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設計獎道理

為了解決公費留學碩士的問題，作者陳彥廷林品青 這樣論述：

創意不能教，思考可以學 　　史上第一本280頁厚切國際設計競賽工具書! 剖析兩年內獲得100多項國際設計大獎之完全攻略，26位新銳獲獎達人，62件國際級設計作品，160多件國際設計獎項，跨越平面、工設、動畫；從發想、執行到完成，一次掌握所有得獎關鍵! 　　內容包括：1整年競賽時程與費用表＋21個獲獎秘訣與觀念＋23個創意思考工具＋13件獲獎作品背後祕辛＋48項英翻中競賽資訊與分析＋5項設計資源＋2年紐約留學觀察 　　Be true to your work, and your work will be true to you.　　「你怎麼對待作品，作品怎麼對待你。」 　　常言是「創意不可教」，

設計沒有標準的執行手法，也因此它充滿不可限的魅力，提筆寫這本書需要勇氣，如何將我所體會的創意思考客觀化、理性化，具體的整理介紹給讀者，同時又不使它標準化、變成畫地自限的束縛?經過幾番檢討，我想「創意」確實是難以捕捉傳授的，但「思考」卻有邏輯性，它可以透過思考工具(考具)的輔助，產生源源不絕的創意，跨越平面、產品、動畫等各種設計領域。這本書主要的內容，便是將這些考具介紹給各位。此外書中也將分享我近兩年的參賽經驗，為各位整理全年度的參賽時程表、報名訣竅、競賽資訊、郵遞須知、設計資源…以及我在紐約留學觀察等，希望能提供各位全方位的參賽參考。 作者簡介 陳彥廷 　　新銳設計師，紐約Pratt Inst

itute公費留學碩士。作品跨平面、工設、動畫、網頁等領域，近兩年獲德國iF設計獎、紅點設計獎、美國IDEA傑出工業設計獎、紐約ADC藝術指導協會獎、英國D&AD藝術指導協會獎、波蘭華沙海報雙年展、美國SIGGRAPH動畫影展、法國安錫動畫影展…等100多個國際設計大獎及多項專利。客戶包括2011台北國際設計大展（EXPO11）工藝展主視覺設計、行政院文建會、國立工藝中心、天下雜誌、外商SWAROVSKI、日本UCC、SAINT’S ALP、年代電視等，負責形象規劃、網站、書籍、海報、產品設計、節目與電影片頭設計等創意設計服務，現為國立臺灣科技大學講師。更多訊息請上http://陳彥廷.tw

或yantingchen.com 文字 / 林品青 　　國立臺灣師範大學美術碩士，作品曾獲墨西哥海報雙年展、法國蕭蒙海報節、FIFA女足海報展…等10多個獎項。現為臺師大文創中心專案經理，負責國內外競賽企劃執行，包括教育部「設計戰國策」、「臺灣國際學生創意設計大賽」、Swarovski Elements「水晶創意生活設計大賞」等。 第1章【觀念：啟動國際獲獎關鍵】 一、關鍵態度1.真誠對待你的作品2.找出你的創意時刻3.草圖的重要性4.透過分享凝聚力量5.為風格找到適合的舞台6.作品由量多趨向質精7.秒殺評審來自清晰思緒 二、參賽秘訣1.事先規劃時程2.了解競賽流程3.包裝你的作品 三、創意

思維1.與其做發明家，不如做發現家2.發現對的問題3.做得好不如做得巧4.不合理才有道理5.看不懂才會想看6.好技法無法掩蓋沒想法7.了解自己的專長 四、獲獎觀念1.強化內部訓練2.打開國際視野3.名利的推力4.健康的態度 第2章【思考：創意思考工具】 【平面設計】一、海報的創意思考三步驟1-1.溝通型1-2.表現型1-3.美感型 二、平面創意考具1.組合法2.雙重符號3.象徵法4.雙關法5.反諷法6.對比法7.譬喻法8.誇飾法9.轉化法10.錯視11.媒材運用 三、平面創意思考流程圖 【產品設計】一、以設計貢獻人文關懷1.兒童健康與教育議題2.低碳與環保議題3.老人照護與疾病預防議題4.身心

障礙與關懷議題5.急難救助相關議題 二、產品創意考具1.Funtofunction2.BreakingNews3.新材質4.雙關法5.1+1>26.減法原則7.輕薄短小 三、產品創意思考流程圖 【動畫短片】一、如何構思好腳本1.鳳頭2.豬肚3.豹尾 二、動畫創意考具1.腳本頭尾法2.倒敘法3.對比法4.懸疑法5.特殊媒材法 三、動畫創意思考流程圖 第3章【執行：獲獎作品故事】 一、平面設計示範作品1.LetterCutting/剪2.FootPrint/鞋書3.InvasiveSpecies/異種入侵4.Resume/履歷5.台北國際設計大展-妙法自然展作品Emptifullness/妙法天地

