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內溝溪 登山步道的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦黃育智寫的 大台北自然步道100 可以從中找到所需的評價。

另外網站[台北內湖] 內溝溪生態步道-明舉山步道 - YouTube也說明:[台北內湖] 內溝溪生態步道-明舉山步道-內湖親水步道/ Neigou Creek Ecological Trail,Mingju Mountain Trail,Neihu Creek Trail.

國立臺中教育大學 科學教育與應用學系環境教育及管理碩士班 林明瑞所指導 林昀萱的 民眾颱風、洪水風險及災害調適行為模式之研究 (2020),提出內溝溪 登山步道關鍵因素是什麼,來自於計畫行為論、颱風洪水災害、調適行為模式、結構方程模式(SEM)、環境風險信念。

而第二篇論文大仁科技大學 休閒運動管理系休閒事業管理碩士班 潘寶石所指導 劉芳儀的 國小高年級學童休閒覺知自由及休閒參與相關性之研究-以原臺南市行政區為例 (2020),提出因為有 休閒活動、休閒覺知自由、休閒參與、國小高年級學童的重點而找出了 內溝溪 登山步道的解答。

最後網站[台北近郊]明舉山、康樂山連走 - 104高年級則補充:內溝溪 生態展示館後面有一片巨大岩壁,可以近觀1700~1300萬年前形成的南港層, ... 邱繼仁在陳演成里長的幫助下,熱心修築登山步道,1998成為風雲人物。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了內溝溪 登山步道,大家也想知道這些:

大台北自然步道100

為了解決內溝溪 登山步道的問題,作者黃育智 這樣論述:

  到郊外走走吧!往山上走、往海邊走,往城市的邊緣走!  看看白煙裊裊的大小油坑、加九寮步道的碧綠河谷、菁桐小鎮的礦區風華……  大台北的自然步道竟是如此精彩迷人!   100條大台北自然景觀步道,  100個流汗樂活的踏青選擇,  100張詳盡實用的導覽地圖,  100則規劃完美的健行guide,  路線安排、活動時程、步道路況、附近景點、交通資訊、旅行建議……all in one!   是每個人都要有的100分步道導覽手冊! 本書特色   本書內容精簡紮實,100條步道、地圖、路況、路程、交通等資訊俱全,對讀者來說,是很實用的自導式手冊。   作者並將100條步道依各種需要分類規劃為

:●適合親子出遊的路線●台北捷運可以到的路線●森林浴路線●溪岸親水路線●賞瀑路線●湖岸步道的路線●海岸岬角路線●茶山風情路線●登高觀景路線●賞櫻路線●賞桐路線●地質景觀的路線●礦業風華路線●自然生態保護區●作者推薦的10條熱門步道-------讀者可以快速索引所需的步道資訊。 作者簡介 Tony   本名黃育智。   1961年生,台北市人。一位熱愛山林的文史工作者。   Tony從商十餘年,40歲時,走入山林,成立「Tony的自然人文旅記」網站,長期在北台灣各地旅行、登山、探索古道,已出版《大台北‧森林‧步道》、《大台北‧山水‧蒐祕》、《古道紀行》、《登山人生》、《旅行遇見歷史》等十餘本相關

著作。   Tony的自然人文旅記網站  www.tonyhuang.idv.tw

內溝溪 登山步道進入發燒排行的影片

#台北大縱走第四段 #大崙頭山 #小百岳

【步道簡介】
臺北大縱走第四段,起終點為風櫃口至大溝溪親水公園(或延伸至捷運大湖公園站),全長約10公里,耗時五至六小時。沿途經過風櫃口步道、雙溪溝古道、五指山古道、大崙頭山北面步道(可順道撿小百岳大崙頭山,標高475公尺)、許願步道、圓覺寺步道。其中雙溪溝古道溪水伴行、大崙頭山三角點360度環視大台北地區、圓覺寺步道絕美瀑布,都很值得一訪。

【交通簡介】
自捷運劍潭站搭乘「市民小巴1」(發車時間0610、1010、1310、1540、 1730),在「風櫃嘴站」下車後步行至萬溪產業道路與風櫃口步道交叉口,即為起點。不建議自行開車。

【影片資訊】
無版權音樂:
Vlad Gluschenko - Flying Leaves (Vlog No Copyright Music)
Cinematic Drone Documentary by Infraction [No Copyright Music] Flight

民眾颱風、洪水風險及災害調適行為模式之研究

為了解決內溝溪 登山步道的問題,作者林昀萱 這樣論述:

