命不僅僅在物質肉體展開，內外交流互通，也在「氣」或說能量的層面展開，互化交通，還在靈性層面發展感通。在「神」的層面，我們與一切萬有都源於「一」，歸於「一」。   　　◎何謂健康？ 　　中醫眼中，人的肉體只是

一個杯子，重要的是內容物。不管這個病叫什麼名字，甚至還沒有取名字，都不重要，它看的其實是無形的東西：資源（有沒有）、管道（通不通）、神（定不定）。   　　整個天地間的萬事萬物，就像一個巨大的交響樂。當你跟天地這個大的交響樂一起走，走得平常中和，這是健康的標準。。   　　若不能跟著走，你的神、氣、形都會衰弱，就容易生病。所以，病在古代叫做「失常」，病因叫「失節」，或者「失勢」。   　　什麼是健康？健康就是「常」，也就是與自己、與自然、與社會、與這個大千世界處在相對和諧的關係中。能跟著自然的節奏玩，這是最重要的一點。   　　◎中醫調理重點 　　中醫調控的是生命層次，不像現代醫學關注在肉體層

次的組織病理改變。中醫的重點，是透過調整無形的神和氣，以及它跟外界的交流模式。望聞問切，看的是「氣機」、「神機」、「病機」，無形的部分。   　　中醫診斷，首先是看人的神氣的格局，看神氣的開闔情況，以及資源的虛實和邪氣的進退，而不是看具體有哪個現代醫學診斷的病。   　　中醫，其實是怎麼讓這個「形、氣、神」偏的狀態再回來。   　　◎人體能量的運作 　　三焦是人體能量生成和輸布的系統，三焦氣的運動即是「氣機」。氣機代表正常人體能量運動的規律，這是常，是與天地自然的節律相吻合的，白天開，晚上闔；春天開，冬天闔。   　　「開」就是把錢花出去，錢是什麼呢？就是「精、氣、神」，就是氣血。它從人的精神

和肉體能量上能反映出來。「闔」是什麼？「闔」就是能量收回來的狀態。   　　自然界，冬天是闔，晚上是闔，人體也是順應這樣一個節奏，這個叫天人相應。作為養生保健，每個人不管虛實，如果生活中能夠跟上天地間大的開闔節奏，就不會有太大的健康問題。   　　病機是氣機異常運行的狀態，存在著人體修復或平衡，與致病或失衡之間力量互相調整的關係。   　　《兒童健康中醫講堂：結合三焦能量觀及西方心理學，奠定孩子的好體質》   　　親子互動是孩子健康的關鍵   　　融合中醫與西方心理學， 　　從人體能量原理，與體質、神質的鑑別說起， 　　針對聽眾實例說明應對孩子生病的正確態度， 　　延伸至日常生活型態調整、親子

精神層面的互動， 　　提供全方位的兒童照護建議。   　　最重要的是：若家長能夠安心、靜心，孩子的身心健康狀態就會穩定。   　　作者李辛具有中醫及心身醫學背景，本書是作者遊學期間在上海、北京、漢堡、柏林的多次關於兒童健康的專題講座。講解的內容包含：人體的三焦能量、體質虛實寒熱的鑑別、中醫心身一元論、疾病和內在心理運作模式；如何使用中草藥，常用艾灸、敷貼和按摩；體質和神質（定、散、清、濁）的關係；親子間的U形能量流動、與孩子的內心交流、調整孩子飲食的原則等。   　　作者認為兒童的健康不僅限於身體層面，還包含心理情感模式、精神特質、家庭環境、生活方式、父母的認知與精神狀態、教育文化的觀念與方法

，這些都是讓孩子健康成長的重要因素。除了說明兒童健康方面的常識外，作者也提醒家長要學會觀察，覺知自己的狀態，安頓好自己的身心，就更能給予孩子，讓孩子更健康。   　　◎中醫所說的「體質」，是指「能量的特質」 　　當人體能量失衡時，會呈現出各式各樣的問題。我們首先要做的，不是糾正一個個細節的偏差，而是要幫助人體的能量回歸到正常的狀態。   　　◎辨清體質的九字真言 　　有沒有：三焦能量的資源有沒有？ 　　通不通：經絡、臟腑等管道通不通？ 　　定不定：精神定不定？ 　　【附實用表格：三焦虛實自我評估表、增強體質的第一張處方、虛實寒熱體質判斷方法、三焦病鑑別及調理】   　　◎疾病的「標」及「本」