外，自然有無中6.台北國際設計大展-國際工藝設計展「AND跨界共生」視覺規劃 二、產品設計示範作品1.SmoothCover/防卡水溝蓋2.InOutBottle/凹凸糖罐3.E-inkRuler/電子等分尺4.RedHazard/後輪差指示燈 三、動畫短片示範作品1.Cutting/前刀2.SuitcaseTravel/旅行箱3.TheWord/文本 第4章【資訊：英翻中國際設計大獎資訊與分析】 一、綜合設計類國際大獎（紅點傳達獎、紐約ADC協會獎、亞洲最具影響力獎等）二、產品設計類國際大獎（iF產品獎、IDEA、紅點產品獎、紅點概念等）三、平面設計類國際大獎（波蘭華沙海報獎、東京TDC獎、

紐約TDC獎等）四、廣告設計類國際大獎（坎城廣告獎、英國D&AD獎、美國OneShow獎等）五、數位動畫類國際大獎（美國SIGGRAPH動畫展、法國安錫影展、德國柏林影展等）六、包裝設計類國際大獎（Pentawards包裝獎、FAB國際包裝獎、ID雜誌等）七、插畫設計類國際大獎（義大利波隆那插畫獎、美國傳達年鑒、HOW雜誌等）八、網站互動設計類國際大獎（美國傳達年鑒、東京TDC獎、美國OneShow獎等）九、工藝設計類國際大獎（德國Talente國際競賽） 第5章【經驗：擅用各種設計資源】 一、臺灣設計教育資源1.海外留學獎學金2.國際競賽獎學金3.研習營與代送國際競賽 二、我在紐約學到的事1

.東西學生差很大2.上課了，同學們請開始講話!3.自由不代表可以隨便4.WindowShopping向街道學設計 第6章【時程表：洞悉比賽時程與費用】 1.一整年參賽時程費用表2.授權設計師名單 序 　　臺灣設計從戰後代工幾十年，隨著經濟發展一路走來，我們終於從「設計是啥?畫招牌的嗎?」走到設計大熱門的時代，各式各樣與設計相關的報導、展覽、刊物、活動每天推陳出新，像顆有力的心臟，蓬勃跳動著臺灣從製造國走向設計國的活力。這並不單是幾個年輕人一股熱血衝往國外比賽所能成就，是許多設計前輩默默耕耘多年，建立起適合設計成長的環境，而我們有幸生逢其時，可以毫無顧忌對理想的追求。 　　當然，得獎不是一個設

計師所應追求的全部，但它確實會是您職涯發展裡一道頗具魅力的加分題。我很幸運的，在近年的參賽過程中整理出適合自己的邏輯，這些經驗不一定完全適合每一位設計師，但我希望它仍有相當的參考價值，幫助您更有效的發揮實力，將作品推上國際舞台。當然，很感謝這本書的撰文者林品青小姐，除了忠實將我的想法寫成流暢的文章，並在在討論成書的過程中，提供許多國際競賽企劃宣傳的寶貴經驗，充實本書內容。 　　我也由衷感謝同意本書收錄作品的設計師們，謝謝你們的優秀作品使本書更添實用與光彩。此外，感謝臺創張光民執行長、教育部何卓飛司長、設計名家林磐聳教授、臺科大王韋堯教授等幾位前輩指導鼓勵，並撥空為本書作序。最後，僅將本書獻給始

終支持我的父母和朋友們，並誠盼各方先進不吝指正疏漏。

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原漢通婚家庭幼兒原住民身分取得與就學經驗之研究

為了解決公費留學碩士的問題，作者葉峻瑋 這樣論述：

近年來，原漢通婚頗為常見，原住民幼齡期人口增加受登記原住民身分人數的影響，也使原住民幼生佔全國幼生人數的比例4.0%，高於原住民人口佔比的2.45%。其中，原妻漢夫家庭子女依法定的「從姓原則」，可從母姓而取得原住民身分，並享有原住民族教育權利保障。本研究旨在探討原妻漢夫通婚家庭幼兒取得原住民身分的過程，瞭解這些原住民幼兒的就學經驗與就學保障，及其在家庭與學校環境中所形成的族群認同。 本研究採個案研究法，以居住於同一部落的四個原妻漢夫家庭為研究對象，並為了瞭解四個家庭幼兒的就學狀況，另外增加一位幼兒園教師，透過半結構式訪談來蒐集資料，並從中分析研究參與者的想法與經驗。 本研究發現：

原妻漢夫家庭會考量原住民托教補助與未來教育權利而使幼兒從母姓而取得原住民身分，其過程需與夫家長輩溝通且徵得同意；原妻漢夫家庭幼兒取得原住民身分與托教補助，可減輕家庭經濟負擔，且在都會區享有優先進入公立幼兒園之權利，返回部落生活則就讀當地國小附設幼兒園，及早融入族語文化環境；在部落生活的原住民幼兒能透過學校教育認識原住民文化並發展族群認同。

