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城市不服從：以失序設計打開生活想像

為了解決北區餐廳的問題，作者帕布羅．森德拉,理查．桑內特 這樣論述：

失序才能帶來都市活力！ 社會學大師理查•桑內特──都市設計實踐指南 ╲╲╲社會學X都市規畫╲╲╲　 顛覆城市的僵化生活 ◆特別收錄帕布羅．森德拉──臺灣版前言   ◆榮獲2020英國《衛報》最佳書籍 　　2008年起，西班牙經歷經濟衰退最嚴重的數年。政府財政、文化資源受限之際，在地表演藝術團體聯手建築師，反而為當地僵化的都市規畫創造出截然不同、以「失序設計」為概念的新型態文化基礎設施──塞維利亞半邊陲空地上的馬戲學校。前期他們先架設了馬戲團帳篷，以及稱為「 蜘蛛」的特製組合貨櫃；兩種設施皆為自建且採用再生素材。其他團體也陸續加入合作，在同一片土地上進行新的建設：執行視聽計畫的攝影實驗

室、開放式教室、綠色廊道。豐富多樣的文化場合和活動在此地應運而生。 　　由於不斷有新建物、元素納入組合，加上持續歡迎新的團體加入其中，被稱為帳篷（La Carpa）的這個空間，展現了過往都市基礎設施從未有過、充滿彈性且具自然成長的能力。 　　當代都市規畫常以「區分功能」與「同質化人口」的概念打造城市，促使城市發展成一個個規矩、服從限定功能的空間，進而扼殺其他有機的使用可能。以此論點回顧、反思「帳篷」的例子：城市作為多數人口居住與活動的空間，是否能藉設計失序型態的基礎設施，協助城市展現彈性，掙脫既定秩序，持續進化、變形，以回應更多使用者的需求？ 　　《城市不服從》由著名的社會學家理查‧桑內

特，以及建築師暨學者帕布羅．森德拉共同撰寫。以桑內特於1970年的著作《失序之用》（ The Uses of Disorder）為基礎，開展討論。 　　全書分為三部。第一部縱觀了1970年迄今，城市規畫的發展與限制，以理想的公民社會為標的，藉運作「開放城市」的探討，桑內特試圖釐清，當代城市如何透過「失序基礎設施」的介入，被改造成多元、可變，獲得隨使用者需求自行進化的成長能力。 　　第二部中，森德拉闡述自己將「失序設計」執行於實務的心得，透過建築設計的五個執行方式，提出改造城市基礎設施的實驗／作與流程，並列舉案例對照。第三部則收錄兩位作者對談，分析「失序設計」之於現代社會的涵義與發展方向。

　　臺灣人口稠密，而其中多數集中居於都市，讓城市空間與基礎設施能自我成長茁壯，以廣納更多生活需求，成為當下都市規畫重要課題。《城市不服從》促使我們展開全新思考：如何以失序設計協助都市自然進化，對應各種居住需求，毋須服從既定秩序，邁向更臻成熟的開放城市。 臺灣知名學者聯合推薦 　　王志弘 國立臺灣大學建築與城鄉研究所教授 　　李清志 實踐大學建築系副教授 　　康旻杰 國立臺灣大學建築與城鄉研究所副教授 　　曾憲嫻 國立成功大學都市計劃學系副教授 　　黃偉茹 國立成功大學都市計劃學系副教授 　　黃舒楣 國立臺灣大學建築與城鄉研究所副教授 　　龔書章 國立陽明交通大學建築研究所教授 　　（按姓

氏筆畫排序） 　　「混亂既蘊藏危機，也激發活力。正視混亂，可以啟動都市設計新思維。」──王志弘 國立臺灣大學建築與城鄉研究所教授 　　「這本書背後是跨越近半世紀的年輕對話、兩位空間規劃設計專業者難得誠摯地反省專業，嘗試不成為抹滅創造力、開放性和多樣性的幫兇，在看似失序混亂嚷嚷之處，打開學習之窗。」──黃舒楣 國立臺灣大學建築與城鄉研究所副教授