　　病有兩個部分，一個是病的標籤。那就是病有診斷、有病名，比如喘息性支氣管炎、肺炎、慢性食物過敏、鼻甲肥大、白血球減少等，這些都是現象、症狀、暫時的結果，我們稱之為「標」。   　　另一個是病背後的原因，即病人的體質，我們稱之為「本」。在中醫來看，能量不夠、管道堵塞、氣機紊亂等，往往是這些病背後的原因，因為發生的位置不同、程度不同、組合不同而產生千變萬化的「病」。在這「本」之後，還有更深層的「本」，長期的飲食不當、不合理的作息、緊張、焦慮、壓力過大、情緒累積等，就像洋蔥，剝了一層，還有一層。   　　中醫所說的「標」和「本」，「標」是現象，屬於物質層面；「本」是能量和資訊層面。身體沒有能量的時

候，容易出現各種症狀，一旦能量運轉正常了，這些問題自然就解決了。中醫不是只考慮處理「標」，而是把視野擴大，找到一個點和整體的關係，在控制「標」的同時把體質調整好，永久地消除問題的癥結。   　　在中醫看來，人體根據層次可以分成三個能量中心：最下面那圈稱之為下焦，是人體的深層部分，用以儲存精氣；中間的圈是中焦，就是要吃東西產生能量的部分；還有上焦，呼吸外來清氣，接受中焦輸布的水穀精微之氣，再輸送到全身。三焦不光是上、中、下位置的劃分，更應該看作外、中、內的劃分。   　　大多數的問題其實是在能量層面。能量層面是肉體和精神層面之間的過渡。當我們的精神出現了一些小小的偏差，比如你不喜歡或拒絕某個人、

事、物，這很常見，但如果你把這個不喜歡放在心裡或者緊緊抓住，一年、兩年、三年？即使是一個很輕微的東西，它也會對你的能量運轉產生一個很大的影響，最後會在肉體上形成一個結果。這部分在現代醫學也已經發現了，最常見的身心疾病有胃潰瘍、偏頭痛、皮膚病、高血壓、神經衰弱、失眠、甲狀腺等，這些都跟我們的精神或者內心有一個東西牢牢地抓住有關係。無論是你特別喜歡的，還是特別不喜歡的。   　　◎中醫不只是治病的，而是調回常態的 　　我們要忘掉所有的症狀，看他的基本狀態在哪裡。因為所有病的症狀和發展趨勢，都取決於人體的能量和管道。生病無非是神氣散亂、經絡堵塞、能量淤滯，然後在身體的薄弱環節按不同的程度和時刻爆發而

已，等這些致病原因消除了，病就消失了。所以，不要擔心，都有恢復的機會。   　　關鍵在於：第一，不要過度治療；第二，平時好好休養生息，吃正確的食物；第三，要合理運動，保持三焦的暢通。這是一切養生的基礎。   　　所有的身心問題都可以先透過「放鬆」訓練來得到緩解。有效的治療不光是從物質層面著手，更要找到精神、心理、能量層面的源頭。比物質層面的補藥更重要的，是精神層面的補藥。   　　◎家長與孩子的精神連結 　　我們一般都會注意營養均衡，但一個生命能夠健康成長，最基本的要素不只是營養、乾淨的空氣、有能量的土地、健康的大樹和花草等，還有一個最重要的是「與父母精神的連結」。對於小孩子，尤其是一歲以內的

孩子，他們的個人意識還沒有成形，跟父母的關係其實是合一的狀態。   　　精神的連結和父母對孩子的關注力有很大的關係，這個關注力既不能太鬆又不能太緊。身為父母，重要的是創造條件，給予孩子適當的關注力，給予孩子一個相對穩定的、自由的環境，讓孩子漸漸成長為一個完整的自己，這樣的孩子就能夠解決他遇到的所有問題。   　　我們所要學習的是，在孩子沒有大問題的時候，不要太緊張，去體會自己和孩子以及全家最舒服的狀態和節奏，一天能體會幾分鐘這樣的狀態，就能對你有很大的幫助。   專業推薦   　　余兆蕙／大安悅兒親子中醫診所院長   　　邦妮醫師／時尚親子部落客   　　黃子玶／悅兒親子中醫診所總院長   　

