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0～2歲的寶寶遊戲圖鑑：玩出好情緒、集中力！

為了解決保齡球遊戲的問題，作者波多野名奈 這樣論述：

全書刊載能實際感受到孩子的成長和發育的遊戲！ 還有培育身體的戶外遊戲、培育心靈的自製玩具！ 　　0～2歲可說是寶寶的黃金成長期，這時他們開始學會翻身、爬行、走路、說話，同時也是培養認知能力的重要階段。如果能透過和父母互動、一起遊戲，就可以讓寶寶的身心獲得平衡發展，訓練出好腦力、好情緒與專注力。 　　「陪孩子玩」其實是一門看似簡單、實則深奧的學問，不過爸爸媽媽們也不用太過緊張，不需要購買大量的益智玩具，只要在日常生活中加入一點「玩心」，就可以讓寶寶和爸媽都玩得很開心。 　　本書以圖解方式介紹0～2歲寶寶的成長階段，包括各個時期的成長重點、身心方面要注意的地方，以及可以和寶寶進行的遊戲，同

時還會列出每個遊戲的重點、能夠訓練寶寶的哪些能力，相信可以為新手爸媽的育兒之路帶來許多幫助。 本書特色 　　★0～2歲分階段介紹，寶寶發育重點一目了然 　　附0、1、2歲的發展能力參考表，讓爸媽清楚知道寶寶各階段的身心成長狀況，絕不錯過孩子發展的關鍵時期。 　　★搭配大量插畫並標出各遊戲重點，讓爸媽也能成為遊戲達人 　　書中介紹的遊戲，大多運用手腳和家中現有的東西就能進行，不一定要買玩具或花費心思想要怎麼跟寶寶玩，轉瓶蓋、撕報紙等簡單的遊戲，也能訓練寶寶手眼協調的動作。 名人推薦 　　兒童職能治療師 吳姿盈 　　星願樹職能治療所院長 陳宜男 　　馬偕兒童醫院主治醫師 黃瑽寧 　　南臺

科技大學幼保系助理教授 楊淑娥．魏欣儀   作者簡介     波多野名奈（Hatano nana）／監修 　　千葉經濟大學短期大學部兒童學科副教授。 　　東京大學大學院教育學研究科　博士課程期滿退學。教育學碩士。 　　取得幼教師資格後，目前在以嬰幼兒為對象的東京都內托育機構工作。著有《嬰幼兒保育指南（コンパス乳児保育）》（建帛社，合著）等書。 繪者簡介 モチコ（Mochico） 　　每天吐槽女兒（2014.3生）和兒子（2017.2生）過日的關西人主婦。在社群網站發表四格漫畫育兒日記。著有《育兒是這麼有趣的事啊！（育児ってこんなに笑えるんや！）》（PIA）。 　　部落格

「傻瓜家族～育兒四格漫畫圖畫日記」（かぞくばか〜子育て4コマ絵日記～） 　　Instagram @mochicodiary 前言…2 0、1、2歲的發展能力參考表…8 在和孩子一起玩遊戲之前 希望大人能先了解的心理準備…10   0歲 一直在睡覺的時期…16 湊近臉蛋微笑…18 大風，吹過來！…19 床邊吊飾晃啊晃…20 全部握緊緊…21 用高音調說話…22 換尿布按摩…23 嘰啾搗米歌…24 學寶寶發音…25 抱抱搖一搖…26 玩具在哪裡？…27 搖過來晃過去…28 一里二里三里…29 享受戶外空氣…30 溫柔碰一碰…31   脖子變硬的時期…32 握緊張開，咚隆咚隆…3

