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管家琪‧有品故事系列套書第一輯(共五冊)

為了解決冰淇淋 創意 名字的問題，作者管家琪 這樣論述：

　　管家琪‧有品故事 　　專為低中年級小朋友撰寫 　　配合「教育部品德教育促進方案」 　　金鼎獎兒童文學作家　管家琪 ╳ 知名插畫家 郭莉蓁、陳維霖 攜手合作 　　打造「品格故事」系列 　　第一輯教做人，第二輯談處事；做人處事，從有品故事讀起 　　兒童文學作家管家琪經典鉅作 　　國小最佳品德閱讀書籍 　　★一套兩輯，一次珍藏，限量發售 　　★十個品格故事，十大主題，值得回味再三 　　★生動活潑的漫畫，讓閱讀更加有趣 　　★態度決定人生高度，養成有品人生觀 　　1.《勇敢的公主》 　　學校要舉辦話劇比賽，誰知比賽前一周，四年一班發現劇目竟然與其他班相同！於是，在同學們集思廣益之下，一

個嶄新的故事很快就誕生了…… 　　故事主題：合作 　　2.《保護寶貝蛋》 　　陳老師舉辦一場特別的活動，她發給每個人一顆雞蛋，要大家好好「保護」。結果，還不到半天時間，教室裡四處都是蛋被打破的痕跡，還發生搶蛋事件……到底「護蛋遊戲」會如何發展？孩子們能順利完成任務嗎？ 　　故事主題：仁愛與感恩 　　3.《椅子會唱歌》 　　巧慧的爺爺剛去世不久，爸爸想在房子拆遷前回去再看一眼。正當所有人都齊聚在一樓大廳時，奇怪的事情發生了，二樓的房間裡竟傳出聲響！巧慧馬上認出聲響是來自爺爺生前愛坐的搖椅，難道是爺爺回來了嗎？ 　　故事主題：孝順 　　4.《膽子訓練營》 　　班上來了一個新同學蕭丹禎，外號「

真膽小」。蕭丹禎很討厭這個外號，因為他認為自己明明就是「蕭大膽」，為了讓大家知道自己有多大膽，他跟同學們宣布要開一個「膽子訓練營」，同學們都躍躍欲試…… 　　故事主題：求知 　　5.《藏在心裡的疤》　 　　這天，四年一班發生了一場紛爭，原本只是同學間的玩笑話，卻因「面子」問題，雙方不肯讓步，最後演變成男女大戰，一發不可收拾。恰巧陳老師的國中同學何美麗來訪，勾起當年化學實驗課美麗受傷，留下永遠疤痕的往事…… 　　故事主題：寬恕

冰淇淋 創意 名字進入發燒排行的影片

鍾文音客家意識之探討:以《島嶼百年物語三部曲》為例

為了解決冰淇淋 創意 名字的問題，作者劉怡君 這樣論述：

台灣社會在解嚴後，隨著客家運動興起，客家意識萌發，作家鍾文音《島嶼百年物語三部曲》：《豔歌行》、《短歌行》和《傷歌行》三書應運而生，是作者鎖定客家議題之著作。《豔歌行》書寫股票萬點、全民瘋狂政治媒體的90年代；《短歌行》勾勒雲林鍾舒廖三大詔安客家家族所遭遇的政治苦難以及天災病痛；《傷歌行》敘述雲林家族女性的種種羈絆與宿命。三本著作皆以歌行體命名，「行」有步驟馳騁，疏而不滯之意，寓含「遊」的概念。於《豔歌行》的跋，鍾文音意欲透過書寫，「嗅出浮遊人的命運奧義」，更深刻點出書中「遊」的意涵。鍾文音是雲林縣二崙鄉尖厝崙的詔安客家人，由於詔安客家人極其福佬化，鍾文音直到大學畢業後，才對自己的客家身分有

所體會。探查鍾氏兒時感受及其成長後之「漂流」經驗，頗合乎龔鵬程以「遊的精神」描述客家人之觀點。是以本研究取徑龔鵬程《遊的精神文化史論》一書，以該書「居」與「遊」的概念為研究主軸，剖析《島嶼百年物語三部曲》，以探求鍾文音的客家意識。從而發現《三部曲》之客家元素雖然極為豐富，但並未能在小說情節中佔有重要地位，可能是小說場景雲林縣二崙鄉尖厝崙福佬化嚴重，以及鍾文音在血緣或土地的認同上，切身的客家經驗向來只是片斷之故。《三部曲》所描述之歷史經驗，則分男性篇和女性篇兩篇探討。鍾文音筆下的男性，多能以「逸遊以欣賞生命」的精神面對家國社稷的情勢變化，只有在天災，或是不可遏抑之外力因素時，才以「居」的態度回歸

