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大家學標準日本語【每日一句：旅行會話篇】 行動學習新版：書＋APP（書籍內容＋隨選即聽MP3）iOS / Android適用 （加碼出口仁親授Youtube跟讀練習影音）

為了解決到幾點的問題，作者出口仁 這樣論述：

網路&實體教學皆廣受好評的出口仁老師， 了解大家學日語時「擔心文法不對不敢說」或是「聽不懂，所以無法說」的困擾， 精心撰寫「實境日語會話」並親授「提升聽力、連帶提升會話力」的「跟讀練習法」   141個「在日本旅行的實際會話場面」 APP整合全書內容及MP3音檔〈日本旅遊絕對實用！〉 再搭配【出口仁老師親授，５階段跟讀練習】Youtube影音 任何程度都能用自己跟得上的速度，循序漸進達成最終階段「高速跟讀」； 讓「閱讀的文字」和「聽到的發音」在腦海中產生連結〈不再「看得懂的字卻聽不懂」！〉， 把自己的「讀解力」「語彙力」連結到「提升會話力」的層次！  

　　【APP特色】 　　將全書之「主題句、文型解析、使用文型、用法、會話練習、MP3」等內容，融合文字、圖像、音訊等元素，透過APP友善的操作介面，規劃流暢的學習動線。日常一機在手，可閱讀、可聽MP3，享受科技帶來的學習便利與舒適。   　　●【可跨系統使用】：iOS / Android皆適用，不受日後換手機、換作業系統影響。 　　●【可播放MP3】：可「全單元播放音檔」或「逐句播放音檔」。 　　●【自由設定MP3的 5 段語速】：最慢、稍慢、正常語速、稍快、最快。 　　●【一單元一獨立畫面】：操作簡潔，完整掌握「主題句、文型、會話」等內容。 　　●【可搜尋學習內

容／標記書籤／做筆記】 　　●【可調整字體大小】：進行個人化設定，舒適閱讀。 　　●【提供手機/平板閱讀模式】：不同載具的最佳閱讀體驗。可離線使用。   　　※［APP安裝說明］ 　　1. 取出隨書所附之「APP啟用說明」：內含安裝序號1組。 　　 　　2. 掃瞄QR-code連結至「App Store / Google Play」免費安裝《檸檬樹－大家學標準日本語【每日一句：旅行會話篇】APP》。 　　 　　3. 安裝後，開啟APP： 　　● iOS：點按［取得完整版］輸入［序號］點按［確定］，即完成安裝。 　　● Android OS：點按主畫面

［三點］圖示，點按［取得完整版］輸入［序號］點按［確定］，即完成安裝。 　　 　　4. 適用之裝置系統： 　　●iOS：支援最新的iOS版本以及前兩代 　　●Android OS：支援最新的Android版本以及前四代   　　【Youtube跟讀練習影音】 　　使用全書的主題句製作成「Youtube跟讀練習影音」，由出口仁日文錄音，並親授「跟讀的功能＆練習方法」。透過「跟讀」讓「日語文章（視覺情報的日語）」和「日語會話（聽覺情報的日語）」產生連動，你將感受到自己的「讀解力」「語彙力」反映在「會話力」的進步。   　　※［跟讀的功能］ 　　（1）提升「發音

、語調、表達力」 　　（2）提升「聽解力」   　　※［跟讀的練習方法］ 　　①【掌握內容】 　　第１階段［聆聽］：〈一邊看〉會話文。一邊聽日文語音，確認中譯。 　 　　②【循序漸進跟讀】 　　第２階段［複讀］：〈可以看〉會話文。日文語音結束後「1秒」（建議值）複讀。 　　第３階段［低速跟讀］：〈儘量不看〉會話文。聽到日文語音後「2秒」（建議值）跟讀。 　　第４階段［中速跟讀］：〈儘量不看〉會話文。聽到日文語音後「1秒」（建議值）跟讀。   　　③【高速跟讀】 　　最終階段［高速跟讀］：〈絕對不看〉會話文。聽到日文語音後「0.5秒」（建議值）跟讀

。   書籍特色   　　去日本旅行，是實際練習日語的最好機會。本書大量收錄到日本旅行時「經常需要對日本人說」或是「經常聽到日本人說」的各種會話表現。書中的「每日一句」及「會話練習」，旅行時可以原封不動地照著說出來，也可以替換掉某些詞彙，照著原本的文型，說出自己想表達的內容。   　　除搭配「可離線使用的APP」，更適時補充「便利表現」及「旅遊小知識」。例如〈追加餐點〉的〈再來一杯／再來一碗／要加麵〉，〈點飲料〉的〈少冰／減糖／去糖〉，〈日本電車座位〉的〈自由座／對號座／綠色車廂座位／面對面的四人座〉等，全書的設計方式與內容，絕對是旅行時和日本人交流，達成「自助、自救」的

得力助手。   　　同時，也沒有忽略文法。任何日語表達的背後，一定存在「規則性的文法」。能夠說得一口流利日語的學習者，一定都徹底而紮實地學習文法。如果欠缺文法能力，即使持續學著日語，很快地日語能力就會陷入停滯且苦無進展。本書詳細解說「文法結構、使用文型」，期待大家透過「具體的會話場面」以及各種「根據文法原則的日語表現」，學會能夠在旅行中實際運用的日本語。