4 趴趴玩遊戲…35 大大的抱枕…36 葉子的沙沙聲…37 抓住玩具，玩拔河…38 用手手大口大口吃…39 發出聲音的玩具…40 180度的世界…41 玩具靠過來囉…42 趴在肚子晃啊晃…43 外出散步…44 各式各樣的觸感…45   會翻身的時期…46 飛機，咻～…48 小小芋蟲滾來滾去…49 摸得到玩具嗎？…50 小鳥，到這裡來…51 從腿上跳起來…52 自己拿拿看！…53 學寶寶聲音的對話…54 踢腳鈴鈴鈴…55 沒有人沒有人，哇～…56 對鏡子微笑…57 握住手，啪！…58 呼叫名字回頭看…59 小花花…60 拍手拍手啊哇哇…61   會坐的時期…62 衛生紙的替代品…64 模仿表情…

65 一圈一圈旋轉…66 沒有？有？…67 葉子拔河…68 咚咚大鼓…69 爬行遊戲…70 追趕遊戲…71 用四肢爬行，GO！…72 1、2、跳！…73 馬兒啊達嘶達嘶…74 咚～推倒積木…75 扭蛋球…76 爬呀爬呀過山洞…77 控控互敲，啪啪拍手…78 自製沙鈴…79   會扶站的時期…80 嘿喲，移動箱子…82 玩具在哪一邊？…83 膝蓋上上下下…84 水瓶遊戲…85 來～過山洞…86 學習打招呼…87 往下拉，出現了…88 球球滾滾…89 撲通掉進洞裡！…90 請給我，請拿去…91 捉迷藏，哇～…92 抓～住手指頭…93   還有還有！0歲的遊戲…94 吐舌頭…94 浴巾吊床晃呀晃…9

4 來看相同景色吧！…94 換尿布時的橋梁遊戲…95 窸窸窣窣，嗶嗶剝剝…95 家中探險隊！…95 爸爸媽媽的演唱會…96 聽聽繪本的聲音…96 對肚子吹氣噗噗噗～…96   1歲 1歲的時期…98 會站的時期 穿鞋子外出，Go～…100 嗨，擊掌！…101 起砰翹翹板…102 走到這裡來…103 落葉遊戲…104 穿過繩子…105 積木堆高高…106 拼貼白板…107 瓶蓋轉轉轉…108 報紙撕碎碎…109 蠟筆畫圈圈…110 好多好多臉…111 拿出來，放進去…112 打電話喂喂喂…113   搖搖晃晃走路的時期 紙盒帽子…114 腳丫、腳丫、小鴨鴨…115 百寶袋…116 模仿動物…11

7 砰砰敲樹幹…118 用水桶裝水…119 請拿○○…120 橡果沙鈴…121 滾球扔球…122 捏開曬衣夾…123 一個個並排…124 鑲嵌拼圖…125 拍拍玩貼紙…126 棉被坡道…127   會獨自 小步快走的時期 小幫手遊戲…128 釦子電車連起來…129 上揚眼，下垂眼…130 這是什～麼呢？…131 香蕉手帕…132 舀得起來嗎？…133 穿過手或腳！…134 毛巾泡泡…135 練習跳跳…136 換衣服繪本…137 沙坑裡的小山…138 努力爬坡！…139 用手走路…140 跳下高低差…141   還有還有！ 1歲的遊戲…142 拉著紙箱走，GO！…142 假裝出門的遊戲…142

祕密基地…142 換尿布的小幫手…143 咚咚紙相撲…143 影子遊戲…143 平常的道路變叢林…144 嗶哩嗶哩～撕開魔鬼氈…144 爸爸．媽媽控制器…144   2歲 2歲的時期…146 自己完成的事情 變多的時期 模擬商店遊戲…148 長蛇扭來扭去…149 倒退走路…150 麵粉黏土…151 抓尾巴遊戲…152 用想像力堆積木…153 越過矮牆…154 團子蟲賽跑…155 相撲比賽勝負未定！…156 今天的故事…157 保齡球遊戲…158 我是妖怪～！…159 會走走跳跳的時期 想哭呢？想飛呢？…160 拔河比賽…161 飯糰捏捏捏…162 盆栽蔬菜…163 學動物跳躍…164 紙箱電車