北區餐廳進入發燒排行的影片

影響高中職學生購買咖啡飲品的決策因素

為了解決北區餐廳的問題，作者柯志軍 這樣論述：

本研究以新北市立高中職學生作為研究對象，採用修正式德菲爾研究法與層級分析法進行問卷調查，經層級架構之權重排序結果，探討影響高中職學生對於購買咖啡飲品的決策因素。經分析相關文獻後，構築出四項主要準則與十五項次要準則：一、個人喜好：口感與風味、飲用習慣、提神醒腦、同儕認同；二、品牌形象：地位表徵、客製化產品、品牌知名度、偶像代言；三、環境與位置：便利購買、舒適的環境、提供社交場合；四、服務品質與價位：服務態度、價位導向、促銷活動、原料安全性。整體權重排序結果，主要準則第一至四名分別為：一、品牌形象；二、個人喜好；三、環境與位置；四、服務品質與價位。十四項次要準則排序結果為：一、客製化產品；二、地

位表徵；三、口感與風味；四、便利購買；五、飲用習慣；六、品牌知名度；七、服務態度；八、舒適的環境；九、提神醒腦；十、價位導向；十一、同儕認同；十二、提供社交場合；十三、促銷活動；十四、原料安全性。統計分析結果顯示C.I.=0.086 < 0.1，C.R.=0.095 < 0.1，符合一致性程度。本研究經數據統計分析後，探討高中職學生購買咖啡飲品決策因素主要準則與次要準則之排序結果，提供相關產業與專家學者進行學術研究探討、制定行銷策略、推廣咖啡文化時予以參考。

自信滿滿生活書：服裝穿搭+安全指南+文具活用

為了解決北區餐廳的問題，作者全美敬,任廷恩,李高銀 這樣論述：

　　穿搭指南＋安全指南＋文具活用指南，讓你自信滿滿度過每一天！ 　　本套書一共收錄了三本人氣生活繪本，包含《衣服，怎麼穿才好呢？》、《我的安全，怎麼保護才好呢？》、《書桌和文具，怎麼活用才好呢?》。三本繪本的內容多元、貼近生活，是孩子們的生活指南首選。《衣服，怎麼穿才好呢？》針對衣服布料、服裝穿搭，為孩子建立服裝美感；《我的安全，怎麼保護才好呢？》則是幫助孩子們建立危機意識，讓孩子們能安全度過每一天；最後，《書桌和文具，怎麼活用才好呢?》透過有趣的說明，帶領孩子們了解文具的用途與收納方法。 　　 　　各冊內容 　　《衣服，怎麼穿才好呢？》 　　教孩子穿得漂亮、穿得得體、穿出自信，培養獨立

自主的能力！ 　　每個人都需要穿衣服，對衣服也有自己的喜好，孩子們也不例外。有些孩子對於服裝穿搭很感興趣，每天都很樂意穿上自己選擇的衣服，甚至還會對大人們穿著的衣服發表意見；有些孩子即使對服裝穿搭再怎麼不感興趣，也會有自己喜歡的衣服樣式和顏色──當然，也有一些孩子對於服裝穿搭感到很困惑。到底怎麼穿衣服才對？本書不僅引導孩子們學習正確地穿衣服，也幫助大人重新檢視自己的穿著。 　　《我的安全，怎麼保護才好呢？》 　　建立孩子危機處理與解決問題的能力，培養獨立自主性格！ 　　本書透過模仿電玩遊戲的設計方式，讓孩子在閱讀的樂趣中，自然而然地學習並建立安全觀念。共分為五大章節，涵蓋了居家、校園、道路交

通、公共場所，以及遇到陌生人、遭逢火災等與人、事相關的危機，展現我們在日常生活中可能遭遇的情況和風險，從住家到公共場合；從地點到特殊情形，由簡入繁，循序漸進引導孩子培養危機處理與解決問題的能力。透過親子共讀，家長與孩子可以一起思考、演練這些可能的突發狀況，建立正確的安全習慣及觀念，一起討論如何更安全地生活。 　　《書桌和文具，怎麼活用才好呢?》 　　從生活中培養自主歸納整理的能力。！ 　　本書收錄了書桌、書、鉛筆、橡皮擦、筆記本、紙與文具等的種類、設計以及在日常生活中的使用方法。這些各式各樣的文具，看似微不足道，卻大大提供了我們各種生活上的便利性，豐富了我們的生活與視覺感官享受，是孩子書架上

