兒童教養的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

不打罵也不寵壞孩子的新時代教養法：相信、尊重、等待,讓孩子自信成長

為了解決兒童教養的問題，作者珍娜．蘭斯柏 這樣論述：

瑪德葛柏RIE教養法的第一堂課 從０歲開始傾聽孩子，建立起親密的親子關係，讓孩子在充滿安全感的環境中，獨立、健康、有自信的成長！   　　新一代父母的必修課 　　不誤用「愛的教育」 　　學習陪伴而非指導 　　尊重的教養永遠不嫌晚   　「如果家長觀察、投入並享受孩子正在做的事，而不是忙著教導孩子他們做不到的事，那麼父母和孩子的生活都會輕鬆許多！」 　　 　　●如何培養孩子的專注力？ 　　－－1.縮減娛樂和刺激到最低限度；2.兩歲前不要看電視和影片；3.創造一個安全舒適的空間；4.只給孩子簡單而開放的玩具和物品；5.觀察孩子；6.讓孩子有選擇權；7.不要鼓勵孩子分心   　　●如何安撫黏人的

孩子？ 　　－－1.鼓勵孩子的自主性；2.不要反應過度；3.自信地離開；4.不要說服孩子改變他的感覺；5.先給孩子建立信任的機會，才能離開，而且最後一定要返回孩子的安全基地；6.欣然接納孩子的黏人   　　●如何讓孩子自然而然守規矩？ 　　－－把孩子視為一個「人」   　　「當一個誠實、直接、富同理心的家長」 　　★轉移寶寶的注意力，只會讓寶寶變得不敢表達！ 　　★培養孩子的創意就是父母要學會閉嘴！ 　　★父母做得越少，孩子思考、學習得越多！ 　　★孩子與人起爭執時，只要「實況轉播」就好！ 　　★孩子想哭就哭，不要限制他！ 　　★認同是開啟孩子心靈的鑰匙   　　RIE教養法指的是Resour

ces for Infant Educators，嬰兒教養者資源 　　是由瑪德葛柏(Magda Gerber)所開創 　　以相信孩子的自主能力為出發點 　　教導父母認同孩子的各種情感，提供被愛的安全感 　　藉此建構互相尊重與信任的親子關係   　　實行RIE教養法的重點方式為： 　　一、與孩子進行真誠的溝通 　　二、鼓勵孩子建立溝通技巧 　　三、邀請孩子主動參與育兒活動，例如洗澡、吃飯、換尿布 　　四、鼓勵孩子自主獨玩，不去干擾他們 　　五、容許孩子跟隨自己的發育時間表，自然而然地發展運動與認知技能 　　六、讓孩子跟著自己的需求，以自己的腳步發展、行動 　　七、鼓勵孩子表達自己的情緒 　　八、

孩子需要有信心和同理心的領導人，以及明確的界限與規範 　　九、讓孩子自己解決問題 　　十、了解父母身為典範的力量   　　育兒不該是挫折與壓力的循環 　　育兒的神奇關鍵字就是等待 　　找對方式解讀孩子釋放的訊息 　　用愛陪孩子快樂長大   名人推薦   　　李詣琦（【療癒師的癒兒日誌】粉專經營者） 　　徐瑜亭（職能治療師／習惜親子教育中心創辦人） 　　書蟲媽（大書蟲帶小書蟲來啃書） 　　留佩萱（美國心理諮商師、美國心理諮商博士） 　　鈞媽（知名育兒達人）　　 　　黃之盈（諮商心理師） 　　詹宇夫妻（正向教養Youtuber） 　　鋅鋰師拔麻（臨床心理師） 　　謝玉蓮（臨床心理師／繪星心理治療所

所長）   　　※本書為《相信孩子的能力，從獨玩到自信成長：不打罵也不寵壞，瑪德葛柏教養法的第一堂課》之改版

兒童教養進入發燒排行的影片

我國兒童課後照顧服務中心與短期補習班制度整合之研究

為了解決兒童教養的問題，作者曾煒傑 這樣論述：

本研究旨在探討六都家長、政府官員、專家學者、從業人員對課後照顧中心與短期補習班管理人員在運作現況、制度整合可行性及具體建議方案之看法。本研究方法包括問卷調查、焦點團體座談及深度訪談法。問卷調查以我國六都家長690人為樣本，並使用描述統計、百分比同質性檢定進行統計分析；焦點團體座談計1場次，深度訪談人員計8人。本研究結論為：（1）在現況方面，國小兒童參加課後照顧中心及短期補習班主因均為有輔導學校作業需求，兒童離開的時間愈來愈晚，且有61.6%家長不清楚兩者制度差異；（2）在整合可行性方面，有85.9%六都家長同意整合，且經政治、法律、社會、法律、技術面評估後具有可行性；（3）在具體建議方案方面

