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中信金融管理學院 科技金融研究所 胡文正、林宛蓉所指導 許育玶的 線上遊戲的消費者行為 （2021），提出傳說Online關鍵因素是什麼，來自於線上遊戲、虛擬商品、消費者行為、生活型態。
而第二篇論文國立中央大學 學習與教學研究所 陳斐卿所指導 張鐵懷的 指認電玩玩家的潛藏能力 （2019），提出因為有 玩家能力、系統性文獻回顧、玩家社群知識、再遊戲化、玩家共創的重點而找出了 傳說Online的解答。
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我的名字叫機會：機會不只別人給，更要自己找!再困難也要全力以赴的33個人生勵志小語
為了解決傳說Online 的問題，作者TonklaNaina 這樣論述：
★隨書贈送明信片！給自己、也幫朋友加油打氣！ 想copy林書豪？當別人休息，你要繼續練習！ 努力100%、行動100% 機會來了，你就不會被打趴！ 不管你是菜鳥、老鳥、笨鳥，都有機會絕地大翻身！ 機會不只別人給，更要自己找！再困難也要全力以赴的33個人生勵志小語 ★ 不怕失敗只怕沒機會！33個教你把握機會、開創人生的勵志小語！ ★ 復古另類畫風！鼓動夢想與熱情，現在就找到你的Mr. opportunity！ 不想被埋沒，卻一直苦無機會？ 已經很努力了，但總是與機會擦身而過？ 機會來了，卻又害怕失敗而猶豫不決？ 「我不清楚」、「我還沒準備好」？ 獻給青春
．熱情．夢想的你 機會屬於準備好的人，更屬於主動追求它的人！ 泰國療癒系圖文作家──童格拉．奈娜 以真誠溫暖的筆調，教你把握機會、開創人生的33個勵志小語 只要你自信、樂觀、不怕困難、積極、有目標…… 就不必再苦苦等待機會的來臨！ 我的名字叫機會，總在人們身邊打轉， 你可以勇敢向前一步抓住我，也可以用努力的姿態吸引我。 只知唉聲嘆氣、不斷抱怨的人，我不會同情 猶豫不決或懶惰的話，我會掉頭離去。 我帶著刺，有我的陪伴，你可能會受傷、挫折， 若你能堅持下去，我將帶著你飛翔到夢想的地方！ 我活在今天，而不是昨天 我不去想明天的事，因為把握今天才是關鍵 我不管你的
過去 我也不在乎你曾經表現多麼優異 我更不會去計算你曾經犯下的過錯 我最在意的是 現在你準備好要往前邁進了嗎？ 作者簡介 童格拉．奈娜 Tonkla Naina 以「愛自己使人生變得更簡單」為信念的女生， 認為能肯定自己、擁有自信的話，就不易迷失方向； 認真的做自己，就算勞累、辛苦工作， 但不用跟隨他人的腳步， 這樣的日子是多麼的輕鬆愜意啊！ 懂得去愛與原諒別人 會讓自己生命變得更美好 作品： 《永遠沒有準備好這回事，現在就放手去做！》 《又不是世界末日，困難都會過去的！》 《只挑簡單的做，你的人生當然只能這樣！》 《相信自己就對了！每一次選擇，都是最好
的決定！》 《你的人生沒有不可能！勇敢改變，不要被自己打敗！》 譯者簡介 李月婷 泰國華僑，國立東華大學英美語文學系畢業， 現任職遊戲企劃與中泰文翻譯。翻譯作品有《魔境傳說Online 》。
傳說Online進入發燒排行的影片
線上遊戲的消費者行為
為了解決傳說Online 的問題，作者許育玶 這樣論述：
隨著網路的普及與3C產品的日新月異，加上2020年開放5G網路服務，全球正迎向元宇宙的世代，人們的注意力與生活重心逐漸轉移到虛擬世界。民眾可以利用零碎時間，透過電腦通訊服務在網路上進行遊戲，與其他玩家互動，達到娛樂、休閒和交流之目的。不同遊戲各具吸引力與特色，願意花錢消費的玩家愈來愈多。遊戲商看準了商機，開發出多元的交易系統，除了原本商品的訂價外，也會不定期推出優惠折扣，增加消費者購買意願。綜合上述，為進一步了解玩家的消費行為，本研究針對消費者特性、消費動機、服務滿意度及再購意願等進行問卷調查，並進一步依照生活型態將線上遊戲玩家進行分群，以呈現不同族群之消費者特性，提出行銷策略建議，作為相關
業者制定經營管理策略之參考。
指認電玩玩家的潛藏能力
為了解決傳說Online 的問題，作者張鐵懷 這樣論述：
玩家如何玩的能力，一直是一個黑盒子。透過電玩經驗所衍生的能力到底是什麼？這個晚近學習學(learning sciences)的核心關切，一直未被詳解。本文解析玩家社群中浮現的社群知識，指認玩家展現的潛藏能力特性。研究問題定錨於：電玩世代玩家們潛藏的未知能力為何？藉由長時間的田野投入與觀察筆記、訪談與文件分析，研究結果呈現三個實徵研究，分別是：遊戲社群知識、再遊戲化能力、玩家共創能力。這三個過去未被具體指認的玩家潛藏的能力，並非本文作者刻意設計好實驗以進行研究，而是從研究者的位置，以質性取向的方式，長時間在田野的探尋所獲知。具體貢獻有二，首先，本研究彙整出之雙維度分析架構，具體指出現行的文獻缺
口與可能突破方式，可作為玩家各種能力的「座標系統」，讓後續研究者彼此的探討更容易對話與聚焦；其次，以擁有在地知識的資深成員角度，得以橋接遊戲玩家的圈內人知識，戮力開啟本領域研究社群成員亟需具備之分析視野，縮短電玩社群研究者與被研究者對於電玩知識的落差斷裂，亦即傳遞與詮釋兩個社群的已知和未知，透過實徵研究方式來使「玩家潛藏能力」這個文獻缺口能夠逐漸縮小，對於現今電玩社群知識學術化的急迫性有所回應。