…165 單腳跳、跳，咻～…166 用彩色水開果汁店…167 吊單槓…168 舉高高，扔出去…169 螞蟻先生，你好…170 小媽媽…171   還有還有！ 2歲的遊戲…172 石頭彩繪…172 踩得到影子嗎？…172 猜拳咕嘰咕嘰…172 什麼時候很開心呢？…173 光滑的泥土丸子…173 在戶外喝茶的遊戲…173 自序 致拿起本書閱讀的您 　　與寶寶兩個人一起共度的午後時光。怎麼度過比較好呢？和寶寶玩些什麼好呢？是否覺得不知該如何是好？ 　　情緒不佳、從早上就一直哭的寶寶，要怎麼樣才能讓他破涕為笑？想到這裡是否也變得好想哭呢？ 　　本書正是為這樣的新手媽媽、新手爸爸編寫的加油書

。 　　書中沒有刊載神奇的遊戲，也沒有鮮為人知的罕見遊戲。 　　不過，「這樣子也可以變成遊戲啊！」這類的發現卻處處可見。不要太過逞強，認為「非跟寶寶玩遊戲不可」。我的目標是編寫出這樣的一本書。 　　這本書中所提出的想法是「改變觀點」。在每天不經意的照顧工作中，或不經意的散步時，如果也能從中發現「快樂的嫩芽」，那就是很棒的遊戲。不勉強去做什麼特別的事也沒關係。 　　對寶寶來說，並非因為是特別的遊戲所以覺得開心。是因為媽媽和爸爸以快樂的心情發送出「好開心唷」、「開心吧」這樣的訊息，寶寶也才覺得開心。換句話說，也就演變成遊戲的內容是什麼都可以。 　　雖說如此，但是把大人的快樂強加在寶寶身上

的話，終究還是跟對寶寶置之不理沒兩樣。寶寶的認知能力、身體能力、心理機能，與大人相當不同。請充分了解這個特性，試著享受與寶寶共處的時光。 　　說著「很想做這本書！」的企劃編輯，還有為我繪製溫馨療癒插圖的插畫家，都是正處於照顧稚子時期的育兒媽媽。我自己也以懷念的心情稍微回憶起往事，執筆為文。 　　期許這本書能幫助大家度過快樂又燦爛的育兒生活。   波多野　名奈 在和孩子一起玩遊戲之前希望大人能先了解的心理準備 大人放鬆心情樂在其中很重要與孩子一起玩的時候，最重要的就是大人要放鬆心情。不是一切都要配合孩子，不妨嘗試將自己本身有興趣的事納入遊戲之中。喜歡音樂的話，就和孩子一起欣賞音樂。喜歡

畫圖的話可以試著坐在一起畫圖，喜歡料理的話可以試著與孩子一起進行他做得到的簡單步驟也不錯喔。爸爸和媽媽能樂在其中的事，對孩子來說也會變成很有趣的遊戲。但也並不是做什麼都可以，請注意接下來要介紹的重點，與孩子一起開心地玩樂吧。 與孩子玩樂的7個重點 1避開刺激強烈的東西舒服輕鬆地玩樂孩子很怕強烈的刺激。請避開音量很大的音樂、太快的節奏、閃爍的光線，或太過刺鼻的香氣。也許有很多大人對於手機或個人電腦片刻不離手，但是不停變動的畫面或影片，對孩子的刺激太過強烈。如果大人看手機或電腦只是為了消遣時間，就先不要再看了。 2不要追求成果，而是一起同樂對孩子來說，與爸爸媽媽一起做某件事的過程才是快樂的泉源。可