　樂爸(林正豐)／作家   　　（依姓氏筆畫排列）   　　「在這秒變的時代，強調從靜心出發，兒童健康不再限於身體層面而融合了心理精神、家庭生活、父母認知與精神狀態、教育觀念與方法，進而讓父母安心，是一本不可多得的好書。」──樂爸(林正豐)／作家   　　《精神健康中醫講堂：心身醫學與形、氣、神的自我調理精要》   　　提高「神」的穩定、清晰，「氣」的充足、平衡， 　　就能達到心身和諧、調治疾病的目的   　　心身疾病的第一階段，是內在開始有某種程度的封閉 　　只要最內在的這一層封閉能打開，就有機會往好的方向發展，最終痊癒。 　 　　‧精神層面的卡頓與不快，是一切疾病和失調的開始，此為「神病」

；留而不去，會影響到能量層面，此為「氣病」；這兩個階段是傳統中醫的長項。   　　‧憂鬱症、焦慮症、神經衰弱或人際敏感等，屬於現代醫學裡的心身失調，在傳統中醫裡都屬於神病，要從神（精神）和氣（能量）的層次來處理。   　　二○○○年，中醫師出身的作者李辛，開始為病人做心理諮詢，專注在典型的心理分析。後來作者把心理諮詢、精神分析跟中醫、靜坐結合在一起，發現這樣更能幫助患者。在十多年的行醫經驗中，他發現不同病症背後的原因有很多相似性，還連帶著具有共性的關於家庭、家族、社會、精神層面的問題，因而逐漸將精力轉到教育領域。   　　本書是從作者近五年在各地開設的與「精神健康話題」相關的課程中，選出的六次

具有典型和普遍性意義的內容並改編而成。前三篇內容來自2015年至2016年在黃山太平湖的五次精神健康遊學營時的講課；第四篇來自2015年7月在美國國際中醫微信群的專題講座「一個中醫眼中的憂鬱症」；第五篇來自2016年10月，在山東德州第二屆國際華德福幼教大會的分享，主題為「家庭、環境對兒童身心的影響」；第六篇來自2018年3月，在蘇州華德福學校的演講「兒童教育與精神健康」。   　　【重要觀念】 　　◎一旦建立了負面情緒、思維和行為模式的古堡，人體的失調就從容易轉化的「神」（精神、資訊）的層面，進入中醫關注的「氣」（能量）層面，經絡通道容易不流暢。   　　◎所有心身疾病的第一階段，是內在開始

有某種程度的封閉。只要最內在的這一層封閉能打開，就有機會往好的方向發展，最終痊癒。這一層的打開，一定要配合身體的運動。   　　◎不瞭解人體運行模式的人，會把屬於「全心身」的問題，歸納在肉體的一小部分，實際上，心身的每個問題都在指出，整個生命體的運行和交流狀態出現了問題。   　　◎所有的心身問題都可以透過放鬆來緩解和改善。在心身放鬆的時候，經絡系統會進入自動調適的狀態，讓不均勻的能量回復平衡，把衝突的程式慢慢地化解掉。   　　◎如果缺乏自我觀察，我們的一生可能會在「自我認同＋合理化＋無意識反射＋習慣性反應」的狀態裡打轉，處在習慣性的「當機」狀態而不自知，對更多的人、事、物都產生「有理由」的

不高興，心身健康就會以更快的速度瓦解。 　　 　　【實用的自我調理方法】 　　生活方式自調表、初級放鬆與覺察練習、中級放鬆與覺察練習、回溯練習、靜坐與全觀練習、中焦和下焦能量不足的自我艾灸法、神虛和氣虛之人的養生方向、運動要點   　　【中醫眼中的心身失調與調理思路】 　　看病的時候，先把症狀、中醫的病名、西醫的診斷分類先放在一邊，如實地看這個人，看他的神色形態，或者說看他的神、氣、形三個部分，來決定治療方向。中醫的長處，是從神和氣的層次來處理問題。即使已經到了現在西醫所說的軀體層次，仍然會首先考慮「神和氣」有什麼可以調整的部分。至於神志病則更需要重視神氣部分的調整。   　　從觀察「神色形態

