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另外網站註冊與課務組 - 佛光大學教務處也說明：Q12：我已經大四，可是還沒修完應修的課程該怎麼辦？ 依據學則之規定，在修業年限內，未能修滿應修科目學分者，得延長其 ...
這兩本書分別來自考用 和眾文所出版 。
國立高雄師範大學 特殊教育學系 蔡典謨所指導 陳麒文的 高中資優學生學科免修實施現況與效應之研究 （2019），提出修業年限查詢關鍵因素是什麼，來自於資優、學科免修、考試取得學分、加速。
而第二篇論文輔仁大學 體育學系碩士班 陳鴻雁所指導 許子韓的 大專院校潛水教學之研究 （2019），提出因為有 水肺潛水、教學行為、教學模式的重點而找出了 修業年限查詢的解答。
最後網站期刊篇目查詢-詳情則補充：題名, 論資賦優異兒童縮短修業年限之潛在假定與實施原則: 作者, 鍾聖校;. 期刊, 資優教育. 出版日期, 198306. 卷期, 9 1983.06[民72.06]. 頁次, 頁17-23.
觀念式教育法規大意(四版)
為了解決修業年限查詢 的問題，作者任上勇 這樣論述：
完整收錄 解析詳盡 特為 初考、五等特考 量身打造之國考專業用書 架構式整理 ◎名師以淺顯易懂的方式幫你整理文字，提升上榜機會！ ◎精華融會貫通！試前加強記憶，輕鬆複習！ 統整性概念 ◎根據內容重要性編寫而成之專業考試用書，其說明精確，要點一手掌握！ ◎考用就是要你讀對重點，一點就通！ 1次準備 1本就夠 4大特色 ◎解說清楚詳盡 ◎精華融會貫通 ◎最新重要法規 ◎搭配歷屆試題 作者簡介 任上勇 現職：國立大學教育學系（所）副教授 學歷：國立大學教育研究所碩士
高中資優學生學科免修實施現況與效應之研究
為了解決修業年限查詢 的問題，作者陳麒文 這樣論述：
教育部自1999年起修訂辦法，支持各高級中等以下學校依資優學生的身心發展狀況、學習需要及其意願，推動「學科成就測驗通過後免修該學科（學習領域）課程」，實施迄今已屆滿20年。目前有許多資優學生參與學科免修，惟較少針對高中資優學生學科免修的相關研究。本研究旨在探究高中資優學生免修的實施現況、效應及遭遇的困難與因應策略，研究對象是參與107學年度學科免修的高中資優學生。本研究問卷調查9間高中158名資優學生，回收問卷70份，問卷回收率為44.30%，有效問卷70份；質性訪談採立意取樣，依問卷量表分數挑選高分組2名學生與低分組3名學生進行個別訪談。研究結果如下：1. 學生免修的學科以英文居多；多數學
生「自己」決定申請免修；免修的課程安排多為「自學」。2. 關於免修的效應，多數學生認為免修可提升學習興趣、激發學習動機、學習態度、更願意接受學習的挑戰、提升自信心、激發榮譽感、讓學習感到更充實愉快，以及促進與學校教師、家長和同儕的關係。3. 少數學生遭遇課程安排、學習適應及自主管理的困難，其因應策略多為自行處理和尋求他人（師長、同儕等）協助。此研究結果呈現以下意涵：1. 免修對高中資優學生的助益良多。2. 學生面對困難時可主動尋求學校教師的協助。
英文論文寫作不求人：教授推薦你20個專業網站和語料庫
為了解決修業年限查詢 的問題，作者廖柏森 這樣論述：
學術圈口耳相傳、名校教授大力推薦，20個超實用網站，寫英文論文、報告，你一定要知道！ 論文寫作的過程是意志力及抗壓性的挑戰！尤其是寫作者對撰寫英文時的戒慎恐懼，在經過自我摸索與嘗試錯誤的漫長循環後，不但耗損其對研究的專注熱情；對英文不自知的錯誤使用，也往往需待指導教授指正後才能了解，但此時通常為時已晚。 為協助寫作者克服撰寫英文論文時的問題，英文論文寫作權威廖柏森教授，精選20個近年來學術圈公認最專業的寫作網站及線上語料庫，介紹各網站特色與操作技巧。這些豐富的線上資源，從論文概念發想、章節架構、用字修辭、校正修訂，到寫作上的各種疑難雜症，應有盡有。寫作者只要了解這些網站的功能及操作