以完成什麼樣的作品，或是做不到什麼樣的事之類的，不要去追求這種成果或評論高下。遊戲不是訓練或用功讀書，「為什麼做不到呢？」「雖然年紀還小卻做得到這種事真是太厲害了！」比起這些想法，「與孩子一起同樂」最為重要。 3不想玩的時候不要太逞強對於剛出生的小寶寶來說，並不是因為「遊戲」所以感到開心。而是因為看到爸爸媽媽等最喜歡的人的臉孔，聽到他們的聲音，被他們抱在懷裡、輕輕拍撫，被他們重視，所以感到開心。因此，不需要逞強地認為「非跟孩子玩遊戲不可」。與小寶寶愉快地互動，就是最棒的遊戲了。 4不要插手，在旁守護也很重要孩子漸漸長大之後，有時會把心思全放在「遊戲」這件事上，專注在自己的世界裡。因為孩子想要試

試自己的能力，想利用想像力建構世界，或是想弄清楚有疑問的事情。這個時候，請大人稍微退開一步，在旁守護孩子吧。在孩子發出求救信號時可以立刻回應，像這樣保持恰當的距離感。 5打造一個讓孩子感興趣的環境在旁守護很重要，但不是只在旁邊看著就夠了。準備一個讓孩子覺得「好像很有趣」、「想要摸摸看」這樣能把他逗得很開心的環境，是大人重要的任務。孩子對於太難和太簡單的事物都不會動心。仔細觀察這個孩子的成長狀況，為現在的他準備最適合的玩具或遊戲內容吧。

保齡球遊戲進入發燒排行的影片

虛擬實境體感遊戲對腦性麻痺學生 上手、下手丟球能力之成效

為了解決保齡球遊戲的問題，作者廖珈喻 這樣論述：

摘要本研究旨在透過虛擬實境體感遊戲瞭解腦性麻痺學生上手丟球能力及下手丟球能力之效果，研究對象為一名國小五年級腦性麻痺學生，以單一受試研究法之逐變標準設計進行研究。本研究自變項為虛擬實境體感遊戲，依變項為上手丟球能力及下手丟球能力，評量工具為研究者自編之上手、下手丟球動作評量表，資料分析採視覺分析法，以瞭解研究參與者的立即效果及維持效果，並進行研究參與者、家長、治療師與教師之訪談，以說明本研究之社會效度。經過研究資料之處理分析後，本研究主要發現如下：一、虛擬實境體感遊戲對腦性麻痺學生的上手丟球距離有立即成效。二、虛擬實境體感遊戲對腦性麻痺學生的上手丟球距離有維持成效。三、虛擬實境體感遊戲對腦性

麻痺學生的下手丟球距離有立即成效。四、虛擬實境體感遊戲對腦性麻痺學生的下手丟球距離有維持成效。五、在虛擬實境體感遊戲介入後，家長、教師及治療師皆對本研究之介入成果有正面的看法。而對於介入過程，研究參與者表現出高度的興趣。教師也建議可將此模式繼續運用與類似的學生。根據上述結果，本研究對腦性麻痺學生的動作教學及未來建議。

0～3歲五感啟蒙遊戲 越玩越聰明

為了解決保齡球遊戲的問題，作者高潤 這樣論述：

培養聰明寶寶，從益智遊戲開始 　　●    心理學研究證實，人類生存所需要的八大智能----語文、數理邏輯、音樂、身體律動、空間、人際、內省、自然觀察----都是在嬰幼兒時期就完成的。因此，學齡前早期教育的重要性就成為家庭教育很重要的一環。 　　●    如果父母能在這階段為寶寶提供豐富而多采多姿的環境體驗，用科學方法引導和訓練寶寶，就能讓寶寶獲得較大程度的發展機會。 　　●    《0~3歲五感啟蒙遊戲 越玩越聰明》針對0-3歲寶寶，為父母提供145項互動遊戲的具體技巧。以每三個月為一個單元，有清楚的發展指標說明，下分培養技能、遊戲準備、適合年齡、方法步驟、互動提醒和延伸活動六個環節。