，有84.8%六都家長同意在短期補習班現有文理、技藝類外，增設課後照顧類，並就法源依據、主管機關、制度目的、師資聘用、每生享有面積、推動期程等面向提出建議。本研究貢獻在於，確定課後照顧中心與短期補習班制度整合之可行性，針對結論深入討論，並提出相關建議。

阿德勒這樣教：教出自信、獨立、勇敢、會合作的孩子(全球數億父母、教師奉行的兒童教養經典)

為了解決兒童教養的問題，作者AlfredAdler 這樣論述：

世界上沒有教不會的兒童，只有不會教的父母和老師。 　　全球數億父母、教師奉行的兒童教養經典 　　暢銷近百年，當今西方主流親子教育思想 　　譯成50種語言，暢銷5000萬冊，解決無數日常養育難題 　　寫給父母和老師 　　革命性的兒童教養指導手冊，揭開兒童不同階段成長的祕密 　　破解 兒童的心理行為密碼。 　　揭開 兒童口吃、說謊、打架、孤僻、懶惰、尿床、暴躁等行為的根源。 　　傳授 父母和教師簡單、高效的教養技巧。 　　培養 兒童擁有自信、獨立、勇敢、堅韌、合作等健全的人格。 　　讓全世界數千萬兒童、父母和教師 　　都終生受益的教養經典 　　阿德勒這樣教 　　教育孩子時，最大的錯

誤是對誤入歧途的孩子惡言相向，斷言他們以後肯定會變壞。 　　• 　　將孩子培養得野心勃勃毫無益處，我們更應該著重培養孩子的勇敢、堅忍和自信的品格。 　　• 　　教育兒童的正確方法是：告訴他們，期望不透過努力就得到別人的尊重是錯誤的想法。 　　• 　　理解孩子的觀點，使他們形成正確的價值觀，鼓勵他們勇敢地面對問題和解決問題，並培養孩子的社群情懷。 　　• 　　父母把孩子的生活處處照顧得很周到，孩子往往就會很懶散；父母經常因為小事斥責孩子，孩子往往就會撒謊成性。 　　• 　　父母應該讓孩子知道：每個人的生命都是有限的，重要的是活的有價值。 　　• 　　既然父母無法創造出盡善盡美的成長環境，那麼對孩

子抱著過高的期望，無疑是一件異常危險的事情。 推薦人 　　•在我看來，阿德勒一年比一年顯得正確。――亞伯拉罕•馬斯洛／人本主義心理學創建者 　　•我學習了阿德勒的很多內容，這是「正向教養」的一個心理學來源。――簡•尼爾森 ／正向教養提倡者 　　•阿德勒思想擁有改變人一生的力量。――岸見一郎／《被討厭的勇氣》作者  

以學校YouTube社群媒體頻道運用於國小六年級品德教育之成效研究

為了解決兒童教養的問題，作者田家瑋 這樣論述：

本研究旨在探討運用學校YouTube社群媒體頻道製播品德教育影片，針對國小六年級學生實施創新品德6E教學法，達到推廣品德教育之成效。實驗過程中，運用ADDIE系統化教學設計，建置學校YouTube社群媒體頻道以及品德教育教學方案。配合新北市上學期5個月份品德中心德目－公德、合作、責任、關懷與尊重作為教學主題。本研究之研究對象為國小六年級普通班共47人，進行單組前、後測測驗。學生在實施5個月份的品德教學方案之後，檢視學生品德態度以及品德行為影響的實際成效，探討男女生在品德上之差異，並針對實驗對象挑選六位學生進行學習態度訪談。研究結果如下：一、實施「YouTube社群媒體頻道品德教育方案

」有助於提升學生品德態度與品德行為。本研究實施於兩個六年級班級共47位學生，以Likert scale四點量表測量後，品德態度前測總成績前測3.41分，後測成績達到3.67分；品德行為前測總成績3.17分，後測成績達到3.50分。各項品德中心德目後測成績皆高於前測成績，且達顯著水準。二、實施「YouTube社群媒體頻道品德教育方案」，男、女學生在品德態度上，未達顯著差異。在子女品德行為上，女生各項品德得分雖然皆高於男生，但僅有尊重項目達到顯著，無法說明男生與女生在品德表現上有所差異。三、學生對於使用學校YouTube社群媒體頻學習品德普遍持正向看法，學習態度佳。在品德學習態度以及對學校YouT

ube影片態度量表中，Likert scale四點量表測量各項目平均數皆達3分以上。量表總平均分數達3.58分。搭配訪談結果顯示均有正面評價，意味使用者學習態度良好。最後歸納出本研究結果，提出具體建議，以作為未來教師推動品德教育之參考。關鍵詞：品德教育、YouTube社群媒體頻道、ADDIE系統化教學設計