到幾點進入發燒排行的影片

個人品牌建立：斜槓的跨域學習演藝與廚藝之綜效研究

為了解決到幾點的問題，作者張亞莉 這樣論述：

網路是一個龐大資訊的載體也成了人們社交很重要的場域。這也促成許多商業模式與個人工作型態的改變。從電商平台與網紅經濟的興起，讓人們對自己的職涯規劃有了更多機會也有了更多的想像。上班族不再只滿足於從事朝九晚五領固定薪水的工作。希望透過網路成為意見領袖，經營個人品牌。更希望自己可以有多元的身份與多元的收入，成為現在最流行的斜槓青年。研究生從藝人的身份企圖轉型，花 20 年的時間跨域學習，培養了多項斜槓的條件，創造了個人品牌。從個人的經驗中得到幾點心得。一、斜槓的定義不只擁有多元工作、多元收入。斜槓的定義應該要有斜槓的心態，願意用開放的心，接觸多元事物，累積多元技能，讓工作與興趣結合，在專業的領域中

創造出多元的工作機會，這樣的斜槓才能永續經營，擁有豐富的生活成為斜槓人生。二、擁有多項的斜槓是創造個人品牌的要素之一，經營個人品牌不用太刻意討好所有人，只要找到自己最喜歡最擅長的事做，就可以擁有鮮明的品牌個性，透過品牌定位，準確的行銷訴求，自然就能吸引同質性的受眾。三、經營個人品牌要善於利用網路社群平台，隨時觀察流量的變化，暸解受眾的喜愛。持續的與粉絲互動保持黏著度。四、要擁有無限的學習動力，保持終身學習，就能豐富品牌的內容。五、經營個人品牌需要的態度：敏銳觀察、主動積極、勤奮好學、勇於開創、樂於分享、堅持不倦。知識與技能可以複製，但態度是一種特質，需要長時間的培養，讓自己「有意識」的培養這些

特質，可以讓自己在經營個人品牌的道路上更有持續力，要創立一個品牌很容易，要能永續經營才是最大的學問，希望透過本研究可以作為想要自創個人品牌的朋友一些概括性的參考。

為青少年立界線：何時該說好，要如何說不?

為了解決到幾點的問題，作者JohnTownsend 這樣論述：

幫助你家青少年孩子飛向未來人生！ 　　在電影《海底總動員》裡，小丑魚尼莫在孵化之前，母親就不在了。單親爸爸馬林，抱著極度謹慎的心情伴隨著尼莫成長。馬林不希望尼莫接觸、甚至靠近任何有一絲危險的東西，他巴不得時時刻刻伴在尼莫身邊，為孩子擋掉一切危難。只是，孩子總是會長大到想要去探索世界，就在一次好奇探看海面船隻的過程中，尼莫被人類捕捉了，也由此展開本片一連串的冒險歷程，幸好最終結局是父子團圓歡樂收場。 　　像馬林這樣把孩子帶在身邊，避免讓他接觸這世界的險惡與誘惑，大概會是大多數為人父母者的心願。但想想，作父母的人也曾經年輕，曾經想要探勘這世界的種種未知、衝撞這社會現有的體制。青少年是難以用

高壓及嚴規來長時間限制的，父母如何在以愛為前提之下，設立適當的界線，這不但是一項艱難的技術，實在可說是一門藝術了。 　　湯森德博士以他數十年的輔導經驗，加上他自己身為青少年父親的體悟，現在就要帶著身在迷惘中的父母，按部就班地學習如何走出迷霧，幫助自己家的青少年孩子能正確迎向未來的人生。 　　加油，為青少年立界線，只要開始，都不算晚。

應用模糊德菲法探討國際彩繪造型競賽之得獎關鍵因素-以World Bodypainting Festival

為了解決到幾點的問題，作者王涵雁 這樣論述：

研究者一路求學攻讀整體造型，工作經歷有在表演藝術科教書，也教過國中技藝班，希望學生運用感官、知覺和情感，透過創作或操作探索藝術的意義與內涵，故想探討國際彩繪造型競賽得獎關鍵因素。本研究質性訪談之教師具備培育經驗且現職於學校美容造型設計科的主任和教師共三位專家進行半結構式訪問透過培訓選手情形，以需要具備教學的能力與學生具備的知識與技能，進而探討競賽作品得獎關鍵因素，作為量化依據之參考。量化研究研擬得獎評量指標，首先透過文獻整理與訪談建構出指標，再邀請12專家以李克五點量表進行模糊德菲法統計分析，第一蒐集決策群體意見，利用量表填寫的方式，取得每位專家對各個初始指標的重要性評估價值，專家選取量表上

的語意變數，第二階段篩選評估指標，本研究依據一般指標門檻值（α=0.65）來篩選評估指標，若因素解模糊化值≧α，則接受為評估值，若≦α則刪除該因素。研究者經由整理相關文獻、專家訪談資料和模糊德菲法量表之過程中，得到幾點結論，一、從質性專家訪談中探究，對所應具備彩繪造型教學知能與技能的必要因素；二、運以模糊德菲法量表建立國際彩繪造型競賽之得獎關鍵因素具有客觀的結論；三、以模糊德菲法量表可以準確得知國際彩繪造型競賽之得獎關鍵因素構面之間的權重排序關係；四、國際彩繪造型競賽之得獎關鍵因素的模糊德菲法量表具有可信度；五、以模糊德菲法量表所建立國際彩繪競賽之得獎關鍵因素，希望能對未來當作培育學子的參考依

據。