　　●    只要父母每天抽5-10分鐘時間，跟孩子一起玩耍運動，就能有效培養寶寶健康成長的多項智能。 審定推薦 　　王宏哲  （兒童發展專家） 作者簡介 高潤 　　‧    大陸知名育兒專家、嬰幼兒潛能開發專家，從事嬰幼兒智力發展多年，對嬰兒發展有獨到見解。 　　‧    目前擔任多家親子機構的專業顧問，致力於早期教育研究與諮詢工作，並為多家育兒雜誌撰寫專欄。 　　‧    著有多部著作，其獨特的早教理念與方法，對很多父母產生深遠的影響，深受父母喜愛。 　　‧    她的教育模式使小孩沿著自己的天賦和興趣，獲得良好的發展，因而得以真正的成長自立。   前言

　　培養聰明寶寶，從益智遊戲開始 推薦序  多元智能遊戲打造孩子十年競爭力   王宏哲醫師   專家談0~1歲寶寶成長最快速的一年王宏哲醫師   第一篇    0 ~ 6個月寶寶益智遊戲 第一階段 0~3個月 →遊戲1 看玩具 →遊戲2 小手抓抓　　 →遊戲3 聽聲音 →遊戲4發音及應和 →遊戲5 和寶寶唱歌 →遊戲6伸展肢體 →遊戲7 口技音樂 →遊戲8泡泡浴 →遊戲9 明暗遊戲 →遊戲10俯臥抬頭     第二階段 4~6個月 →遊戲11 視覺刺激 →遊戲12 左右側翻 →遊戲13 抓抓握握 →遊戲14叫名回頭 →遊戲15對掌、對敲 →遊戲16雙手搆吊物 →遊戲17 騎大馬 →遊戲18翻滾

運動 →遊戲19 和媽媽躲貓貓 →遊戲20 挑選圖畫 →遊戲21扭扭蹲蹲舞 →遊戲22 蹬踢小球 →遊戲2390度翻身 →遊戲24 從匍匐到爬行    第二篇    7個月 ~ 1歲寶寶益智遊戲 第一階段 7 ~ 9個月 →遊戲25 找一找 →遊戲26來電鈴鈴 →遊戲27 捧杯喝水 →遊戲28 身體第一個部位 →遊戲29 蛤蟆坐、坐穩 →遊戲30 練習說「謝謝」 →遊戲31 連續翻滾 →遊戲32 扶物站起，橫跨邁步 →遊戲33 拿起和放下 →遊戲34 小青蛙蹦蹦跳 →遊戲35 認識圖畫 →遊戲36 小鼓手 →遊戲37 媽媽講，我也講 →遊戲38紙箱遊戲 →遊戲39 爸媽變裝秀 →遊戲40照鏡子

→遊戲41母音對答 →遊戲42頂鼻子 →遊戲43認識第一種物品 →遊戲44 讀懂表情 第二階段 10~12個月 →遊戲45 套杯子 →遊戲46藏好了，找找看 →遊戲47識別五官 →遊戲48 牽手學步 →遊戲49穿衣伸袖，穿褲伸腿 →遊戲50蠟筆亂塗 →遊戲51 推小車 →遊戲52 拿湯匙盛食物 →遊戲53推倒積木 →遊戲54 配樂表演 →遊戲55第一次拼圖 →遊戲56疊書本 →遊戲57形狀配對 →遊戲58 我是小司機 →遊戲59嘩啦啦，下雨了 →遊戲60搬運小工人 →遊戲61上上下下 →遊戲62選對了嗎   專家談 1~2歲寶寶     語言的出現            王宏哲醫師   第三

