兔丸的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

帝一之國 10

為了解決兔丸的問題，作者古屋兔丸 這樣論述：

　　名門．海帝高校，在通過新法案的學生會會長．森園的領導之下逐漸開始改變。帝一從校內民意調查的精神打擊復活過來，獲得新同伴久我之後，緊接著想把夢島也拉入自己的陣營。然而，久我與夢島國中時期原本感情很好，現在卻是水火不容。為了修復兩人的關係並擴大勢力，帝一居然祭出了把評議會也捲入其中的一步棋！？

兔丸進入發燒排行的影片

試論古屋兔丸『帝一之國』中妥協與和解

為了解決兔丸的問題，作者曹雁婷 這樣論述：

古屋兔丸是代表日本現代漫畫「少年群劇」領域的新瑞作家。古屋兔丸擅長利用少年、少女、校園的架構，來探討少年、少女對於社會性別的認知，打破社會上對男性、女性的束縛，創造出古屋兔丸獨有的少年、少女世界觀。本論以古屋兔丸作品『帝一之國』為對象，探討在男性的空間中，青少年們如何跳脫社會上對於性別的刻板印象、並創造出自由平等，和諧共存的新社會。第一章指出古屋兔丸在現代漫畫史上的定位以及其作品特色，作為問題提起，探討在『帝一之國』的故事舞台：海帝高中導入男性當權的政治系統之下，少年們是如何跳脫出對於男性的束縛。第二章分析海帝高中內部，因學生會長選舉而產生的鬥爭，以及海帝學生對於選舉的意識產生之變化。第三章

分析由男性掌握主權的空間中，女性角色們占有什麼樣的地位。進而分析透過女性角色自我意識覺醒後的反抗行為，對男性的空間造成的影響。第四章透過少年們個性上的轉變，分析少年們是如何跳脫對性別的刻板印象，塑造屬於自己的角色定位，並帶動他人對社會性別的自由、平等意識之反省。在最後一章，回顧『帝一之國』中所見到的對於社會性別的自由意識，並闡述未來的課題。本論除了在古屋兔丸『帝一之國』中，對社會性別有了新的體悟，也令讀者感受到未來社會上，透過社會性別之角度，可預見對於權力與性別刻板印象的和解。

2.5次元完全解析：松田 誠、茅野イサム、和田俊輔、佐藤流司，由業界頂尖人士全面揭露2.5次元舞台的魅力

為了解決兔丸的問題，作者門倉紫麻 這樣論述：

誕生於日本，並且正向全世界擴散的嶄新娛樂 「2.5次元舞台劇」 持續創造令眾多粉絲為之狂熱作品的領航者們， 對於未來有著什麼樣的想像呢？ 探究「2.5次元」之歷史與未來的寶貴訪談集！ 　　「在2.5次元的世界，沒有不可能一詞」 　　所謂的2.5次元，在不同的觀眾眼中，會有不同的詮釋。 　　所以，雖然有點難用言語解釋…… 　　但我不是很贊同模仿動畫的風格去製作舞台劇。 　　我覺得，動畫本身其實也很類似2.5次元工程了。 　　換言之，就是把不會動也沒有聲音的漫畫，加上動作和聲音。 　　所以，直接把動畫立體化，並不是2.5次元。 　　我認為以漫畫的基礎，把漫畫帶給讀者的印象立體化，才算是2.5

次元。 　　只要抓住本質，2.5次元也能使人讚嘆『這就是我想看的東西』。 　　「讓角色走進觀眾席－－刀劍亂舞」 　　音樂劇『刀劍亂舞』一共由兩部作品組成。 　　第一部是包含故事的音樂劇，第二步則是換上另一套服裝， 　　但角色設定維持不變的純演唱會。 　　演唱會部分，是以「刀劍男士如果活在現代，會用何種方式去戰鬥」的概念來設計的。 　　實際上，這樣的設計早在最開始就已經想好了。 　　「音樂劇『網球王子』－－絕對的轉捩點」 　　決定要留下什麼、精簡什麼，換言之，就是要找出一個作品最重要的部分。 　　每一個作品，都必須進行最精準的判斷。 　　「雖然不曉得那是製作人的決定，還是演出家的決定，但總之

一定得由其中一人來決斷。」 　　音樂劇『網球王子』（通稱『網王音樂劇』。2003年～），便在討論後決定拿掉「網球」。 　　「但與此同時，我們卻成功保留了比賽的緊張感和角色性。」 　　在『網王音樂劇』中，運用了快速移動的圓形的聚光燈，配合擊球音效來代替真正的網球。 　　因此演員們得以只拿著球拍，在舞台上自由地移動。 　　「起初我們還考慮過在把網球固定在長竿上來移動的方案。但當時要是採用這個方法，或許『網王音樂劇』就無法成為在今日仍大受歡迎的作品了。那時沒有選擇長竿方案真是太好了。」 本書特色 　　★松田誠、茅野イサム、和田俊輔、佐藤流司……由業界頂尖人士所敘述的2.5次元舞台現場風景 　　★

內附佐藤流司16頁彩色寫真，並收錄松田誠×佐藤流司的特別對談 　　★刀劍亂舞、網球王子、排球少年……人氣舞台&音樂劇製作者、演員的幕前幕後大公開！