證據為基礎的政策研究-理論與實務分析

為了解決公費留學碩士的問題，作者鄭國泰 這樣論述：

　　【證據為基礎的政策研究】涉及機制設立及其制度變遷，並不是個單一概念和過程，決策之背後論證係屬各國經濟、政治、社會、文化歷史傳統等諸多因素交互作用的產物，並與各國特定的歷史背景系絡和制度架構密切相關。 　　因此，本書藉由資料分析和各種使用證據之方法範例循證後得出國外經驗之政策規劃研究機制形成的先決條件、台灣現況在制度上與過程中浮現的問題、亦應用在國外機制設計的經驗，來做為台灣政策規劃研究領域的借鏡；進而將證據為基礎的政策研究放在各國歷史和制度過程中進行審視，從而理解不同政策研究的制度背景，以及共同的發展特徵，來建構符合台灣國情的政策建議。據此運用多元的研究方法，來析論公共決策、政策轉移、

部會政策規劃研究、英國和歐盟的公私合夥、管制治理和社會企業，甚至是高雄市港市合一發展機制等個案分析，並據以提出未來政策規劃研究機制的發展建議。 作者簡介 鄭國泰 現職　　國立新竹教育大學區域人文社會學系(所)、人力資源發展研究所合聘助理教授 學歷　　英國曼徹斯特大學政策管理哲學博士(IDPM) 2000 ~ 2003　　國立政治大學公共行政研究所碩士1995 ~ 1997　　國立台北大學公共行政學系學士1991 ~ 1995 重要經歷　　．2008/2009美國傅爾布萊特(Fulbright Grant)交換學者獎助　　．BOT顧問：鼎漢國際工程顧問股份有限公司2006 ~ 2008　　．20

00 ~ 2003教育部公費留學(碩士後赴歐洲；管理：公營事業民營化之管理)　　．國立空中大學電視和廣播助講人　　．義守大學公共政策與管理學系暨管理研究所專任助理教授2004 ~ 2005　　．國立成功大學政治學系兼任助理教授2004 ~ 2005　　．英國曼徹斯特大學管制與競爭研究中心研究助理2002 ~ 2003　　．英國曼徹斯特大學政策管理研究所碩士論文指導助教暨駐講師2002 ~ 2003　　．行政院人事行政局碩士論文獎助　　．國立中興大學法商學院菁莪獎畢業

蘇聯電影＜緊急事件＞(ЧП–Чрезвычайное происшествие)文本中的「臺灣想像」

為了解決公費留學碩士的問題，作者黃品瑄 這樣論述：

1950年以來的所謂「冷戰年代」，美國和蘇聯各自領導「自由」國家和「共產」國家的對抗陣營。1954年臺灣海峽發生冷戰時期特殊國際爭端—「陶甫斯號油輪事件」，臺灣與蘇聯以不同的角度、立場，報導此事件及船員的後續生活。由於蔣介石以「自由中國」為名，施行「反共抗俄」宣傳政策，但是又實行戒嚴。根據「陶甫斯號油輪事件」製作的蘇聯電影＜緊急事件＞，所呈現的各種「臺灣想像」，一方面配合蘇聯電影宣傳政策、一方面也傳達「共產主義」思想，與國民政府宣揚的「反共精神」對立。本論文探討在處理「陶甫斯號油輪事件」的過程中，美國中央情報局與國際反共組織「自由俄聯」的涉入情形。當時，臺灣缺乏語言人才，在此背景之下，國民政

府特別在政治大學成立東語系俄文組，設立特別獎學金。在1955年發表於＜新世界＞雜誌的＜我們是蘇聯人！＞，是由船長和大副船長「口述文學」，此文學筆記可視為蘇聯電影＜緊急事件＞的腳本，期間與蘇聯電影＜緊急事件＞共同富有極相似的「臺灣想像」，符合蘇聯電影宣傳政策，宣傳蘇聯共產團結精神，醜化臺灣形象。本論文第一章節環繞在「陶甫斯號油輪事件」的背景、爭議、船員命運的報導；第二章探討50年代蘇聯電影文藝政策、蘇聯社會主義現實主義藝術；第三章闡述＜我們是蘇聯人！＞文學筆記特點、蘇聯電影＜緊急事件＞中的「臺灣想像」。在結論方面：1950年代蘇聯和美國的意識形態對抗的背景，特別充滿許多「意識形態符號」，透過本篇

論文對蘇聯文藝政策的脈絡、情境，以及俄羅斯傳統生活轉化到以「文學筆記」虛構宣傳方面的心理作戰，1950年代蘇聯的「黑色宣傳」與現代各國認知作戰類似，儘管現代真假訊息經由網路傳遍全世界，但是不妨礙現代人類，以理性追求普世最高價值。附錄「陶甫斯號油輪事件」發生過程、處理計畫及蘇聯電影＜緊急事件＞台詞。