篇  1歲 ~ 1歲半寶寶益智遊戲 →遊戲63把玩具收好 →遊戲64盒中盒，寶中寶     →遊戲65和球泡澡 →遊戲66 吊單槓       →遊戲67它們吃什麼 →遊戲68 睡前脫衣服 →遊戲69模仿動物叫 →遊戲70吹泡泡 →遊戲71分出不一樣 →遊戲72做糖果、分糖果 →遊戲73一樣多嗎？ →遊戲74 走直線、走S線 →遊戲75 空中纜車 →遊戲76積木堆高高      →遊戲77形狀配對 →遊戲78數字謠，唱一唱  →遊戲79投球進籃 →遊戲80穿珠子 →遊戲81跳起來 →遊戲82送動物回家 →遊戲83溜滑梯 →遊戲84畫個紅太陽   第四篇   1歲半—2歲寶寶益智遊戲 →遊戲85

鞋襪配對 →遊戲86摸出不同來 →遊戲87 向後退 →遊戲88完整的五官 →遊戲89 紙筒傳話 →遊戲90下棋比賽 →遊戲91 找朋友，交朋友 →遊戲92樹葉遊戲 →遊戲93 太陽、月亮、星星 →遊戲94用水作畫 →遊戲95好玩的撲克牌 →遊戲96跳起來 →遊戲97聞一聞、嚐一嚐 →遊戲98看圖說話 →遊戲99小兔子乖乖 →遊戲100 好天氣，郊遊去 →遊戲101風車轉轉 →遊戲102看書聽故事 →遊戲103手印樹 →遊戲104跨池塘 →遊戲105捉蝴蝶 →遊戲106捶捶背 →遊戲107跳跳看 →遊戲108樹葉標本畫   專家談 2~3歲寶寶    最難搞的年紀          王宏哲醫師

  第五篇2歲—2歲半寶寶益智遊戲 →遊戲109玩沙子 →遊戲110摺小貓 →遊戲111 1和2不同 →遊戲112 今天星期幾 →遊戲113踩影子 →遊戲114 熱情的小主人 →遊戲115變色水 →遊戲116聞一聞，猜一猜 →遊戲117認識四季 →遊戲118拍手歌 →遊戲119 上下、左右、裡外 →遊戲120放大了 →遊戲121叫他的名字 →遊戲122學童謠 →遊戲123學刷牙 →遊戲124 問題在哪裡？ →遊戲125瘋狂大裝扮 →遊戲126超市購物   第六篇  2歲半—3歲寶寶益智遊戲 →遊戲12710個台階 →遊戲128喜、怒、哀、樂 →遊戲129 我是男（女）孩 →遊戲130 撿拾漂亮

石子 →遊戲131踢球射門 →遊戲132爬山 →遊戲133記一記，找一找 →遊戲134 誰跑得快 →遊戲135歡樂跳跳床 →遊戲136前、後之分 →遊戲137辨別四種顏色 →遊戲138 小熊生病了 →遊戲139帶媽媽回家 →遊戲140超級保齡球 →遊戲141動力小火車 →遊戲142拋球，接球 →遊戲143緊急電話 →遊戲144白煙從哪兒來 →遊戲145漂亮的紙花   推薦序 多元智能遊戲打造孩子十年競爭力 　　很多爸媽帶著孩子來我的發展中心評估，多半想了解家中寶貝的語言能力、動作發展、認知能力及情緒能力。其實，愈小的孩子，我認為〝遊戲的能力〞更是發展中重要的議題，因為能從玩中學的孩子，

往往墊下很好的身體發展基礎及大腦認知發展基礎。所以我經常引導爸媽們去回想３個問題，〝你會不會跟孩子玩？〞、〝你有很多跟孩子互動的親子遊戲嗎？〞、〝孩子能不能專心持續的玩遊戲？〞 ，這三個問題，看似簡單，但實質上在告訴家長一些重要的觀念，幼兒的遊戲行為可以打造良好的”親職關係”、家庭功能與孩子的認知發展。 　　其實，有過育兒實戰經驗的爸媽應該不難發現，０－３歲的寶寶心智成熟的速度非常快，往往超過６個月後，孩子就要開始大量的探索這個世界，他們透過雙手操作，眼睛及耳朵的感官，身體動作的變化，每天不斷的跟環境更大量的互動，在教養上的重點已經不是做好生活規律，飲食管理就可以這麼混過去了！玩，變成３歲前