方式，即可大幅減輕英文字詞不知如何使用的焦慮，自行修潤及完成一篇出色的英文論文。 全球權威學術網站，教你標準論文架構、修辭技巧及寫作風格 本書介紹「普度大學線上寫作實驗室」、「威斯康辛大學麥迪遜分校寫作中心」等知名寫作網站，帶領你擬好英文論文基本大綱，認識章節段落的構成、組織邏輯的安排，不論是APA或MLA格式，都能幫你打好英文論文寫作基礎。 寶庫就在你身邊！「語料庫網站」的妙用，你一定要知道！ 書中介紹11個在撰寫英文論文時的好幫手︰語料庫網站。透過這些國內外一流學府建構的語料庫，使用者只要輸入關鍵字和點選項目，就可查詢和驗證字彙、詞組的正確用法。這些已發表過的語料正確性無
庸置疑，使用者寫作時不用再擔心文法對錯的問題。 舉例而言，若不知道「比較研究」的英文，只要在The Web Concordancer等語料庫中，輸入該中文關鍵字，即會顯示 “Comparative Studies” 的英文用字；此外，寫作者在下筆時，常對英文字詞的正確性感到遲疑，透過TANGO、MUST等語料庫，就可查詢道地的用法，像是「作研究」，到底是do research還是 make research？語料庫一查就知道！ 不出國，也能和世界頂尖名校生，一起上論文寫作課！ 雖然身處台灣，透過YouTube EDU學術影音網站下超過100所大學提供的影音內容，在家就能
親臨大學講堂，一窺哈佛、牛津等名校的上課實況。作者在書中，針對論文寫作者如何利用這些學術影音網站，提出詳細說明及示範。比如在做「文獻探討」時，若學校教授沒有教，自己也不知從何著手，此時就可利用YouTube EDU搜尋相關課程，了解美國教授的講授內容，和名校學生一起學習！ 本書特色 基本架構 9個學術網站教你標準論文架構、修辭技巧及寫作風格 精進寫作 11個語料庫網站，適用各種形式和文類的英文寫作 額外收穫 帶你一窺哈佛、牛津等名校上課內容，親臨全球一流學術殿堂 作者簡介 廖柏森 美國德州大學奧斯汀分校 (The University of Texas at
Austin) 外語教育哲學博士 美國紐約大學 (New York University) 英語教學碩士 現任國立臺灣師範大學翻譯研究所專任副教授、臺灣翻譯學學會理事 曾任國立臺北大學應用外語學系專任副教授、國立交通大學英語教學研究所專任助理教授、輔仁大學翻譯學研究所兼任助理教授、《經濟日報》國外組編譯、非凡電視台編譯組組長、《遠東經濟評論》駐華社長助理 著有《英文研究論文寫作：關鍵句指引》、《英文研究論文寫作：文法指引》、《英文研究論文寫作：搭配詞指引》、《英文研究論文寫作：段落指引》、《英文研究論文發表：口語報告指引》、《新聞英文閱讀與翻譯技巧》、《英語與翻譯之教學》；譯有《
英語學習策略完全教學手冊》等書。
大專院校潛水教學之研究
為了解決修業年限查詢 的問題，作者許子韓 這樣論述：
本研究目的是探討國內大專院校休閒水肺潛水課程，透過文獻分析與質性研究方式進行研究，研究對象則是潛水教師進行訪談，訪談資料經過整理之後，再提出討論。根據研究目的、研究問題獲得以下結論：ㄧ、休閒水肺潛水教學現況，從中瞭解開課目的、開課規模變化、場地的符合。二、休閒水肺潛水課程所使用的教學模式，了解各校使用的潛水系統、教學時是否符合目標教學、運用哪些教學方法。三、在教師教學過程中的教學行為，課堂前、課堂中、課堂後如何準備因應。休閒水肺潛水課程所面臨困難與課程建議。再依據結論建議再開課教學人數明顯提升時需要有更多的裝備來供應學員們來使用，如經費上有疑慮時，可依學校向教育部獲體育署提出計畫，來添購裝備
，後續研究可以延展至其他縣市之學校已加強研究深度，在學校課程上可以進行多方位的角度進行分析，增加學術研究廣度。關鍵詞：水肺潛水、教學行為、教學模式