」來說，一般容易得神志病的患者，主要有三類。第一類人是比較常見的，屬於神氣敏感型，長相和骨骼都比較清秀，肌肉不那麼厚實，看起來也比較乾淨，有的皮膚比較嫩、薄。另外，志意比較強的人，通常身形也會相對厚重緊致一點，甚至會顯得有一點「濁」，這是第二類人。第三類人是精血虧虛，失志或傷志的，也可能是第一類和第二類人的中晚期階段神氣和陰陽氣血都耗得差不多了。   　　當一個人的能量、氣血不足的時候，其實他的情感、思維，甚至行動力和社會交往，都會處在一個低版本的狀態，會比較被動、消極。現代心理學著重在心理活動表現部分，從行為、情感、思維、認知上去處理和調整，中醫則擅長在心身活動背後的動力層面──神和氣上來調

整，這是傳統中醫非常有潛力的部分。   　　【靜坐與全觀】 　　靜坐，是人體在相對靜態的時候，對精神和意識的專門訓練。首先是訓練注意力自然的集中，回到自己身心中。精神集中了之後，純度提高，運用它的能力自然也提高了。此外，人需要練習的是：從一個混亂不清且不自知的狀態，慢慢進入清晰覺察狀態的過程。即使在應對身外繁雜事物的時候，對周圍的變化也能知道，這就是所謂「感受力」和「穩定性」的同步提高。   　　人的生命，除了肉體、精神，還有能量，西方叫Energy，中醫叫「氣」。氣和神的運行，其實是同步的。對於慣常耗散的現代人來說，養生最重要的方向是向內、回收。當神氣運行的方向改變的時候，能量層面的氣的輸布

狀態和密度也會同時有變化，物質層面的身體也會慢慢有變化。就像乾涸了很久的小溪重新有流水了，那麼，只要這個狀態能夠持續，人體的內環境會漸漸恢復生機。

日語自他動詞研究—以對應自他動詞誤用分析為主—

為了解決使役受身形變化的問題，作者卓宜葶 這樣論述：

日語的動詞中有分自動詞和他動詞，自他動詞對應有意思和文法的言語構造之差異性，易造成學習者誤用之傾向。因此本論文針對日語學習者分析自他動詞誤用之情形，以作文資料庫中蒐集誤用例作為主要研究之對象，冀對台灣的日語教育有些許的貢獻。 本論文採用國立成功大學所提供之「台灣人日語學習者語料庫」(簡稱CTLJ)，該語料庫中蒐集自他動詞之誤用例句作為本論文主要研究對象，將誤用種類分為①混淆、②格助詞「が」、「を」、③動詞活用形‧時態變化、④詞彙錯誤，並加以分析整理使用情形和使用傾向。 本論文共由五章所構成。 第一章為序論，首先敘述本論文之研究動機與目的，其次說明研究範圍與方法。 第二章為

先行文獻探討。本論文從自他動詞的定義、自他動詞的格助詞「が」、「を」之整理先行研究，並且根據先行研究之內容整理作為本論文之分析依據。 第三章主要考察『大家的日本語』之教科書，分析自他動詞實際詞彙和句子出現之情形及使用之傾向。 第四章採用CTLJ語料庫為研究之對象。本章藉由自他動詞之定義、格助詞之定義、誤用原因種類此3項觀點，考察語料庫中蒐集誤用例219例，加以分析回應以下四個研究論點：自他動詞混淆、格助詞「が」、「を」、動詞活用形‧時態變化、詞彙錯誤等四個誤用種類。 第五章為本論文之結論。敘述本論文主要之研究成果，並提出對日語教育的建言和今後之研究課題。 主要之研究成果有以下2

點敘述： 1. 自他動詞出現4種誤用種類，誤用率依序為：最高是「動詞活用形‧時態變化」(43.84%)，其次「混淆」(25.57%)，第三高是「格助詞」(16.90%)，最後是「詞彙錯誤」(13.70%)。 2. 4種誤用種類中，自他動詞各使用率：最高是自動詞的「動詞活用形‧時態變化」(30.14%)和他動詞的「動詞活用形‧時態變化」(13.70%)。再者，上述誤用種類中，自他動詞使用率最低是自動詞的「詞彙錯誤」(7.76%)和他動詞的「詞彙錯誤」(5.94%)。