孩子每天醒來很重要的工作，我經常跟很多辛苦帶孩子的爸爸媽媽們分享，帶著孩子出來玩吧!因為玩遊戲充滿著樂趣、變化、新奇與成就感，這些內在的心理歷程，除了讓這些寶貝們樂此不疲，也健全孩子為來的人格發展。 　　很多的科學文獻不斷的探討幼兒的遊戲行為，結果有愈來愈多有力的證據支持，３歲前的孩子愈會玩遊戲，感官刺激愈豐富與照顧者的陪伴越多，這樣成長下的孩子到５歲之後的學習效率最好！許多針對哺乳類動物幼兒的研究也發現，大量的遊戲與感覺刺激的實驗組，大腦神經的功能連繫，遠勝於普通環境下成長的控制組。所以，當我們在追求塑造出一個資優的孩子的同時，何不思考一下打造優質的遊戲學習環境，是教養上更重要的課題。

　　寶寶的認知發展，奠基於前三年的成長環境是否有大量的感官遊戲刺激，除了注意孩子的興趣動機外，如果是富有功能的遊戲會更好！什麼是有功能的遊戲？簡單說就是從活動中提昇寶寶的五感發展（觸覺、視覺、聽覺、前庭平衡覺、本體關節覺），及多元智能（語文、人際、認知、情緒、操作）。所以三歲前的寶寶，大腦的學習可是忙碌的很。現在科學育兒的觀念逐漸重視早期嬰幼兒的教育，這也是我十多年來在臨床推動的重點工作，我們希望從早期的基礎，打造孩子未來的競爭力。 　　然而，固然知道遊戲刺激的重要性，但遊戲互動的技巧通常是新手媽媽或照顧者所欠缺的，跟很多媽媽互動的過程，我經常發現遊戲互動，讓很多媽媽在教養上很挫折。所以，一

本內容豐富又有益智功能的遊戲工具書，來引導新手媽媽們與孩子的互動，一定可以順利的刺激０－３歲寶寶的大腦與心智發展，也會增進家庭親人之間的親密關係。 　　這本遊戲書除了分齡的特色外，還有發展學上的功能描述，如：〝運動能力發展〞、〝語言能力發展〞、〝生活自理能力發展〞、〝情感能力發展〞、〝智力能力發展〞，彷彿帶著媽媽及寶寶，進入一個小小的育兒教室，裡面充滿著驚喜與無限的可能，是一本遊戲育兒入門的好書，與台灣眾多親愛的家長及寶貝們分享！   天才領袖感覺統合兒童發展中心執行長 王宏哲

國中生體感體驗對體驗滿意度與運動態度之探討－以Wii Sports 為例

為了解決保齡球遊戲的問題，作者曾欣儀 這樣論述：

本研究旨在探討國中生體感體驗對體驗滿意度與運動態度之關係，並瞭解不同背景變項的國中生之差異情形。以台中市私立弘文中學國中生為研究對象，採叢集抽樣方式選取班級進行問卷調查，共計發放445份問卷，回收有效問卷415份，有效回收率達93.2%。所得資料經描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析及迴歸分析等分析後，獲得結果如下：國中生體驗Wii Sports後在體感體驗之「感官情感」感受頗佳；在體驗滿意度之「放鬆」感受體會最深刻；在運動態度之「情意」感受是最高；不同年級的國中生在思考行動上達顯著差異；女生、課餘間較常參與運動及較常會與家人一同去運動學生對運動態度有較高的認同感；本研究藉由Wii

Sports 體感遊戲機的體驗課程中發現，體感體驗之「思考行動」、「感官情感」及「關聯」能有效預測體驗滿意度與運動態度；體驗滿意度之「放鬆」、「生理」及「心理」能有效預測運動態度。根據本研究結果與建議，提供學校體育教育相關單位參考依據，以達運動教育之目的。