不可或缺的一本既實用又有趣的生活書，也是文具控不可錯過的文具心花怒放之旅！ 本書特色 　　1.結合十二年國教核心素養理念： 　　將十二年國教的核心素養理念融入故事之中，不僅教導孩子們該如何解決問題，還培養孩子們的藝術涵養、美感素養以及媒體素養！是兼具知識性和生活實踐的最佳生活教育繪本！ 　　2.分門別類，概念多元： 　　本系列的書籍主題多元、架構清晰，同時搭配圖片、表格的輔助說明，讓孩子們輕輕鬆鬆就能建立起具有系統性的完整概念。 　　3.貼近日常生活： 　　內容皆由我們的生活為出發點，實用性滿分。 得獎紀錄 　　★ 文化部優良讀物推介 　　★ 香港小學生書叢榜50本候選書目 　　★

韓國學校圖書館協會推薦圖書 　　★ 韓國京畿道學校圖書館協會推薦圖書 　　★ 韓國《學校圖書館報刊》推薦好書 　　★ 韓國幸福早晨圖書推薦好書 名人推薦 　　《衣服，怎麼穿才好呢？》 　　江坤鋕／南投縣南投市康壽國小校長 　　黃玉貞／臺北市大安區古亭國小校長 　　簡名辰／基隆市國小藝文輔導團團員、基隆市深美國小教師 　　張美蘭(小熊媽)／親職、繪本作家 　　《我的安全，怎麼保護才好呢？》 　　羅安琍ANLY／時尚插畫家 　　王湘妤／Funkids放小孩閱讀工作坊創辦人 　　彥如姐姐／童話夢想家節目主持人 　　莊惟棟／數學教育科普作家 　　許永清／親職教養講師 　　陳均輔／雲林縣斗六國小

教師 　　陳孟萍／新竹縣竹中國小教師 　　陳維民／EECC創始人 　　劉怡伶／臺中市宜欣國小生教組長 　　彎彎老師/一起來彎樂。彎彎的語文遊樂園版主 　　《書桌和文具，怎麼活用才好呢？》 　　Pei呂沛芸／插畫家 　 　　李秀美／臺中市北區立人國小校長、2014教育部閱讀推手個人獎 　　捲捲姐姐／閱讀推廣暨創意手作達人 　　張靜宜／兒童文學研究者 　　曾品方／教育部閱讀推手 　　黃玉貞／臺北市古亭國小校長 　　黃詩君／臺北市葫蘆國小教師 　　廖心筠／作家暨整理規畫師 　　蔡育穗／嘉義市興安國小教師 　　盧本文／臺灣兒童閱讀學會理事長 　　羅怡君／親職溝通作家與講師 　　（按姓氏筆畫排列）

　　＊無注音 　　＊適讀年齡：5〜9歲親子共讀；10歲以上自己閱讀  

工作特性、組織承諾、內外控人格特質與工作績效關係之研究—以澎湖縣各鄉市公所員工為例

為了解決北區餐廳的問題，作者林寶伶 這樣論述：

本研究主要目的在進行澎湖縣各鄉市公所員工工作特性與工作績效之研究。本研究採取分層抽樣，發出問卷330份，回收有效問卷308份，有效回收率93.3% 。回收資料透過SPSS、SmartPLS統計軟體，以敘述性統計、t檢定、變異數分析、相關分析與結構方程模式（SEM）等方法進行統計，研究結果 如下： 一、不同 「性別」之各鄉市公所員工在「工作特性」、「組織承諾 」、「內外控人格特質」、「工作績效」有顯著差異。二、不同「年齡」之各鄉市公所員工在「組織承諾」有顯著差異。三、不同「婚姻狀況」之各鄉市公所員工在「組織承諾」、「內外控人格特質」、「工作績效」有顯著差異。四、不同「現任職務」之各鄉市公所員工

在「工作特性」有顯著差異。五、不同「服務單位」之各鄉市公所員工在「工作特性」、「組織承諾」、「工作績效」有顯著差異 。六、 「工作特性」對「工作績效」 有顯著正相關。七、「工作特性」對「組織承諾」有顯著正相關。八 、「組織承諾」對「工作績效」有顯著正相關。九、「工作特性」對「內外控人格特質」有顯著正相關。十、「工作特性」對「工作績效」有顯著正向影響。十一、「工作特性」對「組織承諾」有顯著正向影響。十二、「組織承諾」對「工作績效」有顯著正向影響。十三、「組織承諾」對「工作特性」對「工作績效」有顯著負向部分中介影響。十 四、「內外控人格特質」對「工作特性」對「工作滿績效 」沒有顯著調節影響。根據上

述研究結果，對未來研究方向提出具體建議供參考。