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環球科技大學 公共事務管理研究所 游宗新、林三立所指導 鍾惠如的 從資源整合角度探討南投縣國小階段特教巡迴輔導制度面臨之困境 （2020），提出全國特教資訊網帳號關鍵因素是什麼，來自於資源整合、巡迴輔導、特殊教育。

而第二篇論文亞洲大學 資訊工程學系碩士在職專班 周永振、曹世昌所指導 吳敏存的 電腦技能測驗資訊分析 -以雲林縣某國中為例 （2017），提出因為有 SQL、家庭背景、電腦技能的重點而找出了 全國特教資訊網帳號的解答。

最後網站教育部全國教師在職進修資訊網則補充：教育部全國教師在職進修資訊網：提供臺灣全國高中職、國中小、幼兒園及特教學校教師報名教育專業進修研習課程的網站，擁有全國最完整的研習資訊。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了全國特教資訊網帳號，大家也想知道這些：

從資源整合角度探討南投縣國小階段特教巡迴輔導制度面臨之困境

為了解決全國特教資訊網帳號的問題，作者鍾惠如 這樣論述：

本研究旨在從資源整合角度，探討南投縣國小階段特教巡迴輔導制度面臨之困境。採質性研究途徑，透過深度訪談，針對兩位不分類巡迴輔導教師、兩位學校特教業務承辦教師及三位班級中曾有特教學生的普通班導師，共計七位，經訪談結果內容及相關文獻比對與分析，以資源整合角度，就巡輔老師、學校承辦老師及有特教學生班級導師所遭遇困境，綜整結論如下：一、在人力資源上，巡迴輔導教師的穩定度、承辦教師的專業度、班級導師的認知度及學生家長的配合度。二、在物力資源上，教室空間安排品質參差、教科書數量提供不足。三、在財力資源上，交通費的補貼限制合理性。四、在資訊資源上，填報報表繁多且內容雷同、相關網頁的帳號密碼不一致，及編寫特教

課程計畫及IEP的特教專業知能不足。根據研究結果，同時針對主管機關、巡輔教師、受巡輔學校、承辦教師及有特教生班級導師等提出具體建議。

電腦技能測驗資訊分析 -以雲林縣某國中為例

為了解決全國特教資訊網帳號的問題，作者吳敏存 這樣論述：

本研究主要目的在建立一個成績資料庫，並透過雲端平台的服務，讓親師利用行動載具來了解學生的學習狀況，並探討家庭背景是否影響學習的表現，期望開發出來的資訊系統，可以做為教學的診斷，提早發覺學習的瓶頸，讓親師協助學生克服問題，順利邁向另一個學習目標。本研究利用visual studio 2010及SQL資料庫系統，利用關聯性資料表的特性，建置一個電腦技能測驗資訊系統，可以迅速查詢學生的學習表現及與家庭環境的交叉影響，得到的結論就電腦技能而言，父母親的婚姻狀況健全、經濟狀況愈佳及學生性別為女生，學生的學業成就愈高；而父母親的教育學歷高低及母親是否為外配，與學生的學業成就並沒有明顯的關連性。本研究透過

雲端平台服務及系統彙整的結論，讓親師可以即時掌握學生的學習情況，提供適切的關懷及補救教學，讓學生充滿信心參與在學習的行列中。關鍵字：SQL、家庭背景 、電腦技能

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