現實生活層面。女性在面對天災，或政治社會的不公不義所表現的閨怨，充滿了諷刺與不滿。但若自我評估個人小我力量對事件有機會能擁有一絲一毫的影響力或決定權之際，則用「遊」的精神坦然以對。至於《豔歌行》書中的青春女子，雖然身處險惡環境，卻以「遊的精神」發展出超然的態度而洞悉人性，以豁達的思維面對人生。因而了解鍾文音的客家意識為遊的精神，顛覆了傳統客家的論點著重「居」的土地觀和血緣論論點，但無損於她對「在地力量」的感受。

管家琪‧有品故事系列套書第二輯(共五冊)

為了解決冰淇淋 創意 名字的問題，作者管家琪 這樣論述：

　　管家琪‧有品故事 　　專為低中年級小朋友撰寫 　　配合「教育部品德教育促進方案」 　　金鼎獎兒童文學作家　管家琪 ╳ 知名插畫家 郭莉蓁、陳維霖 攜手合作 　　打造「品格故事」系列 　　第一輯教做人，第二輯談處事；做人處事，從有品故事讀起 　　兒童文學作家管家琪經典鉅作 　　國小最佳品德閱讀書籍 　　★一套兩輯，一次珍藏，限量發售 　　★十個品格故事，十大主題，值得回味再三 　　★生動活潑的漫畫，讓閱讀更加有趣 　　★態度決定人生高度，養成有品人生觀 　　1.《粉紅色的小鐵馬》 　　繽繽一直希望能夠騎著自行車和同學們一起出去玩，但是她不會騎自行車。因此，繽繽下定決心一定要在暑假

學會騎腳踏車。為了鼓勵繽繽，死黨巧慧還說等繽繽學會騎腳踏車以後，要舉辦一個慶祝活動……這個慶祝活動能夠如期舉行嗎？繽繽真的能學會騎腳踏車嗎？ 　　故事主題：堅持 　　2.《紅色小布包》 　　宋小銘的奶奶生活勤儉，每當宋小銘與奶奶一起去市場回收寶特瓶時，最擔心被同學看見，怕丟了面子。就在一次偶然的機緣下，大家發現宋小銘的奶奶勤儉背後有個紅色小布包的感人故事，這讓宋小銘深深以奶奶為榮。 　　故事主題：節儉 　　3.《對面的怪叔叔》 　　森森發現對面搬來了一個形跡可疑的新鄰居，不只長得像海盜，留有一嘴大鬍子，有時還會做出會對著空氣爬牆的怪異動作。週六下午，當他和繽繽坐在公園長椅上吃冰淇淋時，旁邊

卻傳來一個有些沙啞的聲音說：「我可以坐在這裡嗎？」原來他是…… 　　故事主題：誠實 　　4.《好預兆》 　　學餐的阿姨有個兒子名叫龍龍，成天只想坐享其成，他最愛講的就是：「這次感覺絕對錯不了，一定能夠做出好成績！」但他卻一再的讓父母失望，更為此傷透腦筋。繽繽的爸爸過去曾是龍龍的導師，聽聞龍龍向父母借錢不成竟改用偷的，決定要去找找龍龍，希望能拉他一把，把他勸回正軌……　 　　故事主題：勤勞 　　5.《懷念小青》 　　繽繽讀幼兒園時，曾央求家人讓她養寵物；費盡千辛萬苦，她終於成為兩隻小烏龜的小主人。可是，繽繽三分鐘熱度的個性，造成了無法挽回的悲劇……看著鄰居森森剛養的小狗，小烏龜的身影又再次浮

上心頭。這一次，繽繽能從中學習到什麼呢？ 　　故事主題：責任感

遊戲融入情境模擬於閱讀寫作教學之行動研究

為了解決冰淇淋 創意 名字的問題，作者李秋慧 這樣論述：

本研究目的在探討遊戲融入情境模擬於寫作教學的教學歷程與學生寫作能力的表現。研究中分為情境遊戲課程設計及學生寫作能力的觀察與探討；教學過程中教師面臨的困難與解決方案，以及教學中的反思，促進教師的專業成長。本行動研究以台北市某私立短期補習班作文班3名學生為研究對象，根據課程中的學習單、作文、教學紀錄、寫作評分表、協作教師的觀察紀錄及教學視頻，進行為期18週的寫作教學。結果顯示，遊戲融入情境模擬可以提升學生的寫作能力及溝通表達能力。教學中以情境遊戲為媒介，將曼陀羅思維融入課堂中，以提高學生觀察能力及邏輯思維能力。課程中與被研究者共同設計遊戲來提升其專注力及參與度，從中引導構思寫作的「內容」、「結構

組織」及「文句」的能力；為提升學生寫作的能力及自信心，課程中加入與同儕互改彼此作文，降低文中「內容」、「結構組織」、「文句」、「錯別字多寡程度」及「標點符號使用的正確度」的錯誤率。邀請協作教師協助研究者以「寫作評分表」為前導研究及正式研究的作文評分，根據文本分析數據，寫作中的「內容」及「結構組織」呈正增長，而「文句」及「詞語運用」到了第三篇作文時才有顯著的進展。數據證明本研究的教學方法及寫作模式是成功的。