臺灣位於季風區的要衝,每逢颱風及梅雨季節,低窪地區及排水不良地區容易發生淹水危機及災害,影響國民之生命財產安全。政府主管機關除了加強防災工作及教育宣導外,如能有效地掌握民眾對颱風洪水災害的調適行為模式,並能有效促發民眾的颱風洪水防災調適行為及行動,願意主動的防災,就可以達到事半功倍的效果。因此本研究主要目的為能發展出適合民眾的颱風、洪水災害調適行為模式;並希望能有效地掌握民眾的調適行為路徑,及促發行為及行動的關鍵因素,以提供給主管機關參考。本研究之「颱風、洪水災害調適行為模式」乃以「計畫行為論」為基本架構,融入由「健康風險信念模式」理論轉型來之「環境災害風險意識信念理論模式」。本研究以問卷調

查進行一般民眾為對象,問卷抽樣方式採取依比例分層抽樣,共發出1100份,有效問卷405份,有效問卷回收率為36.8%,Cronbach's α為0.929,模式透過結構方程式進行分析能有效預測調適行為,並提升對行為意向、行為及行動之解釋力。行為模式對各個項目的解釋力分別為意識74%、主觀規範及自我效能72%、行為68%、經驗65%、態度64%、行為意向61%、認知57%、行動54%,其行為模式解釋力良好。由模式研究結果得知,各面向平均數得分:以態度表現最佳 (4.00);第二為意識 (3.85);第三為認知(3.76);第四為主觀規範及行為意向(3.73);第五為反映效能(3.67);第六為自

我效能(3.49);第七為行為(3.07);第八為經驗(2.99)最後為行動(2.36)。颱風及洪水災害調適行為模式中的最主要路徑為八條:路徑1為意識→認知→行為意向→行為→行動;路徑2為認知→態度→主觀規範→自我效能→行為意向→行為→行動;路徑3為經驗→態度→主觀規範→自我效能→行為意向→行為→行動;路徑4為認知→行為→行動;路徑5為認知→意識→行為意向→行為→行動;路徑6為意識→認知→態度→主觀規範→自我效能→行為意向→行為→行動;路徑7為意識→認知→自我效能→行為意向→行為→行動;路徑8為意識→認知→行為→行動。經以上八條主要路徑,筆者歸納出有效促成颱、洪災害調適行為及行動的達成,須有效

提升意識、認知、經驗、主觀規範及自我效能五項層面,而政府要促成民眾對颱、洪災害調適的行為,經模式路徑推論可以從對於颱風、洪水災害的危機意識、防災正確的知識、有效的因應颱、洪災害演習經驗、增強對颱、洪災害預防的主觀規範及提升預防颱、洪災害之自我效能,是促使其產生積極行動、行為的關鍵因素,從以上五個面向著手以達到良好因應颱、洪災害調適行為及行動。而在各面向對行為及行動總效果值前三名分別為認知→行為(0.48)及行動(0.37)最高、第二為行為意向→行為(0.45)及行動(0.34)、第三為意識→行為(0.25)及行動(0.19),在行為與行動的總效果值也表示著認知、行為意向、意識有正向且顯著的影響

,此關聯性研究顯示出從加強民眾的知識及意識,促發民眾之行為意向引導民眾因應災害調適行為及策略,最後付出行動,此結果亦可提供政府及相關單位推廣災害調適策略或決議政策之參考。

國小高年級學童休閒覺知自由及休閒參與相關性之研究-以原臺南市行政區為例

為了解決內溝溪 登山步道的問題,作者劉芳儀 這樣論述:

本研究旨在瞭解原臺南市國民小學高年級學童休閒參與之現況,並探討休閒覺知自由及休閒參與之關聯性。研究以原臺南市109學年度國民小學高年級學童為對象,採問卷調查法,以「原臺南市國小高年級學童休閒覺知自由與休閒參與之研究問卷」為研究工具,採分層隨機抽樣方式,總計發放500份正式問卷,回收457份問卷,剔除無效問卷,所得有效問卷共431份,有效回收率94.3%。本研究之資料處理以統計軟體SPSS for Windows 12.0進行相關統計分析,使用的分析方法包括:描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關分析等統計方法進行資料分析。本研究結果顯示:一、國小高年級學童以男性居多,每

次休閒時間是1-5小時為最多,每週零用錢在100元以下居多,家庭教養方式民主可溝通多於嚴格多服從,家庭社經地位以中高家庭社經地位略多。二、不同人口背景變項於休閒覺知自由在性別、家庭社經地位上有顯著差異。三、不同人口背景變項於休閒參與在性別、每次休閒時間、每週零用錢多寡、家庭教養方式、家庭社經地位上都有顯著差異。四、休閒覺知自由與休閒參與之間呈現顯著正相關。 最後,根據上述的研究結果,提出以下建議做為參考∶休閒教育要實施,融入課程作業中;學校週末有社團,學生休閒好選擇;休閒社群好處多,學童休閒有同伴;重視休閒和學業,身心健康品學佳;家長身教和言教,全家休閒動起來;休閒活動規劃好,多元選擇少

不了。